Higit pang pag-aaral ang kailangan sa K-12 Common Collaboration schedule
Sa pulong ng board ng paaralan noong Martes ng gabi, si Assistant Superintendent Linda Boggs ay gumawa ng kaso para sa isang K-12 Common Collaboration na iskedyul, na binanggit ang pinahusay na propesyonal na pag-unlad para sa mga kawani, mas maraming pagkakataon para sa transisyonal na pagpaplano sa antas ng baitang, at isang hindi gaanong abalang iskedyul para sa mga mag-aaral at pamilya.
Sa kasalukuyan, nag-aalok ang distrito ng hating iskedyul — maagang pagpapalabas para sa elementarya at huli na pagsisimula para sa mga mag-aaral sa sekondarya — para sa pagtutulungan at pagsasanay ng guro. Ang ilang pamilya ay nahihirapang pamahalaan ang iskedyul na ito — lalo na ang mga may mga anak sa parehong elementarya at sekondaryang paaralan. Natuklasan din ng mga pag-aaral ng distrito na may mga hamon na nauugnay sa isang karaniwang iskedyul.
Pinaalalahanan ni Boggs ang mga miyembro ng school board na sinimulan ng distrito na tingnan ang isang iskedyul ng Common Collaboration noong 2002. Sinabi niya na kahit na ang distrito ay hindi makabuo ng consensus sa oras para sa isang karaniwang iskedyul, ito ang palaging layunin. Sinabi niya na ang distrito ay nangangailangan ng oras upang payagan ang pagtutulungan ng guro upang makuha ang tiwala ng mga kawani at mga magulang.
Ang mga miyembro ng lupon ng paaralan ay nag-iskedyul ng sesyon ng pampublikong trabaho Martes, Pebrero 6 sa ika-6 ng gabi upang higit pang pag-aralan ang mga pakinabang at disadvantage ng pagpapatupad ng iskedyul ng K-12 Common Collaboration.
Magbabahagi ang distrito ng karagdagang impormasyon sa mga miyembro ng lupon ng paaralan kung ano ang kinakailangan upang maipatupad ang iskedyul ng K-12 Common Collaboration at idetalye ang ilan sa mga hamon na nauugnay sa paggawa ng pagbabagong ito. Walang mga desisyon na ginawa kung ang distrito ay lalayo sa kasalukuyang split schedule.
Suggestion Box
Mga Closures ng Paaralan
