5253（P）-専門スタッフ/学生の境界の維持

行政手続第5253号

専門スタッフ/学生の境界を維持する

教育者、ボランティア、学生、保護者、その他の関係大人が、学生に対する非専門的な行為を阻止する鍵となります。 これは、学生と職業上の境界線を維持することで防ぐことができます。 以下の情報は学生と職業を保護します。

違反の報告
すべての学校職員、理事会メンバー、請負業者またはボランティアは、職員、請負業者またはボランティアが生徒に対して境界侵入を行っている疑いがある場合、直ちに監督者または適切な管理者に通知しなければなりません。

記者は次のことを行う必要があります。
• 適切な説明があるかどうかを判断するのではなく、疑わしい行為を直ちに報告します。
• 問題となっている個人や他の誰とも、その問題について対決したり議論したりせず、プライバシーを保護し、噂を避けるために秘密を保持します。 そして
• 誰に何を報告したかを含め、管理者/監督者に通知したことを自分自身の記録として文書化します。

学生、保護者、地域住民は、職員、請負業者、またはボランティアが学生に対して不適切な境界侵入行為を行っている可能性があると思われる場合、直ちに校長（またはその他の管理者）に通知する必要があります。 生徒、保護者、地域のメンバーが校長や管理者に報告することに抵抗がある場合は、学区の Safe Schools Tip Line（電話番号 855-976-8772）またはオンライン ポータル（次のアドレス）を使用して報告する必要があります。 https://wwps-wa.safeschoolsalert.com/.

境界侵入
境界侵入とは、学生の健康、安全、または教育の正当な目的を持たない、スタッフメンバー、請負業者、またはボランティアによる行為または行動パターンです。 このような状況は、学生との職業上の境界線を維持することとは逆です。

大人は、これらの手順に従って、成人と学生の適切な境界を維持するよう常に努めるべきです。 理事会は、学校外での親、保護者、生徒との家族または既存の社会的関係が、職員、ボランティア、請負業者が学校外で特定の生徒とどのように関わるかに影響を与える可能性があることを認識しています。 職員、請負業者、またはボランティアが学校外での生徒との関係や交流について質問がある場合は、上司または学校管理者に相談する必要があります。

スタッフメンバー、請負業者、およびボランティアは、学生の境界侵入に関与してはなりません。これには以下が含まれますが、これらに限定されません。

A. 生徒とのあらゆる種類の不適切な身体的または性的接触、または生徒の福祉、教育環境、または生徒に対する行為に関する理事会のポリシーに違反するその他の行為。 不適切な身体的行為には、教育的または職業上の正当な目的を持たずに、お祝いのようなハグやキスを超えた親密な身体的接触、または生徒との「過度の接触」を伴う官能的な愛撫が含まれますが、これらに限定されません。

B. 親密な写真または不当に露出した写真を生徒に見せたり、生徒に親密な写真や不当に露出した写真の提供を求めたりする。

C. 正当な教育的または職業上の目的を持たずに学生の写真を撮影すること。

D. 生徒とのあらゆる種類の軽薄なまたは性的なコミュニケーション。

E. 専門スタッフと学生の関係を超えて、個人的な関心や友情を求めるために、特定の学生を選び出すこと。 これには、特別な特権を持って XNUMX 人以上の生徒を優遇したり、XNUMX 人以上の生徒と「同等の」行動をとったりすることが含まれますが、これらに限定されません。

F. 学生にアルコール、薬物、またはタバコを提供すること、または学生が違法にアルコール、薬物、またはタバコを消費する場で交流すること。

G. 指導/カウンセリング以外のスタッフに対して、生徒の個人的または家族の問題および/または人間関係に関する親密な情報を要求する。 学生がそのような議論を始めた場合、適切な場合、スタッフは学生を指導/カウンセリングスタッフに紹介する必要があります。

H. 教育目的とは関係のない個人的な用事に生徒を派遣する。

I. 生徒に対する冗談、ほのめかし、ジョーク、性的なほのめかし。

J. 生徒の外見が不当に露出している場合、好意的にコメントする。

K. 正当な教育的価値がない場合に、過度に個人的、性的、またはその他のプライベートな事項を XNUMX 人以上の生徒に開示する。

L. 学生に話しかけたり、学生がスタッフ、請負業者、またはボランティアに個人的な愛情表現で話しかけることを許可する。

M. 正当な教育上の利益がある場合、または親または保護者と生徒との間に家族的または既存の社会的関係がある場合を除き、ソーシャル ネットワーキング アプリケーションまたはデバイス上で生徒との個人的な連絡（「友達になる」または「フォローする」を含む）を維持すること。現在;

N. 通信が学業、正当な学校業務と無関係である場合、または家族/既存の社会関係がある場合に、個々の生徒に電話、電子メール、テキスト、インスタント メッセンジャー、またはその他の形式の書面または電子通信を送信すること。免除。 職員が教育的または合法的な学校業務を遂行する必要がある場合、通常は学区の電子メールまたは事前に承認された学区のコミュニケーション ツール (ParentSquare など) を使用するものとします。 学区の電子メールや、テキスト、メッセンジャー、その他のフォームなどの事前承認されたコミュニケーション ツール以外の手段を使用して個々の生徒と通信する必要がある場合、職員は通信内容が公的記録の保存に従ってアーカイブされ維持されることを保証するものとします。 このような代替プラットフォームを使用して通信する場合、スタッフは、不適切であると思われる可能性を避けるために、通信に親/保護者、他の生徒、同僚、または学校管理者を含めること、または通信について学校管理者に通知することを検討することをお勧めします。 プラットフォームに関係なく、すべてのコミュニケーションは、ポリシーと手順に概要が示されているように、成人と学生の境界を尊重します。

O. 家族関係や家族との既存の社会的関係がある場合、または慣習的な表彰や達成のお祝い（例：卒業証書、運動や学業の表彰など）の場合を除き、個人的な贈り物、カード、または個人的な手紙を個々の生徒と交換または提供すること。業績）;

P. 学校主催のイベント以外で生徒と交流したり、時間を過ごしたりすること（飲み物、食事や映画への外出、買い物、旅行、レクリエーション活動などの活動を含むがこれらに限定されない）親または保護者および生徒との家族的または既存の社会的関係である。

Q. 保護者の承認がある場合、または親または保護者と生徒との間に家族関係または既存の社会的関係がある場合を除き、正当な職業上の目的を持たずに、緊急事態以外の状況で生徒を車両に乗せること。

R. 正当な職業上の目的を持たずに、他の学生またはスタッフメンバーに関する情報や意見を学生に提供すること。

S. 生徒に秘密を守るか、不適切なコミュニケーションや行為を明らかにしないよう求める。

T. 部屋の外からの境界線がなく、個々の生徒と二人きりであること（追加情報については以下を参照）。 および/または

U. 他の大人が同席する場合、親の承認がある場合、または親または保護者と生徒との間に家族関係または既存の社会的関係がある場合を除く、あらゆる家庭訪問。

 
追加のガイドライン
以下のガイドラインは、成人が境界違反を防ぐのを支援するために作成されました。 場合によっては、施設の設計、キャンパス/部屋のレイアウト、特定のプログラムの実施、またはその他の状況により、これらのガイドラインの変更または適応が必要になる場合があります。 可能であれば、成人は上司に相談して、事前に説明、配慮、または承認を求める必要があります。 これらのガイドラインの解釈と適用について質問があるスタッフまたはその他の大人は、上司と一緒に訪問することをお勧めします。

A. 学生への XNUMX 対 XNUMX のアクセスを最小限に抑えるための予防策
1. 教室の内部の窓（ある場合）は、特定の教室での活動のために一時的に部屋を暗くする必要がある場合、またはサイト管理者によって審査および事前承認されたその他の一時的な正当な教育目的が必要な場合、おそらくアクティブなロックダウン状況を除いて、意図的に覆われるべきではありません。 たとえば、生徒の作品や装飾品を窓に吊るすことで部分的に視界が遮られる場合がありますが、ドア窓やサイドライト窓（利用可能な場合）は、通常は完全に覆われたり、意図的に隠されたりするべきではありません。

2. 教育者、カウンセラー、管理者、その他の大人が教室/オフィススペースで生徒と二人きりで会っていて、窓、ドアガラス、サイドライトがない場合は、可能な限りドアを開けたままにすることをお勧めします。 ただし、これが現実的ではない状況もあります (教室の外のドアなど)。

3. 可能であれば、XNUMX 人の教育者を割り当てて、男女別の共同トイレ内とロッカールーム内を監視します。

4. トイレの事故に対処するときは、可能であれば大人 XNUMX 人が生徒を手助けする必要があります。

5. 教育者の禁止
ａ． 修学旅行の際に、他の大人や学生の立ち会いなしで学生を倉庫クローゼットなどのプライベートエリアやホテルの部屋まで付き添うこと。
b. 保護者の許可がある場合、または親または保護者と生徒との間に家族関係または既存の社会的関係がある場合を除き、生徒を教育者の家に連れて行くこと。

6. 可能であれば、スタッフとボランティアに別々のトイレを使用するよう奨励します。 スタッフは生徒がいる前で着替えたりシャワーを使用したりしてはなりません。

7. 遠隔学習モデルの下では、学務に関連して生徒と個別に連絡を取るという明確な目的のために、学区公式の電子メール、電話、および承認されたビデオ会議技術を利用することが必要になる場合があります。 スタッフはコミュニケーションが常に適切であることを保証し、専門的な教師と生徒の境界を尊重します。 遠隔学習において考慮すべき追加の通信保護手段には、次のようなものがあります。
 
• 可能な場合は、一度に複数の生徒と電子メールやビデオ会議を行う。
• 保護者は、事前に子供に通知し、教師に通知することで、個別の電話、電子メール、またはビデオ会議セッションの監視を要求できます。
• 実際的な場合は、XNUMX 対 XNUMX のコミュニケーションが行われている間、教師の同じエリア/部屋に別の大人がいます。
• 家族は、XNUMX 対 XNUMX のコミュニケーションが行われている間、追加の大人が子供に近づくように手配することができます。
• 上記の他の配慮が実施できない場合は、学生とスタッフを保護するために XNUMX 対 XNUMX のビデオ会議セッションを録画する機会が検討される場合があります。 このシナリオでは、セッションは教師によって記録され、アーカイブ目的のみに安全に保存されます。 生徒の安全を確保する目的で XNUMX 対 XNUMX のセッションを記録することに同意しない保護者は、お子様の教師または学校管理者に書面で通知する必要があります。

B. 監督による専門的境界の強化
1. 監督者に次のことを要求します。
ａ． 専門的な境界線に関するトレーニングを受ける。
b. 授業中や活動中に定期的に抜き打ち訪問を行う。
c. 教育者が専門的境界線を遵守していることを修正し、教育者に迅速なフィードバックを提供する。 そして
d. 不審に思われる生徒とのやり取りはやめてください。

C. スポーツ/アクティビティのコーチング
1. スポーツや活動のコーチングや監督を行う際には、コーチやアドバイザーによる接触に注意し、それを軽減する方法を模索してください。

2. 該当する場合、コーチ/アドバイザーは選手/参加者に、スポーツ/活動を教える目的で活動に身体的接触が含まれる場合があることを通知する必要がありますが、不快な場合は触れられないように求めることができ、コーチ/アドバイザーはその意見を尊重するよう努めます。生徒の願い。 生徒は、コーチング/アドバイスにタッチを含めたくないことをコーチ/アドバイザーに個人的に伝える機会を持つべきであり、コーチ/アドバイザーはそのようなコミュニケーションを公に明らかにすべきではなく、アシスタントと共有する必要があります。

3. 可能であれば、練習には XNUMX 人のコーチまたは XNUMX 人目の大人を割り当てます。

調査と文書化
管理者が境界侵入が発生した、または発生した可能性があるという情報を受け取った場合、管理者はその懸念を書面で文書化し、その文書のコピーを監督補佐または人事部長に提出する必要があります。 警視補または人事部長は、問題が調査され文書化されていることを確認し、正当な教育または安全の目的なしに境界侵入が発生した場合には、適切な措置が講じられ、文書化されます。 状況に応じて外部調査員の活用も検討する場合があります。 警視補または人事部長は、専門的な境界調査に関する報告書、指示書、規律を文書化したファイルを保管します。 境界違反が発生したと判断された場合は、監督官に通知されます。

児童虐待、性的虐待、性的違法行為の報告に関するリマインダー
場合によっては、生徒との境界侵入に関与した人物が、理事会方針 3421「児童虐待とネグレクト」で定義されている児童虐待または性的虐待にも関与している可能性があります。 法律 (RCW 26.44.020) および理事会方針 3421 に従って、生徒が成人または生徒から性的虐待を受けたと信じる合理的な理由があるすべての学校職員は、児童保護サービスおよび/またはに報告する必要があることを忘れないでください。法執行機関。 （理事会方針 3421 を参照。）虐待の疑いを建物の校長または監督者に報告しても、専門学校職員が報告責任やスケジュールから解放されるわけではありません。

懲戒処分
スタッフメンバー、請負業者、またはボランティアがこのポリシーに違反した場合、解雇を含む懲戒処分が科せられる場合があります。 このポリシーの違反は、職業上の境界を無視したり、職業上の境界を無視している他のスタッフやボランティアを報告しなかったりすることによって発生する可能性があります。 いかなる懲戒状況においても、教育長はその行為が第 181 章の職業行動規範に違反するかどうかを検討する必要があります。 WAC 87-XNUMX に準拠し、認定を受けた従業員を専門業務局に報告するかどうかが保証されています。

トレーニング
すべての新しいスタッフメンバー、請負業者、ボランティアは、雇用またはサービス開始後 XNUMX か月以内に、適切なスタッフ/学生の境界に関するトレーニングを受けます。 このような初期トレーニングはオンライントレーニングであってもよい。 施設管理者および機密従業員の監督者は、この手順全体をカバーするより詳細なライブトレーニングがすべての学校および作業場で XNUMX 年ごとに開催されるように努めるものとします。 サイト管理者と機密扱いの従業員の監督者も、年初のスタッフ会議で専門的な境界について話し合う予定です。

ポリシーとレポートプロトコルの普及
この方針と手順は、地区のウェブサイトおよびすべての従業員およびボランティアのハンドブックに掲載されます。 毎年、すべての管理者とスタッフは地区の報告プロトコルのコピーを受け取ります。 学区はまた、各学年ごとに生徒とその保護者にこの方針と手順へのアクセスを提供するものとします。

改訂：2年2023月XNUMX日