إخطار الوالدين: الرد على التدخل

الاستجابة للتدخل (RTI) هي طريقة لتنظيم التعليمات والتقييم. لها غرضان: 

1. التعرف على الأطفال الذين يحتاجون إلى مساعدة في القراءة والرياضيات والكتابة ومنع تطور مشاكل التعلم الخطيرة ؛ و 
2. لتحديد الأطفال الذين ، حتى عند منحهم مساعدة إضافية ، يحققون تقدمًا محدودًا للغاية. أظهرت الأبحاث أن هؤلاء الأطفال يعانون في بعض الأحيان من صعوبات التعلم. 

الخدمات والاستراتيجيات التي توفرها منطقتنا لضمان تعلم جميع الأطفال: 

• المستوى الأول: يتلقى الطالب التعليمات الأساسية من معلم التعليم العام في سن أو مستوى صف معين. 
• المستوى IIa: يتلقى الطالب تدخلات قائمة على البحث تُستخدم مع الطلاب الذين يعرضهم تقدمهم بعض المخاطر لعدم تحقيق الأهداف التعليمية والذين يتم تجميع احتياجاتهم من المهارات بسهولة مع طلاب آخرين من ذوي الاحتياجات المماثلة. 
• المستوى IIb: يتلقى الطالب تدخلات فردية قائمة على الأبحاث تُستخدم مع الطلاب الذين يعرضهم تقدمهم لخطر كبير لعدم تحقيق الأهداف التعليمية والذين تكون احتياجاتهم من المهارات فريدة من نوعها بحيث تتطلب مناهج تعليمية فردية. 

سيتم إجراء مراقبة التقدم على جميع الطلاب لتحديد فعالية التدخل وإجراء التعديلات وفقًا لذلك. 

عندما يستمر الأطفال في المعاناة: 

ستبقيك المدرسة على اطلاع بتقدم طفلك. إذا جربت أنت والمدرسة عدة تدخلات ، واستمر التقدم محدودًا ، فقد يُطلب منك الموافقة على التقييم. الغرض من هذا التقييم هو تحديد الاحتياجات التعليمية لطفلك والنظر فيما إذا كان طفلك يعاني من إعاقة في التعلم. 

قد يطلب أحد الوالدين تقييم خدمات التعليم الخاص في أي وقت ، بما في ذلك أي مرحلة من مراحل عملية RTI. لطلب تقييم التعليم الخاص ، اتصل بأخصائي بناء التعلم أو مستشار المدرسة.

اتصل بنا

قسم التدريس والتعلم

509-527-3000