标题 I / LAP 计划
项目概述
Walla Walla 学区为在阅读和/或数学方面需要额外支持的 12 年级学生提供学前教育干预。 我们学区的学生资格是通过筛选过程确定的，其中包括学区和州评估、教师意见和学生对先前干预的反应。
在我们的小学 II 级和 III 级干预措施中，学生将受益于由受过有效的、基于研究的教学培训的工作人员领导的小组额外教学。
6-8 年级 II 级干预计划的学生可能会接受各种干预，包括小组指导和辅导帮助，主要是在阅读和数学方面。
我们的 Title 1 和 LAP 计划在我们学区支持的三层教学模式内运作。 II 级教学的目的是提供必要的干预，重点关注已确定的基本标准，以确保所有学生成功达到为他们的年级制定的标准。 所有课堂教师和支持人员的专业发展、基于研究的课程和一致的评估都是有效干预的关键组成部分。 Tier III 的目的是为以前年级的标准提供教学支持。
计划和资源
下面列出的是我们的 Title 1/LAP 工作人员在我们的二级干预计划中使用的一些计划和资源：
小学水平
- 阅读精通
- 纠正阅读
- 阅读拼音
- 演讲的干预
- 演讲的教学
- 小星星
中学水平
- 自然准备好
- i-Ready 个性化途径
什么是全校计划？
Walla Walla 学区目前有 1 个全校范围内的 Title XNUMX 计划——儿童和家庭中心的过渡幼儿园、伯尼小学、爱迪生小学、格林帕克小学、夏普斯坦小学、加里森中学、先锋中学和林肯高中。
学校范围内的计划侧重于学生的需求，确保每个学生都能成功。 学校范围的计划建立在一个研究基础上，表明当整个学校支持全民教育时，学生是最成功的。
没有两个全校项目是相同的，但最好的是：
- 以严格的标准推动整个学校的教学计划升级。
- 灵活，提供高质量的课程，旨在使学生达到具有挑战性的知识水平。
- 全面规划，使用可用的联邦计划资源来支持有凝聚力的教学。
- 以结果为导向，提高联邦教育计划旨在服务的目标群体中儿童的成就。
学校范围的计划旨在提升学校的整个教育计划，该学校服务于符合条件的就学区，其中不少于 40% 的儿童来自低收入家庭，或不少于 40% 的儿童就读于低收入家庭学校就是来自这样的家庭。
在与学区办公室协商后，在学校支持团队的支持下，感兴趣的学校启动了一年的计划，以确定如何整合财政资源、设施和材料，以支持完全符合学生教育需求的高质量教学。
每个学生成功法案 (ESSA) 使全校计划能够使用所有可用的资金来源 - 联邦、州和地方 - 来重组学校的教育计划，以满足其整个学生群体的需求。 法律强调，全校范围内的计划旨在通过以下方式升级整体学术计划：
- 全面的需求评估
- 最佳实践学校改革策略
- 高素质的员工
- 学校社区所有成员的专业发展
- 家长参与
- 帮助学龄前儿童从早期儿童项目过渡到小学的策略
- 教师参与作出评估决定
- 为难以掌握国家标准的学生提供强化帮助
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