华盛顿获得 ESEA 豁免

2012 年 7 月 16 日
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华盛顿获得 ESEA 豁免
奥林匹亚 - 6 年 2012 月 XNUMX 日 - 州警司兰迪·多恩今天宣布，美国教育部已批准华盛顿对中小学教育法案 (ESEA) 要求的豁免请求。华盛顿是迄今为止获得 ESEA 豁免的 26 个州之一。

“这一决定是一个好消息，它让我们的州有机会围绕标准和问责制实施大胆的改革，”多恩说。 “它允许州和地方教育工作者决定如何最好地满足他们所服务学生的个人需求。目前的 ESEA 法律是以一种主要基于标准化考试成绩的狭义定义‘成功’的方式编写的。”

虽然多恩承认考试成绩作为确保问责制的一个组成部分的重要性，但他表示，让孩子们为职业和大学做好准备需要更多。学校需要在学校环境和获得严格课程等领域为学生和社区服务，并提供全面的教育，以在知识型经济中取得成功。

多恩强调，接受豁免是团队的努力。 “州长克里斯·格雷瓜尔和参议员帕蒂·默里值得称赞，”他说。 “两人都是我们申请的伟大公众倡导者。”

“我对今天的宣布感到非常满意，”Gregoire 州长说。 “我们与我们在地方、州和联邦各级的合作伙伴密切合作，非常努力地获得了这项豁免。

“这项豁免为我们的学区提供了必要的灵活性，以根据学生及其社区的需求改善学生的学习。它承认国家为改革教师和校长评估所做的合作努力，最终在本次会议上通过了 ESSB 5895 .祝贺所有为获得这一豁免而不懈努力的人。

豁免请求基于三个原则：

共同核心州标准 (CCSS)。 Dorn 与利益相关者团体广泛合作，以制定该州实施 CCSS 英语语言艺术和数学的方法。他于 14 年 2011 月 2013 日正式采用 CCSS。教师和管理人员的专业知识和观点对于纽约州在 14-XNUMX 年有效和全面实施 CCSS 的努力至关重要。
问责制和索引。 虽然联邦要求限制跟踪和报告从州评估到阅读和数学的数据，以及非高中的毕业率和其他指标，但华盛顿长期以来一直致力于更广泛地评估学校表现。修订后的指数将包括多个内容领域的熟练程度和学生成长数据，以便对学校和学区的长期表现进行更清晰、更公平的评估。
教师/校长评价。 新的评估系统让教育工作者承担责任，并为有意义的专业成长提供了一个框架。该系统建立在新教师和校长标准的基础上，由华盛顿州的教育工作者开发，提供了一个方向，使教师、校长和地区领导能够满足华盛顿学生的需求。新的评估系统对教师和校长应该知道和能够做什么提出了很高的期望，重视多样性，并培养了对教学和领导作为专业实践的高度承诺。

学区将立即看到豁免结果。在获得豁免之前，各地区被要求在全州范围内拨出约 34 万美元的预算，用于支付几乎没有责任的外部服务提供商。既然华盛顿已经获得豁免，将允许各地区在 ESEA Title I 规则范围内以他们认为最合适的方式使用这笔钱。

ESEA 的一个组成部分，充足的年度进步 (AYP)，要求所有学生在 2014 年之前通过阅读和数学评估。弃权协议取代了该条款，重点关注机会差距。学生亚组（例如黑人、西班牙裔、亚裔、特殊教育、接受免费或减价餐的学生）需要将 2011 年的分数与 100 年 2018% 之间的差值减半。
例如，如果一个子组的阅读分数在 74 年平均达到 2011%，那么到 87 年，该子组的阅读分数需要达到 2018%，因为 87 介于 74 和 100 之间。
多恩指出，虽然对地区有所帮助，但豁免只是迈向更持久解决方案的第一步。美国参议员帕蒂·默里（Patty Murray）赞同这一观点，他说：“这对我们的学校来说是个好消息。ESEA 不适用于美国各地的学生，许多州需要豁免的事实清楚地突出了这一事实。我要去继续在参议院努力重新授权和改革我们的联邦教育法，使其适用于华盛顿州。”
豁免协议的另一部分要求公共教育总监办公室 (OSPI) 每年确定“优先学校”、“重点学校”和“奖励学校”：

优先学校 根据全州评估的成绩，在该州排名最低的 5% 的学校中，这些评估显示在三年内缺乏进展。如果学校是一所高中，它的毕业率始终低于 60%。确定优先学校的目标是扭转表现，缩小持续存在的机会差距，并显着改善学生的学习和成果。
重点学校 根据全州阅读和数学评估的成绩，在该州排名最低的 10% 的学校中，三年来这些评估缺乏进展。如果学校是一所高中，它的毕业率始终低于 60%。他们是成绩最高的子组和成绩最低的子组之间校内差距最大的学校。在高中阶段，这些学校在毕业率方面的校内差距最大。确定重点学校的目标是扭转表现，缩小持续存在的机会差距，并显着改善学生的学习和成果。
奖励学校 被归类为“表现最好的学校”或“高进步的学校”。表现最好的学校是在阅读和数学方面达到足够年度进步 (AYP) 三年且没有显着机会差距的 Title I 学校。如果学校是高中，也必须是毕业率最高的Title I学校之一。高进步学校是指在阅读和数学综合排名前 10% 的 Title I 学校，为期三年。如果学校是一所高中，它也必须是在提高毕业率方面进步最大的 Title I 学校之一。