Garcia informiert die Schulbehörde über die staatlichen Testergebnisse

District Science Testergebnisse über dem Landesdurchschnitt
Wa-Hi-Abschlussquote 16 % höher als der Landesdurchschnitt
Die Bezirksbewertungskoordinatorin Maria Garcia informierte die Schulbehörde über die Ergebnisse der staatlichen Tests im letzten Frühjahr. Die Testergebnisse des Frühjahrsstaats zeigten positive Trends in den Bereichen Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften in den Grundschulen, und die Ergebnisse der Highschool-Bewertungen lagen in allen Fächern außer einem über dem Landesdurchschnitt.

Die naturwissenschaftlichen Ergebnisse der 5. Klasse des WWPS lagen das zweite Jahr in Folge über dem Landesdurchschnitt. Die Ergebnisse von Blue Ridge und Prospect Point Elementary lagen bei oder über 87 Prozent. Besonders bemerkenswert ist die Verbesserung von Blue Ridge von nur 11 Prozent, die wissenschaftlichen Standards im Jahr 2010 entsprachen.

Wa-Hi übertrifft die staatliche Abschlussrate mit einer beeindruckenden Pünktlichkeitsrate von 92 Prozent weiterhin bei weitem. Die staatliche Abschlussquote liegt bei 76.6 Prozent.
Mit dem ESEA-Verzicht gibt es laut Garcia wesentliche Änderungen in der Art und Weise, wie der Staat die Ergebnisse dieser Bewertungen verwendet, um Schulen und Bezirke für die Schülerleistungen zur Rechenschaft zu ziehen. Das Konzept von „AYP“ oder „Angemessener jährlicher Fortschritt“ wurde durch das fairere und realistischere System von „AMO“ oder „Annual Measurable Objectives“ ersetzt. Unter den alten AYP-Bestimmungen mussten alle Schülergruppen (z. B. Limited English, Low Income, Special Education) die gleichen Leistungsziele erreichen, unabhängig davon, wo sie begannen, mit immer strengeren Strafen, wenn sie dies nicht taten.

Garcia sagt, dass die Verbesserung unter dem neuen AMO-System viel feiner abgestimmt ist. Jede Schule hat ihre eigenen AMO-Ziele für jede Untergruppe von Schülern und für jeden Fachbereich. Darüber hinaus besteht das Ziel nicht darin, das endgültige (und unrealistische) Ziel zu erreichen, 100 % Kompetenz zu erreichen, sondern darin, die Leistungslücke für jede Untergruppe bis 2017 um die Hälfte zu schließen.
„Lese-AMO-Ziele in 10/11 Untergruppen erreicht
" Math AMO-Ziele wurden in 2/11 Untergruppen erreicht

Eine vollständige Liste der staatlichen Testergebnisse finden Sie unter www.wwps.org.