3211 (P) - 性别包容学校

第 3211 号行政程序

性别包容的学校

申请与此程序相关的住宿的学生或家庭成员应通知大楼管理员、学区护士或学校辅导员。 如果教员直接从学生或家长那里收到与此程序相关的请求，他们应该将该请求转发给建筑物管理员。

鼓励学区护士或建筑管理员指定人员在学生在学区注册时要求与跨性别或性别广泛的学生会面，或响应当前注册学生的性别表达或身份变化。 在联系学生家长之前，学校将与学生协商学生对家庭参与的偏好，并尽一切努力尊重这些偏好。

与护士/指定人员会面的目标是：
• 了解学生在性别表达或身份方面的个人需求，包括学生要求的或学区将根据政策 3211 和本程序以及州和联邦法律提供的任何便利； 和
• 对学生在学校的日常活动达成共识，以促进关系并帮助减轻学生对在校学习的担忧。

关键定义/术语
• 出生时指定的性别：一个人出生时的性别，通常基于解剖结构或染色体（例如，男性、女性、双性人等）。
• 顺性别：用于描述其性别认同和/或性别表达与其性别认同和/或性别表达相匹配的人的术语（例如，出生时被指定为女性并且其性别认同和/或性别表达也是女性的人。
• 广泛的性别：比通常与二元性别系统相关的那些更广泛、更灵活的性别身份或表达范围。
• 性别表达：一个人向世界表达其性别的外部方式，例如通过他们的行为、情感、举止、着装、修饰习惯、兴趣和活动。
• 性别认同：一个人内心深处对自己是女性、男性、两者、非二元、性别扩展或其他的感觉——与出生时的性别无关。
• 跨性别者：这个术语通常用于描述一个人的性别认同或表达，或两者兼而有之，与传统上与其出生时指定的性别相关的人不同。
• 过渡：一个人从生活并认定为一种性别转变为生活并认定为另一种性别的过程。

名称和代词的交流和使用
学区护士/建筑管理员指定人员将私下询问任何已知的跨性别或性别膨胀的学生，他们希望如何在课堂、与家庭的通信以及与学生家长/监护人的会议上被解决。 该信息将与学生的法定姓名一起包含在电子学生记录系统中，以便告知教师和工作人员用于称呼学生的姓名和代词。

在适当或必要时，学区护士将直接与可以接触学生的工作人员沟通此信息，以方便使用专有名称和代词。 学生无需更改其官方记录或获得法院命令的姓名和/或性别更改，作为使用与其性别认同相对应的名称和代词进行处理的先决条件。

在与跨性别或性别广泛的学生的家长交流之前，重要的是要询问学生学校员工在与他们的父母和监护人交谈时应该如何提及学生。 学区不会容忍故意或持续拒绝尊重学生的性别认同或性别表达，或不当发布有关学生跨性别或性别膨胀状态的信息。

官方记录
标准化的高中成绩单是唯一需要学生合法姓名的官方记录。 学校工作人员应采取措施避免无意中披露学生的跨性别或性别膨胀状态。 官方记录中列出的信息应保持最严格的机密性。 学区将在收到以下文件后更改学生的官方记录以反映法定姓名的更改：
1. 学生的法定姓名或性别已根据法院命令或通过修改州或联邦颁发的身份证明而更改的文件； 或者

2. 书面签名声明，说明学生已进行普通法姓名更改，并出于所有意图和目的更改了姓名，并且更改并非出于欺诈原因。

学校可以根据家长或学生的要求，根据公共教育总监办公室 (OSPI) 的流程更改学生的官方性别指定，网址为 https://www.k12.wa.us/sites/default/files/public/cedars/pubdocs/2018-19cedarsreportingguidance.pdf

学校必须使用学生在所有其他记录中识别的姓名和性别，包括但不限于学校身份证、教室座位表、运动名册、年鉴条目、文凭、目录信息。

机密健康或教育信息
有关学生性别认同、法定姓名或出生时指定性别的信息可能构成机密医疗或教育信息。 向其他学生、他们的父母或其他第三方披露这些信息可能会违反隐私法，例如联邦家庭教育权利和隐私法 (FERPA) (20 USC §1232; 34 CFR Part 99)。 因此，为确保学生的安全和福祉，学校员工不应向他人（包括学生的父母和/或其他学校工作人员）披露学生的跨性别或性别膨胀状态，除非学校 (1) 法律要求这样做或 (2) 学生已授权此类披露。 学区护士将为谁收到与学生性别指定相关的信息提供指导。

卫生间无障碍
将在学生和护士/指定人员之间审查洗手间的使用情况。 学生将被允许使用与他们在学校所宣称的性别认同相对应的洗手间。 不会要求学生使用与其性别认同相冲突的洗手间。 任何要求更多隐私的学生——无论其性别认同如何——都应该被允许使用替代洗手间。 但是，学校可能不会因为学生的跨性别或性别膨胀状态而要求学生使用替代厕所。

更衣室无障碍
跨性别或跨性别学生使用更衣室的情况将根据具体情况进行评估，目标是最大限度地促进跨性别或跨性别学生的社会融合，提供参加体育课和运动机会的平等机会并确保学生的安全。 对于任何想要额外隐私的学生来说，更衣室条件的合理替代方案包括但不限于：
• 使用私人区域（例如，附近有门的洗手间、由窗帘隔开的区域、更衣室的办公室或附近的卫生办公室洗手间）；
• 单独的更衣时间表（即在其他学生之前或之后使用更衣室）。

在可行的情况下，学校将提供必要的便利条件，让学生保持其跨性别或性别扩张身份的私密性。 任何学生都不会被要求使用与其性别认同相冲突的更衣室。

运动和体育课
学区将为所有学生（包括跨性别和跨性别学生）提供以符合其性别认同并符合华盛顿校际活动协会 (WIAA) 指导方针的方式参与体育和运动项目/机会的机会。

学生可以通过 WIAA 规定的性别认同参与程序来寻求审查他或她参加校际体育运动的资格。
 
着装
学区将允许学生以符合其性别认同和/或性别表达的方式着装，符合其学校所在地采用的着装规范参数，以及学区关于健康和健康的着装指南的限制。安全问题。 学校着装规范将不分性别，不会根据性别限制学生的服装选择。

其他学校活动
在任何涉及性别分离的学校活动或其他情况下（即课堂讨论、实地考察和过夜旅行），根据具体情况，学生将被允许根据他们在学校声称的性别认同参与.

培训和专业发展
如下所述，学区将指定一个人作为与跨性别或性别膨胀学生相关的政策和程序的主要联系人。

区联系人：
朱莉·佩伦博士
股权和双项目主任
509-526-6789
jperron@wwps.org

主要联系人必须至少参加一次由 OSPI 提供的强制性培训机会。 在可能的情况下，学区将进行员工培训和持续的专业发展，以努力培养所有员工预防、识别和应对骚扰和歧视的技能。 此类专业发展的内容应包括但不限于：
• 与儿童和青少年的性别认同、性别表达和性别多样性相关的术语和概念；
• 与学生和家长就性别认同和性别表达相关问题进行沟通的适当策略，同时保护学生隐私；
• 预防和干预骚扰和歧视事件的策略，包括欺凌和网络欺凌；
• 根据适用法律和学区政策，学区和员工在骚扰、歧视、性别认同、性别表达问题方面的责任。

歧视和骚扰投诉
学区内禁止基于性别、性别认同或性别表达的歧视和骚扰。 每所学校、学区和所有工作人员都有责任确保所有学生，包括跨性别和跨性别的学生，都有一个安全的学校环境。 该责任的范围包括确保立即关注和/或向被指定为与跨性别或性别广泛的学生有关的主要联系人的人报告任何歧视或骚扰事件。 主要联系人将与学区的民权合规协调员沟通。

指控基于个人实际或感知的性别认同或表达的歧视或骚扰的投诉将被认真对待，并以与其他歧视和骚扰投诉相同的方式处理。 这包括调查事件并采取适合年龄和发育的纠正措施。 任何人都可以使用学区非歧视程序 3210P 中概述的投诉程序提出投诉，指控违反本政策。

学区将与学生、家长/监护人、员工和志愿者分享此政策和程序。

 修订日期：2022 年 XNUMX 月