3225 (P) - Valutazione della minaccia a livello scolastico

PROCEDURA AMMINISTRATIVA N. 3225

VALUTAZIONE DELLA MINACCIA BASATA SULLA SCUOLA

Definizioni
Ai fini delle valutazioni delle minacce degli studenti a livello distrettuale o scolastico, si applicheranno le seguenti definizioni:

• Una valutazione della minaccia a livello scolastico indica il processo formale, stabilito da un distretto scolastico, per valutare il comportamento minaccioso, o potenzialmente minaccioso, di uno studente e le circostanze che circondano la minaccia, per scoprire qualsiasi fatto o prova che lo studente o altro è probabile che l'attore esegua la minaccia.

• Gestione delle minacce a livello scolastico significa lo sviluppo e l'attuazione di un piano per gestire o ridurre il comportamento minaccioso, o potenzialmente minaccioso, di uno studente in modo da aumentare la sicurezza fisica e psicologica di studenti, personale e visitatori, pur prevedendo la formazione di tutti gli studenti.

• Una minaccia è un'espressione dell'intento di causare danni fisici a sé/altri. La minaccia può essere espressa/comunicata in modo comportamentale, orale, visivo, per iscritto, elettronicamente o con qualsiasi altro mezzo; ed è considerata una minaccia indipendentemente dal fatto che sia osservata o comunicata direttamente al bersaglio della minaccia o osservata o comunicata a terzi; e indipendentemente dal fatto che l'obiettivo della minaccia sia a conoscenza della minaccia.

• Una minaccia a basso rischio è quella in cui si determina che l'individuo/situazione non sembra costituire una minaccia di grave danno per sé/altri e qualsiasi problema/preoccupazione manifesta può essere risolto facilmente.

• Una minaccia di rischio moderato è quella in cui la persona/situazione non sembra rappresentare una minaccia di violenza o un grave danno per sé/altri, in questo momento; ma mostra comportamenti che indicano un intento continuo e potenziale per future violenze o gravi danni a sé/altri; e/o esibisce altri comportamenti che richiedono un intervento.

• Una minaccia ad alto rischio è quella in cui la persona/situazione sembra rappresentare una minaccia di violenza, esibendo comportamenti che indicano sia un'intenzione continua di danneggiare se stessi/gli altri sia gli sforzi per acquisire la capacità di portare a termine il piano; e possono anche esibire altri comportamenti che richiedono un intervento.

• Esiste una minaccia imminente quando la persona/situazione sembra rappresentare una chiara e immediata minaccia di grave violenza nei confronti di sé/altri che richiede contenimento e azione per proteggere il/i bersaglio/i identificato/i; e possono anche esibire altri comportamenti riguardanti che richiedono un intervento.

Identificazione e segnalazione delle minacce
La segnalazione tempestiva dell'espressione dannosa è fondamentale per un efficace programma di valutazione delle minacce a livello scolastico.

Chiunque, inclusi studenti, famiglie e membri della comunità, può segnalare comunicazioni o comportamenti che sembrano essere minacciosi o potenzialmente minacciosi per la scuola o l'amministrazione distrettuale.

Tutti i dipendenti del distretto scolastico, i volontari e gli appaltatori devono segnalare immediatamente al dirigente dell'edificio o al designato qualsiasi manifestazione di intenzione di danneggiare un'altra persona, riguardante le comunicazioni o i comportamenti che suggeriscono che un individuo possa avere intenzione di commettere un atto di violenza.

Chiunque ritenga che una persona o una situazione rappresenti una minaccia imminente di violenza grave che richiede il contenimento dovrebbe avvisare la sicurezza della scuola e/o le forze dell'ordine.

Valutare le minacce
Una valutazione delle minacce a livello scolastico è distinta dalle indagini delle forze dell'ordine (se presenti). L'obiettivo del processo di valutazione delle minacce è adottare misure preventive o correttive appropriate per mantenere un ambiente scolastico sicuro e protetto, per proteggere e supportare le potenziali vittime e per fornire assistenza, se necessario, all'individuo da valutare. Anche la valutazione delle minacce a livello scolastico è distinta dalle procedure disciplinari degli studenti. Tuttavia, le funzioni della valutazione delle minacce a livello scolastico possono essere parallele alle procedure disciplinari degli studenti.

Triage
Il sovrintendente designerà un caposquadra per ciascuna squadra di valutazione delle minacce, come un dirigente scolastico o un amministratore distrettuale. Se non è possibile che tutti i membri del team siano coinvolti nello screening dei rapporti iniziali inviati al team, il leader del team di valutazione delle minacce può designare un sottoinsieme di membri del team per il triage dei casi. Tutti i casi sottoposti a triage devono essere disponibili per tutti i membri del team di valutazione.

Imminente
Dopo la notifica di comportamenti o comunicazioni minacciose, l'amministratore scolastico, il team di valutazione delle minacce o il team di triage devono prima determinare se si ritiene che esista una minaccia imminente. Se l'individuo sembra rappresentare una minaccia imminente di violenza grave a se stesso o ad altri nella scuola, l'amministratore o il gruppo di valutazione deve informare le forze dell'ordine.

Minaccia moderata o ad alto rischio
Se il team di valutazione delle minacce non è in grado di determinare con un ragionevole grado di sicurezza che la presunta minaccia non è una minaccia o è una minaccia a basso rischio, il team di valutazione delle minacce eseguirà una valutazione più approfondita per determinare la natura e il grado di eventuali problemi di sicurezza e di sviluppare strategie per prevenire la violenza e ridurre i rischi, se necessario.

La revisione del team di valutazione delle minacce può includere, a titolo esemplificativo, revisioni dei record; interviste e consultazioni con il personale, gli studenti, i familiari, i membri della comunità e altri che conoscono l'individuo; e interviste dell'individuo e dell'obiettivo/destinatario della/e minaccia/e. Il team di valutazione delle minacce esaminerà anche il rischio di autolesionismo e ideazione suicidaria, indipendentemente dal fatto che la presunta minaccia includa anche un possibile autolesionismo.

Una volta accertato che uno studente rappresenta una minaccia di violenza o danno fisico a sé o ad altri, un gruppo di valutazione delle minacce deve immediatamente riferire la sua determinazione al sovrintendente o designato. Il sovrintendente o designato deve tentare immediatamente di avvisare il genitore o il tutore legale dello studente. Il distretto assicurerà che l'avviso sia in una lingua comprensibile al genitore e/o tutore, il che potrebbe richiedere assistenza linguistica per genitori o tutori con conoscenza dell'inglese limitata ai sensi del Titolo VI del Civil Rights Act del 1964.

Nei casi in cui la minaccia sia considerata a rischio moderato o ad alto rischio, o richieda un ulteriore intervento per prevenire violenze o danni gravi, l'amministratore scolastico deve informare il genitore e/o tutore di qualsiasi studente che sia il bersaglio/destinatario di una minaccia, nonché il genitore e/o tutore di qualsiasi studente che ha fatto la minaccia. Vedere la politica e la procedura 4314 – Notifica di minacce di violenza o danni. Il distretto assicurerà che l'avviso sia in una lingua comprensibile al genitore e/o tutore, il che potrebbe richiedere assistenza linguistica per genitori o tutori con conoscenza dell'inglese limitata ai sensi del Titolo VI del Civil Rights Act del 1964.

Se il team di valutazione delle minacce determina che un individuo rappresenta una minaccia di violenza, sulla base delle informazioni raccolte, il team di valutazione delle minacce sviluppa, implementa e monitora strategie di intervento per affrontare, ridurre e mitigare la minaccia e fornire assistenza alle persone coinvolte, secondo necessità . Se queste strategie includono conseguenze disciplinari, il distretto avviserà lo studente e i suoi genitori o tutore legale in conformità con la Politica e la Procedura sulla Disciplina degli Studenti 3241.

Il team di valutazione delle minacce può aiutare gli individui all'interno della scuola ad accedere a risorse scolastiche e comunitarie appropriate per supporto e/o ulteriore intervento. Ciò include l'assistenza a coloro che si sono impegnati in comportamenti o comunicazioni minacciose e al personale o agli studenti interessati.

Nei casi in cui lo studente il cui comportamento è minaccioso o potenzialmente minaccioso ha anche una disabilità, il team di valutazione delle minacce deve allineare le strategie di intervento con il programma educativo individualizzato (IEP) dello studente o il piano dello studente sviluppato ai sensi della sezione 504 della legge sulla riabilitazione del 1973 (sezione 504) coordinandosi con il team IEP dello studente o con il team del piano della sezione 504.

Nessuna minaccia identificabile o minaccia a basso rischio
Se il team di valutazione delle minacce conclude che non è necessaria un'ulteriore valutazione per determinare che la possibile minaccia segnalata non è identificabile o costituisce una bassa minaccia di violenza o danno a sé o agli altri, il team di valutazione delle minacce non deve intervenire o adottare ulteriori misure.

Rilasciato: luglio 2020