2190 (P) - Mga Highly Capable na Programa

PAMAMARAAN NG ADMINISTRATIB Blg. 2190

MGA PROGRAMA NA MATAAS NA KAKAYAHAN

Depinisyon
Ang mga mag-aaral na may mataas na kakayahan ay mga mag-aaral na gumaganap o nagpapakita ng potensyal para sa pagganap sa makabuluhang advanced na antas ng akademiko kung ihahambing sa iba sa kanilang edad, karanasan, o kapaligiran. Ang mga mag-aaral na may mataas na kakayahan ay nagpapakita ng mga namumukod-tanging kakayahan sa loob ng kanilang pangkalahatang intelektwal na kakayahan, partikular na kakayahan sa akademiko, at/o mga malikhaing produktibidad sa loob ng isang partikular na domain. Ang mga mag-aaral na ito ay naroroon kapwa sa pangkalahatang populasyon at sa loob ng lahat ng protektadong klase.

Ang mga mag-aaral na may mataas na kakayahan ay maaaring magkaroon, ngunit hindi limitado sa, mga katangiang ito sa pag-aaral:

1. Kakayahang matuto nang may hindi pangkaraniwang lalim ng pag-unawa, panatilihin ang natutunan, at ilipat ang pagkatuto sa mga bagong sitwasyon;
2. Kapasidad at pagpayag na harapin ang pagtaas ng antas ng abstraction at pagiging kumplikado nang mas maaga kaysa sa iba pang mga kapantay;
3. Malikhaing kakayahang gumawa ng mga hindi pangkaraniwang koneksyon sa mga ideya at konsepto;
4. Kakayahang matuto nang mabilis sa kanilang (mga) lugar ng lakas ng intelektwal; at
5. Kapasidad para sa matinding konsentrasyon at/o pokus.

Gagamitin ng distrito ang mga sumusunod na pamamaraan upang mahanap ang mga mag-aaral na maaaring maging kuwalipikado para sa potensyal na pagkakalagay sa programa:

Referral
Ang distrito ay magsasagawa ng mga pangkalahatang pagsusuri sa dalawang antas ng elementarya upang mahanap ang mga mag-aaral na maaaring maging kuwalipikado para sa potensyal na mataas na kakayahan sa paglalagay ng programa. Ang mga referral ay dapat na available para sa lahat ng antas ng baitang na hindi nasusuri sa pangkalahatan, at maaaring isumite ng mga guro, ibang kawani, magulang, mag-aaral, at miyembro ng komunidad.

Pagtatabing
Pipili ang distrito ng antas ng baitang upang ipatupad ang mga pamamaraan ng pangkalahatang pagsusuri para sa bawat mag-aaral. Ang pangkalahatang screening ay dapat mangyari nang isang beses sa o bago ang ikalawang baitang, at muli sa o bago umalis sa elementarya, alinman sa ikalima o ikaanim na baitang. Ang layunin ng unibersal na screening ay isama ang mga mag-aaral na tradisyonal na hindi tinutukoy para sa mga programa at serbisyo na may mataas na kakayahan. Ang mga estudyanteng natuklasan sa panahon ng pangkalahatang screening ay maaaring mangailangan ng karagdagang pagtatasa upang matukoy kung ang mag-aaral ay karapat-dapat para sa pagkakalagay sa isang programa para sa mga estudyanteng may mataas na kakayahan. Isasaalang-alang ng Distrito ang hindi bababa sa dalawang puntos ng data ng mag-aaral sa panahon ng pangkalahatang screening, na maaaring kabilang ang dati nang pinangangasiwaan na layunin na na-standardize, nakabatay sa silid-aralan na pagganap, mga pagtatasa ng kognitibo, o tagumpay, o mga sukat ng mga rating ng pag-uugali na nakabatay sa pananaliksik.

Assessment
Ang distrito ay kukuha ng nakasulat o elektronikong pahintulot ng magulang bago magsagawa ng mga karagdagang pagtatasa upang matukoy ang pagiging karapat-dapat para sa pakikilahok sa Highly Capable Program (HCP) nito.

Ang mga gawi sa distrito para sa pagtukoy sa mga mag-aaral na may mataas na kakayahan ay dapat unahin ang pantay na pagkakakilanlan ng mga mag-aaral na may mababang kita.

Susuriin ng distrito ang mga mag-aaral na natukoy para sa karagdagang pagsasaalang-alang sa pamamagitan ng pangkalahatang proseso ng pagsusuri gamit ang maraming pamantayan sa layunin. Dapat ibase ng distrito ang proseso ng pagtatasa sa pagsusuri ng kakayahan ng bawat mag-aaral tulad ng ipinapakita ng maraming pamantayan, mula sa iba't ibang uri ng mga mapagkukunan at data, na nilalayon upang ipakita ang mga natatanging pangangailangan at kakayahan ng bawat mag-aaral. Ang pamantayan sa pagtatasa ay binubuo ng parehong qualitative at quantitative na mga instrumento.

Ang distrito ay dapat magkaroon ng mga pamamaraan ng pagkilala para sa kanilang mga programang may mataas na kakayahan na malinaw na nakasaad at ipinapatupad ng distrito gamit ang mga sumusunod na pamantayan:
(a) Ang mga distrito ay dapat gumamit ng maraming layunin na pamantayan upang matukoy ang mga mag-aaral na determinadong nangangailangan ng mga serbisyo. Maramihang mga landas para sa mga kwalipikasyon ay dapat na magagamit at walang iisang pamantayan ang maaaring mag-disqualify sa isang mag-aaral mula sa pagkakakilanlan;
(b) Dapat ibase ng distrito ang mga desisyon sa pagpili na may mataas na kakayahan sa pagsasaalang-alang sa mga pamantayang naka-benchmark sa mga lokal na pamantayan, ngunit hindi gagamit ang distrito ng mga lokal na pamantayan bilang isang mas mahigpit na pamantayan kaysa sa mga pambansang pamantayan sa parehong porsyento.
(c) Ang distrito ay hindi gagamit ng mga pansariling hakbang, tulad ng mga rekomendasyon ng guro o mga marka ng kard ng ulat upang i-screen out ang isang mag-aaral mula sa pagtatasa o upang idiskwalipika ang isang mag-aaral mula sa pagkakakilanlan. Gayunpaman, maaaring gamitin ng distrito ang mga data point na ito kasama ng iba pang pamantayan sa panahon ng pagpili upang suportahan ang pagkakakilanlan; at
(d) Sa abot ng magagawa, ang distrito ay dapat magbigay ng screening at mga pagtatasa sa katutubong wika ng mag-aaral. Kung hindi available ang screening at assessment sa katutubong wika, dapat gumamit ang distrito ng nonverbal screening at assessment.

Itatala ng distrito ang mga resulta ng pagsusulit sa pinagsama-samang file ng mag-aaral.

Ang anumang screening o karagdagang pagtatasa ay isasagawa sa loob ng araw ng paaralan at sa paaralang pinapasukan ng mag-aaral. Sa isang case-by-case na batayan at may pahintulot ng magulang o tagapag-alaga, ang distrito ay maaaring mag-alok ng mga pagsusuri ng mag-aaral o karagdagang mga pagkakataon sa pagtatasa sa panahon ng tag-araw, sa labas ng oras ng paaralan, o sa isang alternatibong lugar.

Pagpili
Isang multi-disciplinary selection committee na binubuo ng isang district administrator, psychologist, o iba pang indibidwal na maaaring magbigay-kahulugan sa mga resulta ng cognitive at achievement test, at susuriin ng guro ang data na nakolekta para sa bawat isa sa mga tinukoy na mag-aaral. Ang multi-disciplinary selection committee ay bubuuin ng: isang espesyal na guro (gayunpaman, kung ang isang espesyal na guro ay walang available, isang guro sa silid-aralan ang hihirangin); isang psychologist o iba pang kwalipikadong practitioner na may pagsasanay upang bigyang-kahulugan ang mga resulta ng pagsusulit sa kognitibo at tagumpay; isang sertipikadong tagapag-ugnay o tagapangasiwa na may responsibilidad para sa pangangasiwa ng programa ng distrito na may mataas na kakayahan; at karagdagang mga propesyonal kung mayroon, na sa tingin ng distrito ay kanais-nais.

Susuriin ng multi-disciplinary selection committee ang mga resulta ng universal screening, anumang karagdagang indibidwal na pagtatasa ng mag-aaral, at anumang magagamit na data ng distrito at gagawa ng desisyon sa pagpili batay sa:
1. Isang higit na katibayan mula sa data ng profile na nagpapakita na ang isang mag-aaral ay nangangailangan ng pinabilis na pag-aaral at pinahusay na pagtuturo; at
2. Katibayan ng malinaw na pangangailangan para sa mga serbisyong may mataas na kakayahan.

Ang nag-iisang marka ng pagtatasa o tagapagpahiwatig ay hindi makakapigil sa pagpili ng mag-aaral para sa HCP; gayunpaman, ang mga indibidwal na piraso ng ebidensya, kung sapat na malakas, ay maaaring magpahiwatig na ang mag-aaral ay makikinabang sa mga serbisyong ito. Kung hindi available ang wastong validated na mga pagsusulit, ang propesyonal na paghatol ng mga kuwalipikadong tauhan ng distrito ay dapat magtakda ng pagiging karapat-dapat ng mag-aaral batay sa ebidensya ng cognitive at/o akademikong tagumpay.

Ang distrito ay:
A. Ipaalam sa mga magulang ang mga napiling mag-aaral. Ang mga magulang ay makakatanggap ng buong paliwanag ng mga pamamaraan para sa pagkilala, isang paliwanag sa proseso ng pag-alis ng isang mag-aaral mula sa programa, ang impormasyon sa programa ng distrito, at ang mga opsyon na magagamit sa mga natukoy na mag-aaral.
B. Kumuha ng pahintulot ng magulang na ilagay ang mga natukoy na estudyante sa programa bago ang anumang espesyal na serbisyo at programa ay ibigay sa mag-aaral.

Proseso para sa Apela
Ang mga magulang/legal na tagapag-alaga ay may karapatang mag-apela sa desisyon ng Multi-Disciplinary Selection Committee. Ang mga indibidwal na umaapela sa desisyon ng komite sa pagpili ay dapat magsumite ng isang kumpletong form ng mga apela o sulat na humihiling ng pagsusuri sa desisyon sa pagpili/paglalagay. Ang nakasulat na kahilingan ay dapat magsama ng mga dahilan para sa apela at, upang suportahan ang muling pagsasaalang-alang, magbigay ng karagdagang katibayan ng makabuluhang advanced na mga antas ng kognitibo o akademiko at/o natitirang mga kakayahan sa intelektwal, akademiko, o malikhaing.

Ang mga magulang/legal na tagapag-alaga ay dapat magsumite ng kahilingan sa apela at sumusuportang ebidensya sa Executive Director ng Pagtuturo at Pag-aaral sa 364 S Park St sa loob ng 10 araw ng pasukan pagkatapos ng abiso ng desisyon ng Multi-Disciplinary Selection Committee. Susuriin ng multidisciplinary selection committee ng distrito ang file ng estudyante, data ng profile ng pagtatasa, at karagdagang ebidensya na ibinigay sa kahilingan para sa apela. Ang Appeals Committee ay binubuo ng: Executive Director ng Teaching and Learning, isang espesyal na guro (highly capable); psychologist o iba pang kwalipikadong practitioner na may pagsasanay upang bigyang-kahulugan ang mga resulta ng pagsusulit sa kognitibo at tagumpay; isang sertipikadong coordinator/administrator na may responsibilidad para sa pangangasiwa ng programa ng distrito para sa mga estudyanteng may mataas na kakayahan; at mga karagdagang propesyonal (isang guro mula sa bawat gusali ng elementarya, middle school at Walla Walla High School, isang elementarya at middle school na punong-guro).

Ang desisyon ng komite sa pagpili ng mga apela/multidisciplinary ay maaaring kabilang ang:
• Itaguyod ang orihinal na desisyon ng Multidisciplinary Selection Committee;
• Pagbabaligtad sa desisyon ng Multidisciplinary Selection Committee;

Ang Komite ng Apela ay gagawa ng desisyon sa loob ng 10 araw ng paaralan pagkatapos matanggap ang nakasulat na kahilingan para sa muling pagsasaalang-alang, at aabisuhan ang magulang/legal na tagapag-alaga ng desisyon sa pamamagitan ng sulat. Ang desisyon ng Appeals Committee ay ang pinal na desisyon.

Proseso ng Paglabas
Sa kahilingan ng isang guro o isang may kakayahang administrator ng programa, maaaring simulan ng distrito ang proseso ng paglabas para sa mga mag-aaral na hindi na nagpapakita ng pangangailangan para sa mga serbisyo ng programa na may mataas na kakayahan. Ang Multi-Disciplinary Selection Committee ay magpapatawag ng isang pulong at mag-iimbita sa magulang/tagapag-alaga upang suriin ang profile ng mag-aaral upang matukoy kung ang mag-aaral ay kwalipikado para sa mga serbisyo ng programa batay sa data ng pagtatasa at pamantayan sa pagpili. Ang multi-disciplinary selection committee ay maaaring humiling ng karagdagang ebidensya ng mga kakayahan ng mag-aaral. Kung napagpasyahan ng komite na ang mag-aaral ay hindi na kwalipikado para sa mga serbisyo ng programa na may mataas na kakayahan, maaari nitong irekomenda na ang mag-aaral ay umalis sa programa. Aabisuhan ng distrito ang magulang sa pamamagitan ng pagsulat ng desisyon ng komite at ng proseso ng apela.

Ang isang magulang/legal na tagapag-alaga ay maaaring humiling na bawiin ang mag-aaral mula sa programa. Ang isang pulong ay ipatawag ng Highly Capable Program Coordinator/Director kasama ang magulang/tagapag-alaga upang talakayin ang kahilingan. Kung nais ng magulang/legal na tagapag-alaga na bawiin ang mag-aaral mula sa programa, aalisin ng distrito ang mag-aaral mula sa programa. Ang multi-disciplinary selection committee ay tutukuyin kung ang mga pamamaraan ng pagkakakilanlan ay kinakailangan para sa mga mag-aaral na gustong pumasok muli sa programa sa hinaharap.

Program Design
Ang distrito ay gagawa ng iba't ibang naaangkop na serbisyo ng programa sa mga mag-aaral na lumahok sa programa. Kapag nagsimula na ang mga serbisyo, ang distrito ay magbibigay ng continuum ng mga serbisyo sa mga natukoy na estudyante sa mga baitang K-12. Ang distrito ay mananatili sa file ng isang paglalarawan ng mga programang pang-edukasyon na ibinigay para sa mga natukoy na estudyante. Sinusuri ng distrito ang mga serbisyo taun-taon para sa bawat mag-aaral upang matiyak na ang mga serbisyo ay angkop.

Ang distrito ay mag-aalok ng mga mag-aaral na may mataas na kakayahan ang mga sumusunod na programa:
• Ang mga mag-aaral sa kindergarten hanggang ikalawang baitang, na kinilala bilang Highly Capable, ay pinaglilingkuran sa pamamagitan ng modelong Response to Intervention (RtI) sa kanilang mga home school. Makikipagtulungan ang elementarya o itinalaga sa mga guro sa silid-aralan upang magbigay ng naaangkop na pinabilis/pinahusay na mga pagkakataon sa pag-aaral. Ang mga opsyon sa silid-aralan/programa sa K-2 ay maaaring kabilang, ngunit hindi limitado sa: mga alternatibong aktibidad, mga aktibidad sa pagpapayaman, nababaluktot na pag-aaral ng grupo, mga independiyenteng proyekto, mga advanced na aralin, online o pandagdag na pagtuturo.

• Para sa ikatlo hanggang limang baitang, ang mga Highly Capable na mag-aaral ay maaaring pagsilbihan ng Explorers, isang pull-out na programa na tumutuon sa pinayamang mga karanasang pang-akademiko sa Science at Mathematics. Ang mga mag-aaral ay maaari ding pagsilbihan sa ilalim ng modelong RtI sa kanilang mga paaralan sa tahanan.

• Ang mga klase sa Highly Capable Honors sa gitnang paaralan ay nakatuon sa mga paksa ng English, Language Arts at Social Studies. Ang mga serbisyo sa elementarya ay isinasama sa araw ng pag-aaral sa pamamagitan ng hiwalay na mga klase ng Explorer Program na may sariling kakayahan. Ang mga mag-aaral ay kasangkot sa mga aralin na nakabatay sa pagtatanong, mga setting ng paglutas ng problema ng grupo, mga independiyenteng pagsisiyasat at mga talakayan ng grupo. Ang mga estudyanteng Highly Capable sa middle school ay may pagkakataon na kumuha ng iba't ibang antas ng mga klase sa matematika batay sa kanilang kakayahan, mga marka ng pagsusulit at mga rekomendasyon mula sa mga guro. Ang parehong pagkakataong ito ay pinalawak sa lahat ng mga mag-aaral sa ikaanim hanggang ika-walong baitang sa parehong gitnang paaralan.

• Ang mga mag-aaral na dating nakilala bilang Highly Capable at lumipat sa ika-siyam na baitang ay makikipagpulong sa mga tagapayo sa mataas na paaralan (o itinalaga ng punong-guro) para sa layunin ng pagpili ng kurso at pag-access sa advanced na pagtuturo. Malalaman ng mga guro ng mga mag-aaral na Highly Capable sa high school kung sino ang natukoy at bibigyan ng propesyonal na pag-unlad at/o mga mungkahi sa pagtuturo sa pamamagitan ng pangkat ng RtI sa mataas na paaralan. Maaaring kabilang sa mga serbisyo para sa mga mag-aaral sa high school, ngunit hindi limitado sa, mga parangal o Advanced Placement na klase, Running Start, independiyenteng pag-aaral o mga online na klase.

• Ang mga dating natukoy na mag-aaral sa paglilipat, na may katibayan ng pagtanggap ng programa, ay iiskedyul ayon sa kanilang mga pangangailangang pang-edukasyon sa mga pokus na lugar sa akademiko ng Matematika, Agham, Sining ng Wika at Araling Panlipunan. Ang mga bagong mag-aaral na kulang sa transcript o patunay ng pagtanggap ng programa ay bibigyan ng mga placement test upang makatulong na matukoy ang naaangkop na pagkakalagay at/o ang pangangailangan para sa karagdagang pagsubok.

Pag-uulat
Ang mga natukoy na estudyante ay itatalaga ng naaangkop na (mga) halaga ng CEDARS Gifted sa sistema ng impormasyon ng mag-aaral ng distrito para sa mga aktibidad sa pag-uulat sa pagtatapos ng taon.

Ang superintendente o itinalaga ay magbibigay ng end-of-the-year report sa Office of Superintendent of Public Instruction (OSPI) na kinabibilangan ng:
• Bilang ng mga mag-aaral na pinaglilingkuran ayon sa antas ng baitang K-12;
• Impormasyong demograpiko ng mag-aaral;
• Data upang matukoy kung ang mga mag-aaral na may mataas na kakayahan ay nakamit ang mga layuning itinakda at kung ang mga programang ibinigay ay nakakatugon sa mga pangangailangang pang-akademiko ng mga mag-aaral na ito;
• Bilang at nilalaman ng mga aktibidad sa pagpapaunlad ng propesyon na ibinigay para sa mga espesyal na guro at kawani ng pangkalahatang edukasyon; at
• Data ng pagsusuri ng programa at, kung kinakailangan, mga pagbabago sa programa na gagawin batay sa impormasyong ito.

Binago: Abril 2024