2108 - Programma di assistenza all'apprendimento

POLITICA DEL CONSIGLIO N. 2108

PROGRAMMA DI ASSISTENZA ALL'APPRENDIMENTO

Il distretto attuerà un programma di assistenza all'apprendimento progettato per migliorare le opportunità educative per gli studenti iscritti alla scuola materna fino al dodicesimo anno che non soddisfano gli standard accademici fornendo istruzioni e servizi supplementari a quegli studenti. "Studenti che non soddisfano gli standard accademici" indica gli studenti con i maggiori deficit accademici nelle abilità di base, come identificato da valutazioni statali, scolastiche o distrettuali o altri strumenti di misurazione delle prestazioni.

Studenti colpiti dalla pandemia di COVID-19

Fino alla scadenza o alla fine della Proclamazione 20-05 che dichiara lo stato di emergenza per tutte le contee di Washington a causa del COVID-19 o fino al 1 settembre 2025, a seconda di quale dei due casi sia successivo, il distretto metterà in bilancio e spenderà i fondi del programma di assistenza all'apprendimento per identificare e affrontare le esigenze accademiche e non accademiche degli studenti risultanti ed esacerbate dalla pandemia di COVID-19.

Protocollo di supporto agli studenti integrati di Washington

Il distretto metterà in bilancio e spenderà i fondi del programma di assistenza all'apprendimento utilizzando la struttura del protocollo di supporto integrato degli studenti di Washington, stabilito in RCW 28A.300.139.

Il distretto può utilizzare fino al 15% della dotazione del suo programma di assistenza all'apprendimento per fornire supporto e servizi accademici, non accademici e socio-emotivi agli studenti attraverso collaborazioni con organizzazioni comunitarie o altre organizzazioni extrascolastiche in conformità con RCW 28A.300.139 .

Se il distretto stipula un accordo con un partner della comunità in conformità con RCW 28A.300.139, l'accordo deve comportare quanto segue:

A. Specificare che i fondi del programma di assistenza all'apprendimento possono essere utilizzati solo per fornire supporto e servizi diretti agli studenti;

B. Identificare chiaramente i supporti e i servizi accademici, non accademici o socio-emotivi che saranno messi a disposizione degli studenti dal partner della comunità e in che modo tali supporti e servizi si allineano ai bisogni degli studenti come identificato nella valutazione dei bisogni a livello di studente richiesta da RCW 28A.300.139; e

C. Identificare i supporti interni alla scuola che saranno rafforzati dai supporti e dai servizi forniti dal partner della comunità per promuovere il progresso degli studenti verso il raggiungimento degli standard accademici.

Coordinamento con altri programmi

Il distretto può coordinare programmi federali, statali e locali al fine di servire il numero massimo di studenti che sono al di sotto del livello scolastico nelle competenze di base. Gli studenti che ricevono assistenza in un altro programma per bisogni speciali possono anche essere assistiti nel programma di assistenza all'apprendimento se soddisfano i requisiti di ammissibilità degli studenti e di selezione.

Relazione annuale all'OSPI

Il 30 settembre il distretto presenterà all'Ufficio del Sovrintendente alla Pubblica Istruzione un rapporto annuale con i seguenti dettagli:

A. La quantità di crescita accademica acquisita dagli studenti che partecipano al programma di assistenza all'apprendimento;

B. Il numero di studenti che ottengono almeno un anno di crescita accademica;

C. Le pratiche, le attività ei programmi specifici utilizzati da ciascun edificio scolastico che ha ricevuto fondi per l'assistenza all'apprendimento;

D. La percentuale di finanziamento del programma di assistenza all'apprendimento utilizzata per coinvolgere i partner della comunità, il numero di studenti che ricevono supporto e servizi diretti da tali partner della comunità e i tipi di supporto e servizi forniti; e

E. Il numero di studenti serviti dal programma di assistenza all'apprendimento durante l'anno scolastico che sono stati in grado di uscire dal programma perché la crescita accademica degli studenti ha portato a soddisfare gli standard accademici per il livello scolastico.

Riferimenti incrociati:
Board Policy 6100 - Ricavi da fonti locali, statali e federali
Regolamento del Consiglio 4130 - Titolo I Impegno dei genitori e della famiglia
Regolamento del consiglio 2161 - Istruzione speciale e servizi correlati per studenti idonei
Politica del Consiglio 2104 - Programmi di istruzione speciali finanziati da federali e/o statali

Riferimenti legali:
Capitolo 28A.165 RCW - Programma di assistenza all'apprendimento
WAC 392-162 - Programma di servizi speciali - Assistenza all'apprendimento

Rilasciato: 17 aprile 2018
Revisionato: 14 dicembre 2021