2145 (P) - Prevención del Suicidio

PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO N° 2145

PREVENCION DEL SUICIDIO

A. Prevención

      Las estrategias de prevención del suicidio pueden incluir, pero no se limitan a, esfuerzos para promover un clima escolar positivo que mejore los sentimientos de conexión de los estudiantes con la escuela y entre ellos, y que se caracterice por el cuidado del personal y las interrelaciones armoniosas entre los estudiantes.

      1. Programa de Educación para la Salud del Estudiante

            El programa integral de educación para la salud del distrito promoverá el desarrollo mental, emocional y social saludable de los estudiantes, lo que incluye, entre otros, el desarrollo de habilidades para resolver problemas, habilidades para afrontar problemas y autoestima. La instrucción de prevención del suicidio apropiada para el desarrollo se incorporará al plan de estudios de educación para la salud y se diseñará para ayudar a los estudiantes a identificar y analizar signos de depresión y comportamientos autodestructivos, así como a comprender cómo los sentimientos de depresión, pérdida, aislamiento, insuficiencia y ansiedad pueden conducir a pensamientos de suicidio;

            una. Identificar alternativas al suicidio y desarrollar habilidades de afrontamiento y resiliencia;

            b. Aprenda a escuchar, compartir sentimientos y obtener ayuda cuando se comunique con amigos que muestren signos de intención suicida; y

            C. Identifique adultos de confianza, recursos escolares y/o recursos de intervención de crisis comunitaria donde los jóvenes puedan obtener ayuda y reconozca que no hay estigma asociado con la búsqueda de servicios de salud mental, abuso de sustancias y/o prevención del suicidio.

      2. Responsabilidad del estudiante

            El distrito alentará a los estudiantes a notificar a un maestro, director, consejero u otro adulto cuando experimenten depresión o pensamientos suicidas o cuando sospechen o tengan conocimiento de la desesperación o las intenciones suicidas de otro estudiante. Cuando sea apropiado, el distrito utilizará a los estudiantes para ayudar a educar a sus compañeros para identificar las señales de advertencia de comportamiento suicida y obtener ayuda de un adulto para estudiantes suicidas.

      3. Capacitación del personal

            El entrenamiento de prevención del suicidio del distrito ayudará al personal a identificar y responder a los estudiantes en riesgo de suicidio. La capacitación se ofrecerá bajo la dirección de un consejero/psicólogo del distrito y/o en cooperación con una o más agencias comunitarias de salud mental o salud pública. Puede incluir información sobre:

            b. Señales de advertencia que puedan indicar intenciones suicidas, incluidos cambios en la apariencia, la personalidad o el comportamiento de los estudiantes;

            C. Recursos/servicios escolares y comunitarios; y

            d. Procedimientos del distrito para intervenir cuando un estudiante intenta, amenaza, revela el deseo de suicidarse o muestra otros indicadores.

      4. Planificación de prevención del director/designado

            Los equipos administrativos de la escuela designarán a personas específicas para ser contactadas de inmediato con respecto a una amenaza de suicidio, incluidos el consejero escolar, el psicólogo, la enfermera, el superintendente, el padre/tutor del estudiante y, según sea necesario, las agencias locales de salud mental o del orden público. El director o consejero desarrollará un plan de reingreso, incluido un plan de apoyo para estudiantes/personal para usar después de un intento de suicidio.

B. Intervención

      Siempre que un miembro del personal sospeche o tenga conocimiento de las intenciones suicidas de un estudiante, tomará las medidas adecuadas para apoyar al estudiante, notificará de inmediato al director o al consejero escolar y solicitará que el personal escolar apropiado realice una entrevista inicial de riesgo. El director o consejero entonces notificará a los padres/tutores del estudiante tan pronto como sea posible, a menos que la notificación a los padres ponga en peligro la seguridad del estudiante. El distrito también puede referir al estudiante a recursos de salud mental en la comunidad. Además, el director o la persona designada garantizará la seguridad física del estudiante mediante uno de los siguientes, según corresponda:

      1. Asegurar tratamiento médico inmediato si ha ocurrido un intento de suicidio;

      2. Asegurar asistencia de emergencia si se amenaza activamente con un acto suicida;

      3. Mantener al estudiante bajo la supervisión continua de un adulto hasta que se pueda contactar al padre/tutor y/o agente o agencia de apoyo apropiado y tenga la oportunidad de intervenir;

      4. Documentar el incidente y la disposición por escrito tan pronto como sea posible;

      6. Proporcionar acceso a consejeros u otro personal apropiado para escuchar y apoyar a los estudiantes y al personal que estén directa o indirectamente involucrados en el incidente; o

      7. Brindar una oportunidad para que todos los que respondan al incidente informen, evalúen la efectividad de las estrategias utilizadas y hagan recomendaciones para acciones futuras.

C. Responsabilidad de los padres

      Si se determina que un estudiante está en riesgo, el director o la persona designada se comunicará con el padre/tutor y:

      1. Preguntar al padre/tutor si él o ella está al tanto del estado mental del estudiante;

      2. Preguntar al padre/tutor cómo obtendrá asesoramiento mental o apoyo apropiado para el estudiante;

      3. Proporcione los nombres de los recursos de consejería de la comunidad, si corresponde, y ofrezca facilitar la remisión;

      4. Determinar la intención del padre/tutor de buscar los servicios apropiados para el estudiante; y

      5. Discutir el reingreso del estudiante a la escuela.

D. Posterior al evento

      En el caso de que ocurra o se intente un suicidio, el director o su designado seguirán los procedimientos de intervención de crisis contenidos en el plan de seguridad escolar. Después de consultar con el Superintendente o la persona designada y los padres/tutores del estudiante sobre los hechos que pueden divulgarse de acuerdo con las leyes que rigen la confidencialidad de la información del expediente del estudiante, el director o la persona designada puede proporcionar a los estudiantes, padres/tutores y al personal información, asesoramiento y /o referencias a agencias comunitarias según sea necesario. Los administradores escolares pueden recibir ayuda de consejeros escolares u otros profesionales de la salud mental para determinar la mejor manera de hablar sobre el suicidio o el intento de suicidio con los estudiantes y el personal. Después de un suicidio, el distrito también evaluará el impacto dentro de todas las escuelas y la comunidad local y brindará la información y el apoyo adecuados.

      La política y el procedimiento de prevención del suicidio del distrito y el plan de intervención en caso de crisis estarán disponibles para todo el personal, los estudiantes y la comunidad a través de los manuales para estudiantes, personal, voluntarios y padres/tutores y en las oficinas escolares y del distrito. Todas las solicitudes de información específica sobre un incidente se dirigirán al director del edificio o su designado.

F. Recursos

      El distrito utilizará consejeros escolares, la línea telefónica de crisis, médicos/proveedores de atención médica, especialistas en salud mental, entrenadores y líderes juveniles, padres y clérigos como recursos para la prevención e intervención. El distrito también desarrollará asociaciones con organizaciones y agencias comunitarias y un memorando de entendimiento con al menos uno de estos programas para derivar a los estudiantes a servicios de apoyo. Los recursos comunitarios incluyen:

      1. Recursos de prevención:

            una. Programa de Prevención del Suicidio Juvenil de Washington, www.yspp.org, 206-297-5922;

            b. Departamento de Salud del Estado de Washington, www.doh.wa.gov/preventsuicide; 360-236-2800;

            C. Especialista en prevención/intervención de ESD 123: Amy Smith; asmith@esd123.org

            d. Sistema 211: este es un servicio de referencia de información que ayuda a proporcionar recursos en su comunidad.

      2. Recursos de respuesta a crisis:

            una. Respuesta de emergencia: 911

            b. Línea Directa de Crisis Local: 509-524-2999

            C. Línea de vida nacional: 1-800-273 y Talk (8255)

            d. Centro Integral de Salud Mental: 524-2920