Weitere Studien zum K-12 Common Collaboration-Zeitplan erforderlich
Bei der Sitzung des Schulausschusses am Dienstagabend plädierte die stellvertretende Superintendentin Linda Boggs für einen gemeinsamen Zeitplan für die K-12-Zusammenarbeit und verwies auf eine verbesserte berufliche Entwicklung des Personals, mehr Möglichkeiten für die Planung der Übergangsstufen und einen weniger hektischen Zeitplan für Schüler und Familien.
Derzeit bietet der Distrikt einen geteilten Zeitplan – vorzeitige Entlassung für Grundschüler und später Beginn für Sekundarschüler – für die Zusammenarbeit und Ausbildung von Lehrern an. Einige Familien fanden es schwierig, diesen Zeitplan zu verwalten – insbesondere diejenigen mit Kindern in Grund- und weiterführenden Schulen. District Studies haben auch herausgefunden, dass es Herausforderungen gibt, die mit einem gemeinsamen Zeitplan verbunden sind.
Boggs erinnerte die Schulvorstandsmitglieder daran, dass der Distrikt 2002 mit der Prüfung eines gemeinsamen Zeitplans für die Zusammenarbeit begonnen hatte. Sie sagte, obwohl der Distrikt damals keinen Konsens für einen gemeinsamen Zeitplan erzielen konnte, sei dies immer das Ziel gewesen. Sie sagte, der Distrikt brauche Zeit, um die Zusammenarbeit der Lehrer zu ermöglichen, um das Vertrauen von Mitarbeitern und Eltern zu gewinnen.
Schulvorstandsmitglieder haben für Dienstag, den 6. Februar um 6 Uhr eine öffentliche Arbeitssitzung angesetzt, um die Vor- und Nachteile der Implementierung eines K-12 Common Collaboration-Zeitplans weiter zu untersuchen.
Der Distrikt wird den Mitgliedern der Schulbehörde zusätzliche Informationen darüber geben, was erforderlich wäre, um einen K-12 Common Collaboration-Zeitplan umzusetzen, und einige der Herausforderungen im Zusammenhang mit dieser Änderung erläutern. Es wurden keine Entscheidungen darüber getroffen, ob der Distrikt vom aktuellen Split-Zeitplan abweichen wird.
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