家长通知：对干预的回应

干预反应 (RTI) 是一种组织教学和评估的方式。 它有两个目的： 

1. 识别在阅读、数学、写作方面需要帮助的儿童，并防止出现严重的学习问题； 和 
2. 找出即使给予额外帮助，进展也非常有限的孩子。 研究表明，这些孩子有时有学习障碍。 

我们学区为确保所有儿童都在学习而提供的服务和策略： 

• 第一层：学生在特定年龄或年级接受普通教育老师的核心指导。 
• 第 IIa 层：学生接受基于研究的干预措施，这些干预措施用于学生的进步使他们面临无法达到教学目标的风险，并且他们的技能需求很容易与其他有类似需求的学生分组。 
• 第 IIb 层：学生接受个性化的基于研究的干预措施，这些干预措施用于学生的进步使他们面临无法达到教学目标的高风险，并且他们的技能需求如此独特以至于需要个性化的教学方法。 

将对所有学生进行进度监控，以确定干预的有效性并做出相应的调整。 

当孩子继续遇到困难时： 

学校会随时通知您孩子的进步。 如果您和学校尝试了多种干预措施，但进展仍然有限，则可能会要求您同意评估。 此类评估的目的是确定您孩子的教育需求是什么，并考虑您的孩子是否可能有学习障碍。 

家长可以随时要求对特殊教育服务进行评估，包括 RTI 流程的任何阶段。 要请求特殊教育评估，请联系您的建筑学习专家或学校辅导员。

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