5641（P）-学生教師

行政手続第5641号

学生教師

学生教師、学生実習、および教室訪問

ワラワラ学区では、東ワシントン大学、ワシントン州立大学、ホイットマンカレッジ、ワラワラカレッジの大学生を教室に配置しています。 時折、他のワシントン大学や州外の大学からの学生が地区に配置されます。

これらの大学生に有意義な学習体験を提供するため。 教師、建物、および学年レベルを監督するための割り当てを行うための整然としたプロセスを提供するため。 地区の生徒の健康、安全、福祉を提供するために、次の手順が有効になります。

1.参加大学の生徒教師の監督者は、ワラワラ公立学校の生徒教師を地区人事局に配置するように最初に要求する必要があります。 人事部は、校長との割り当てをクリアし、大学の監督者に学生教師のための学校の割り当ての暫定的なリストを提供します。

2.次に、大学の学生教師の監督者は、指定された建物の校長に連絡して、学生教師を建物に割り当てる機会について話し合うように求められます。

3.建物の校長は、監督教師の選択に次の基準を使用します。

      a。 XNUMX年の教育経験、

      b。 候補者のトレーニングと経験に見合った配置、

      c。 生徒の先生の性格との相性、

      d。 特定の監督教師との連携を通じて強化される可能性のある候補者の特別なニーズや技術の検討、

      e。 指導教員としての勤務頻度の検討、

      f。 可能であれば、さまざまな教師と協力する機会を提供します。

4.各生徒の教師は、建物の校長に自己紹介し、生徒の指導の初日の前に校長と監督教師とのミーティングをスケジュールすることが期待されています。 学生の教師は、これらの連絡を行わずに自分の課題に報告するべきではありません。

5.人事部は、建物の校長が利用できるようになるすべての学生教師の配置の継続的な記録を維持するものとします。

6.各生徒の教師は、実際に教室で作業する前に、指紋を採取し、州のパトロールの身元調査を行い、BloodbornePathogensのトレーニングに参加している必要があります。 また、地区に署名されたボランティア開示声明を記録しておく必要があります。 ボランティアの開示声明は、生徒の教師が割り当てられている建物で入手できます。

7.学生の教育経験に課題に関連する問題がある場合、大学の監督者は建物の校長および人事部と協力して状況を修正します。

8.学生教育の過程で、人事部は面接情報、申請手続き、認定質問などのトピックをカバーするオリエンテーションプログラムを提供します。

9.大学は、12対XNUMXの会議を含む、最低XNUMX時間のオンサイト監督を提供します。

学生実習/教室訪問

1.大学の監督者は、建物の校長と直接、実習または教室訪問の学生の配置を要求することができます。

2.実習または教室への訪問が承認された場合、大学の監督者は、実習または教室での観察の目的、実習または観察の合計時間、および学生は、実習または教室での観察に参加する建物にいる日時とともに。

3.大学生が教師またはクラスを短期間観察していて、学生と直接接触していない場合は、建物の校長の承認のみが必要になります。

4.子供と交流するすべての大学生は、子供との活動に参加する前に、建物の校長室でボランティア開示声明に署名し、ワシントン州パトロールの許可を地区に提出する必要があります。

5.大学生は、最初の教室訪問の前に校長室にチェックインするものとします。 その時、彼らは駐車とキャンパスにいるための指示を受け取ります。

発行：2003年XNUMX月