2409 (P) - Anrechnung für Kompetenz/Talent

VERWALTUNGSVERFAHREN Nr. 2409

KREDIT FÜR KOMPETENZ/FÄHIGKEIT

 Weltsprachen

Eine Definition:
Laut dem Higher Education Coordinating Board ist eine Weltsprache definiert als „jede natürliche Sprache, die formell studiert wurde […], einschließlich der amerikanischen Gebärdensprache (AMESLAN, die Sprache der Gehörlosengemeinschaft) und Sprachen, die nicht mehr gesprochen werden, wie Latein und Altgriechisch. Abgesehen von AMESLAN sind jedoch weder Computersprachen noch Formen der gehörlosen Gebärdensprache akzeptabel.“

B. Nachweis von Kompetenz/Kenntnissen in einer Weltsprache
Der Distrikt verwaltet den Bewertungsprozess, damit Schüler, die eine kompetenzbasierte Anrechnung anstreben, Kompetenz/Kenntnisse in allen Sprachkenntnissen nachweisen können. Die Bewertungen werden an den Kompetenzrichtlinien des American Council on the Teaching of Foreign Languages ​​(ACTFL) ausgerichtet, um die Einheitlichkeit zwischen den Sprachen zu gewährleisten. Der Distrikt wählt das/die geeignete(n) Bewertungsinstrument(e) aus den folgenden aus:
• Standardbasierte Kompetenzmessung (STAMP) in Lesen, Schreiben und Sprechen (und Hören, falls verfügbar) für alle Sprachen, für die es verfügbar ist (ab 2010, Spanisch, Französisch, Deutsch, Italienisch, Japanisch, Chinesisch). STAMP wird angeboten von Avant Assessment (http://avantassessment.com).
• ACTFL-Bewertungen Oral Proficiency Interview (OPI) oder Oral Proficiency Interview Computer Based (OPIc) und Writing Proficiency Test (WPT) für Sprachen, für die STAMP nicht verfügbar ist oder für die ACTFL-Bewertungen als geeigneter erachtet werden. Geeignete Assessments für American Sign Language wie das Sign Language Proficiency Interview (SLPI).
• Für Sprachen, für die es derzeit keine andere national verfügbare kompetenzbasierte Bewertung gibt, wird der Distrikt mit lokalen Sprachgemeinschaften und dem World Languages ​​Program des Office of Superintendent of Public Instruction (OSPI) zusammenarbeiten, um einen Prozess zur Sammlung von Nachweisen zu entwickeln, wie z. B. LinguaFolio, das an den ACTFL-Befähigungsrichtlinien ausgerichtet ist.

C. Bestimmung von Kompetenz- und Kreditäquivalenzen
Der Distrikt vergibt einen oder mehrere Credits basierend darauf, dass der Student ein allgemeines Kompetenzniveau gemäß den ACTFL-Leistungsrichtlinien wie folgt nachweist:

Novice Mid – 1 Credit (Carnegie Unit)
Novize High – 2 Credits
Mittelstufe Niedrig – 3 Credits
Mittelstufe – 4 Credits
 
Da die Studierenden unterschiedliche Kompetenzniveaus nachweisen können, werden Leistungspunkte auf der Grundlage des niedrigsten gemeinsamen Kompetenzniveaus vergeben, das in den Kompetenzbereichen nachgewiesen wird. (Beispiel: Wenn ein Schüler beim Sprechen mittleres Niveau, aber beim Lesen und Schreiben ein mittleres Niveau nachweisen konnte, würden die Punkte auf der Grundlage des niedrigsten gemeinsamen Niveaus der nachgewiesenen Kenntnisse vergeben, dh ein Punkt für das mittlere Niveau des Anfängers. Der Schüler würde dies nicht erhalten individuelle Credits für separate Sprachkenntnisse
In diesem Beispiel würde der Schüler nicht vier Credits für Intermediate Mid in Speaking und jeweils einen Credit für Novice Mid in Reading and Writing erhalten. Die Gesamtprämie beträgt einen World Language Credit.)

D. Anbieten von Testmöglichkeiten
Der Distrikt verwaltet den Bewertungsprozess, damit die Schüler die Möglichkeit haben, die zum Nachweis der Befähigung erforderlichen Bewertungen abzulegen oder zu wiederholen. Assessments werden bis zu zweimal pro Jahr in einem beaufsichtigten Umfeld mit geeigneter Technologie angeboten. Der Distrikt genehmigt die Standorte, an denen die Bewertungen angeboten werden, darunter einzelne Schulen, Gebäude des Distrikts, Volkshochschulen, Universitäten, Bildungsdienstbezirke oder andere geeignete Einrichtungen.

E. Bezahlen für Bewertungen
Der Distrikt legt eine Gebühr für die Prüfungen fest, um die Verwaltungskosten, Prüfungsgebühren und/oder Aufsichtsgebühren zusätzlich zu allen anderen anfallenden Kosten zu decken. Die Gebühren können je nach Bewertungskosten variieren. Der Distrikt kann Studenten, die Bedarf nachweisen, finanzielle Unterstützung anbieten.

F. Berichterstattung über Ergebnisse
Der Distrikt erhält offizielle Testergebnisse für jeden Schüler, der am Bewertungsprozess teilnimmt. Der Distrikt stellt dem Studenten ein Schreiben mit einer Kopie der Testergebnisse und einer Angabe, wie viele World Language Credits, falls vorhanden, zuerkannt werden können, zur Verfügung. Auf Wunsch des Schülers zeichnet die Schule die erworbenen World Language Credits auf dem offiziellen Zeugnis mit der Note „bestanden“ auf.

Siegel des Biliterats
Der Distrikt vergibt das Seal of Biliteracy an jeden Schüler, der gemäß den ACTFL-Richtlinien mittlere bis mittlere Kenntnisse oder höhere Kenntnisse nachweist, wobei eine vom OSPI für kompetenzbasierte Leistungspunkte genehmigte Bewertung verwendet wird.

Staatliche, nationale oder anerkannte Graduation Pathway Assessments
Staatliche und nationale Testergebnisse können verwendet werden, um Kompetenz auf zwei Arten zu zeigen: anspruchsvolle Kurse; oder als Hilfsmittel für Schüler, um Punkte für zuvor nicht bestandene Kurse in Mathematik oder Englisch wiederzuerlangen.

Studenten, die Testergebnisse verwenden möchten, um Kurse anzufechten oder Kredite wiederzuerlangen, können beantragen, dass die Kompetenznote (P) für bestimmte Kurse, wie in Tabelle 1 und Tabelle 2 angegeben, in ihr Zeugnis aufgenommen wird. Studenten, die nicht vorhaben, den Kurs durch einen anrechnungsfähigen Kurs in diesem Fachbereich zu ersetzen, sollten auf die möglichen negativen Auswirkungen auf die Zulassung zum College hingewiesen werden.

Studenten, die den Standard bei den folgenden national verwalteten Bewertungen erfüllen, können Punkte für zuvor nicht bestandene Kurse wiedererlangen oder Leistungspunkte erwerben, indem sie den Kurs auf folgende Weise anfechten:

Ausgestellt: September 2013
Überarbeitet: Februar 2022