هناك حاجة إلى مزيد من الدراسة حول جدول التعاون المشترك من مرحلة رياض الأطفال حتى نهاية التعليم الثانوي
في اجتماع مجلس إدارة المدرسة الذي عقد ليلة الثلاثاء ، قدمت مساعدة المشرف ، ليندا بوجز ، قضية لجدول التعاون المشترك من رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر ، مستشهدة بالتطوير المهني المحسن للموظفين ، والمزيد من الفرص للتخطيط على مستوى الصف الانتقالي ، والجدول الزمني الأقل نشاطًا للطلاب والأسر.
تقدم المنطقة حاليًا جدولًا زمنيًا مقسمًا - الإصدار المبكر للابتدائي والمتأخر لبدء الطلاب الثانوي - لتعاون المعلمين وتدريبهم. وجدت بعض العائلات صعوبة في إدارة هذا الجدول الزمني - خاصة أولئك الذين لديهم أطفال في كل من المدارس الابتدائية والثانوية. وجدت دراسات المنطقة أيضًا أن هناك تحديات مرتبطة بجدول زمني مشترك.
ذكّرت بوغز أعضاء مجلس إدارة المدرسة بأن المنطقة بدأت في النظر في جدول التعاون المشترك في عام 2002. وقالت إنه على الرغم من أن المنطقة لم تستطع بناء إجماع في ذلك الوقت على جدول زمني مشترك ، إلا أنه كان دائمًا الهدف. قالت إن المنطقة بحاجة إلى وقت للسماح بتعاون المعلمين لكسب ثقة الموظفين وأولياء الأمور.
حدد أعضاء مجلس إدارة المدرسة موعدًا لجلسة عمل عامة يوم الثلاثاء الموافق 6 فبراير في الساعة 6 مساءً لمزيد من الدراسة لمزايا وعيوب تنفيذ جدول التعاون المشترك من رياض الأطفال وحتى الصف الثاني عشر.
ستشارك المنطقة التعليمية معلومات إضافية مع أعضاء مجلس إدارة المدرسة حول ما يتطلبه الأمر لتنفيذ جدول التعاون المشترك من مرحلة رياض الأطفال حتى نهاية التعليم الثانوي وتفاصيل بعض التحديات المرتبطة بإجراء هذا التغيير. لم يتم اتخاذ قرارات بشأن ما إذا كانت المنطقة ستبتعد عن الجدول الزمني المقسم الحالي.
صندوق الإقتراحات
إغلاق المدرسة
