高能力编程

项目信息

华盛顿州法律要求所有学区确定他们“最有能力”的学生，并为从幼儿园到 12 年级的学生提供连续的服务。

Walla Walla 学区的高能力计划为具有高学术和智力能力的学生提供指定的时间来更深入地探索概念。 高能力计划的目标是鼓励发展更高层次的思维技能。 学生学会对自己的学习负责，培养他们的创造性思维和批判性推理能力，并努力发挥他们的潜力。

要了解有关每周一天退出计划的更多信息，您可以在此处访问家庭信函：

2023-24 探索者计划信息 

如果您是 Walla Walla 公立学校的新手并且对 2022-23 学年有任何疑问，请致电 526-6734 联系教学部门。

2023-24 学年的推荐和测试信息

2022-23 年强大的推荐流程支持从 2023-24 学年开始的编程。 家庭应该与孩子的任课老师和学习专家或辅导员讨论他们推荐孩子的愿望。 

如果他们的孩子在以前的学区被确定为高能力，那么不熟悉 WWPS 的家庭应该联系他们孩子的家庭学校学习专家。

在 Walla Walla 公立学校，我们对所有 2 年级和 5 年级的学生进行测试，以确保公平地参与编程。 因此，这些等级不需要测试许可。 

对于任何希望他们的孩子完成完整推荐过程的家庭，请访问以下数据包。 如果您需要纸质副本，请联系您的学校。 

2023推荐包英文

2023 年推荐包西班牙语

高能力鉴定基于多种因素并由委员会审查，包括但不限于以下内容：

• 认知测试 (NGAT)

• i-Ready 测试数据和其他可用的测试数据

• 教师推荐和高能特征描述

• 父母推荐和高能力特征的描述

• 以前学校提供的测试数据（如果适用） 

编程说明

Walla Walla 公立学校的高能力课程计划侧重于两个领域：1）一般智力成长和探索，以及 2）特定的学术内容领域。 具体的学术重点领域是数学、科学、语言艺术和社会研究。 被认定为高能力的学生提供以下服务：

在幼儿园到二年级被确定为高能力的学生在他们的家庭学校通过干预响应 (RtI) 模型获得服务。 小学校长或指定人员将与课堂教师合作，提供适当的加速/增强学习机会。 幼儿园到二年级的课堂/课程选项可能包括但不限于：替代活动、丰富活动、灵活的小组学习、独立项目、高级课程、在线或补充教学。 在幼儿园或一年级获得高能力鉴定资格的学生将在二年级再次参加认知评估，以确保审查小组拥有最新信息，以确定探索者编程是否与已识别的高能力领域相匹配。

三至五年级被认定为高能力学生在其所在学校根据 RtI 模式接受服务，具体取决于被认定为高能力地区。 一些确定的三年级到五年级可能会在探索者中服务，这是一个每周一天的拉出计划，重点是丰富的学术经验。 能力出众的身份并不能保证探索者的位置。

中学高能力服务通过特定课程纳入上学日。 学生参与基于探究的课程、小组解决问题的环境、独立调查和小组讨论。 中学高能力学生也有机会根据他们的能力、考试成绩和老师的建议参加不同级别的数学和科学课程。

被确定为高能力并过渡到九年级的学生将与高中辅导员（或校长的指定人员）会面，以选择课程并获得高级指导。 高中高能力学生的老师将知道谁已被确定，并将通过高中 RtI 团队获得专业发展和/或教学建议。 为高中学生提供的服务可以包括但不限于荣誉课程或大学先修课程、Running Start 或独立学习。

先前确定的转学生，具有来自另一个学区的高能力课程接受证明，将根据数学、科学、语言艺术和社会研究等学术重点领域的教育需求进行安置。

如需更多信息，请联系 Walla Walla 学区教学办公室：526-6734。

高能力学习者特征

天才儿童具有一定的特征。 您可能会在您的孩子身上看到其中一些：

• 比同龄人更快、更早地学习新材料。
• 记住所学内容，通常不需要复习。
• 能够处理对同龄人来说过于复杂和抽象的概念。
• 对一个或多个主题有浓厚的兴趣； 如果可以，他/她会花费所有可用时间来学习该主题。
• 不需要看老师听讲什么； 一次可以处理多个任务。
• 非常激烈。 全神贯注于活动和思想； 可能不愿意从一个学科领域转移到另一个学科领域； 可能会坚持在开始另一件事之前掌握一件事。 可能会经历如此强烈的专注期，以至于他根本不知道周围发生了什么。
• 喜欢复杂和具有挑战性的任务，而不是“基本”或“忙碌”的工作。 可以将简单的任务或方向更改为更复杂的任务以保持兴趣。
• 有许多（有时是不寻常的）兴趣、爱好和收藏。 可能对恐龙有浓厚的兴趣，这种兴趣已经持续了很多年。

联系我们

高能力教师（3 至 8 年级课程）

有关高能力编程的问题，请先联系教学部门。 526-6734。

链接

• FPS（未来问题解决）
• WAETAG（华盛顿天才教育者协会）
• 约翰霍普金斯青年人才中心
• 华盛顿寻找青年学者