2413 (P) - Procédures d'équivalence de cours

PROCÉDURE ADMINISTRATIVE N° 2413

PROCÉDURES D'ÉQUIVALENCE DE COURS

Crédit d'équivalence (RCW 28A.230.100, WAC 392-410, WAC 180-51)

Le crédit d'équivalence, ou « crédits croisés », fait référence au crédit de fin d'études interdisciplinaire, déterminé soit par cours, soit par sujet. Il s'agit de crédits obtenus dans la formation professionnelle et technique, y compris les cours du SEA-Tech Skills Center qui répondent aux normes de base communes et / ou aux compétences ou aux normes académiques de l'État en général. L'intention de cette approche interdisciplinaire est de répondre aux besoins des étudiants avec un programme d'études général approprié tout en remplissant les conditions d'obtention du diplôme. La procédure d'établissement du crédit d'équivalence est la suivante :

1. L'administrateur du bâtiment ou l'instructeur du programme doit remplir le formulaire 2413-CTE Proposition de cours pour équivalence - 1er janvier, ainsi que les pièces justificatives, pour qu'un cours soit admissible à un crédit d'équivalence et soumis au directeur du bâtiment.

2. Les pièces justificatives comprendront, mais sans s'y limiter, les éléments suivants :

• Cadres du programme de cours ;
• Descriptions de cours;
• Exemples d'évaluations ; et
• Échantillons de travail des étudiants (s'il s'agit d'un nouveau cours, les échantillons peuvent ne pas être disponibles)

3. Un comité d'examen des crédits d'équivalence se réunira avant la fin du premier semestre pour examiner le dossier de candidature et faire une recommandation concernant la demande de crédit d'équivalence proposée pour l'année scolaire suivante. Le procès-verbal de la réunion doit être enregistré et conservé au bureau de l'enseignement et de l'apprentissage.

4. Les membres de ce comité doivent inclure des enseignants représentant les domaines d'études respectifs, le directeur du CTE, les administrateurs du bâtiment et les administrateurs ou la personne désignée au niveau du district. Le président du comité sera choisi par le directeur général de l'enseignement et de l'apprentissage.

5. Le comité doit certifier que le cours a démontré sa conformité avec les normes académiques de l'État dans le cadre du cours pour lequel l'équivalence est demandée. Un niveau équivalent de compétence des étudiants dans les normes énoncées ci-dessus doit être démontré.

6. Le comité soumet ses recommandations au directeur général de l'enseignement et de l'apprentissage. Le comité déterminera si le cours :

• Conforme à la norme d'équivalence
• Ne répond pas à la norme d'équivalence.

7. Si le comité détermine que le cours ne respecte pas la norme d'équivalence, le membre du personnel qui en fait la demande peut en appeler de la décision auprès du directeur général de l'enseignement et de l'apprentissage et répondre aux préoccupations du comité.

8. L'approbation finale des crédits d'équivalence revient uniquement au directeur général de l'enseignement et de l'apprentissage.

9. Les équivalences de cours sont révisées tous les cinq ans selon le processus décrit ci-dessus ou à la demande du directeur général de l'enseignement et de l'apprentissage.

Crédit accordé pour la formation professionnelle: Un crédit de formation professionnelle peut être accordé pour les cours approuvés en vertu de la directive de l'État sur la formation professionnelle et technique (CTE). Les cours qui ne sont pas approuvés par l'État dans le cadre de l'enseignement professionnel et technique peuvent demander un crédit professionnel en suivant le processus identifié ci-dessous :

1. L'administrateur du bâtiment ou l'instructeur du programme doit remplir le formulaire 2413-Proposition de cours de formation professionnelle pour un crédit d'équivalence.

2. Le directeur du département du programme d'études qui demande l'équivalence prépare la demande et la soumet au directeur de l'immeuble.

3. Les demandes seront examinées par le comité d'examen des crédits d'équivalence.

4. Les critères d'approbation sont basés sur les quatre résultats d'un cours exploratoire CTE. Ils sont:

• Démontrer l'application des normes et des exigences d'apprentissage académique essentielles dans le contexte de la préparation à la vie, à l'apprentissage et au travail.
• Démontrer des compétences professionnelles spécifiques.
• Démontrer une connaissance des options de carrière dans un cheminement choisi.
• Démontrer les compétences du 21e siècle.

5. La recommandation du comité d'évaluation des crédits d'équivalence doit être soumise au directeur général de l'enseignement et de l'apprentissage.

6. Si le comité détermine que le cours ne respecte pas la norme d'équivalence, l'instructeur peut en appeler au directeur général de l'enseignement et de l'apprentissage.

7. L'approbation finale des crédits d'équivalence revient uniquement au directeur général de l'enseignement et de l'apprentissage.

8. Les équivalences de cours doivent être révisées tous les cinq ans selon le processus indiqué ci-dessus, conformément aux directives de l'OSPI, ou à la demande du directeur exécutif de l'enseignement et de l'apprentissage.

Révisé : avril 2018