Il Comitato per la diversità ascolta il rapporto sulle politiche e le pratiche distrettuali in materia di competenza culturale

Il Comitato per la diversità ascolta il rapporto sulle politiche e le pratiche distrettuali in materia di competenza culturale
Mercoledì Sergio Hernandez ha facilitato la seconda riunione del Comitato per la diversità dell'anno. Gli studenti del Whitman College hanno riferito al gruppo le loro scoperte e raccomandazioni sulle questioni relative alle competenze culturali nel distretto.

Lo studio faceva parte di The State of the State per Washington Latinos. Lo studio si è concentrato su Blue Ridge Elementary, Garrison Middle School e Walla Walla High School. Di seguito una sintesi del loro lavoro.

Fornire un'istruzione di qualità per tutti: politiche e pratiche di competenza culturale nel WWPS
- Di Catherine DeCramer, Andrew Ryan, Simerun Singh
Lo Stato dello Stato per Washington Latinos, Whitman College, aprile 2012

ARGOMENTO: Questo studio indaga le politiche e le pratiche di competenza culturale di tre scuole pubbliche Walla Walla, identifica pratiche culturalmente competenti e suggerisce aree di miglioramento in ciascuna scuola e nel distretto in generale. La ricerca è stata guidata dalla nostra partnership comunitaria con il coordinatore bilingue delle Walla Walla Public Schools (WWPS), Diana Erickson, e il Latino Club Advisor, Bill Erickson.

METODI: Abbiamo utilizzato il "Metodo Snowball" per reclutare insegnanti, amministratori, genitori latini e studenti latini per interviste individuali e di gruppo nelle tre scuole con la più alta percentuale di studenti latini nel distretto: Blue Ridge Elementary School, Garrison Middle School, e la scuola superiore Walla Walla. Ai partecipanti all'intervista è stato chiesto il loro punto di vista sui servizi educativi per genitori e studenti latini, le dinamiche culturali e razziali a scuola, la cultura scolastica in generale e il livello di competenza culturale della loro scuola. Il personale e i docenti delle tre scuole sono stati intervistati elettronicamente sulla comunicazione con i genitori latini e di lingua spagnola, la fiducia nell'insegnamento in modi culturalmente competenti, le opinioni generali sugli effetti del background culturale e della razza degli studenti a scuola ed esperienze con precedenti corsi di formazione.

RISULTATI:
- Nel 2009, un mandato non finanziato dalla legislatura dello Stato di Washington ha identificato la competenza culturale come un mezzo efficace per ridurre il divario di rendimento nelle scuole pubbliche di Washington.
- Non ci sono politiche che stabiliscano esplicitamente un impegno per la competenza culturale alla Blue Ridge, Garrison o Walla Walla High School.
- La maggior parte degli insegnanti è incerta su come affrontare il conflitto razziale in classe. Competenze culturali legate
i corsi di formazione aumentano la fiducia di un insegnante nell'affrontare i conflitti razziali. Gli insegnanti di latino comunicano con gli studenti o
i genitori su questioni razziali o culturali su base giornaliera o settimanale, mentre gli insegnanti bianchi riferiscono di farlo su base mensile o trimestrale.
- Gli studenti latini percepiscono alcuni ostacoli al loro successo scolastico, tra cui la discriminazione da parte di altri studenti, la mancanza di membri del personale diversi dal punto di vista razziale e culturale e l'emarginazione nelle classi di livello superiore/AP.
- Le famiglie latine apprezzano gli sforzi delle scuole per affermare il background culturale degli studenti latini fornendo personale bilingue
membri e sponsorizzando eventi familiari culturalmente inclusivi ed esprimono il desiderio che le scuole sviluppino ulteriormente questi sforzi.

RACCOMANDAZIONI PER IL DISTRETTO SCOLASTICO DI WALLA WALLA:
- Incoraggiare l'assunzione di personale bilingue e insegnanti di colore.
- Fornire una formazione sulle competenze culturali per gli insegnanti che si concentra sullo sviluppo sia della conoscenza culturale che della comprensione del ruolo che la cultura e la razza svolgono nella vita di uno studente.
- Promuovere la comunicazione tra le famiglie e le scuole latine coinvolgendo i rappresentanti dei genitori latini nel Comitato per la Diversità del WWPS.
- Identificare, sviluppare e implementare pratiche di insegnamento e sensibilizzazione della famiglia che affermano culturalmente.
- Incoraggiare le scuole a includere una dichiarazione di affermazione culturale nelle loro dichiarazioni di missione.
- Espandi la portata del programma in doppia lingua.

Rapporto completo online all'indirizzo http://www.walatinos.org

Contatti: Prof. Paul Apostolidis apostopc@whitman.edu, Andrew Ryan ryanaj@Whitman.edu