5240-スタッフの評価
ボードポリシーNo.5240
理事会は、学区の有効性と効率を向上させるために、個々の従業員の専門的な成長と評価が重要であることを認識しています。 スタッフは、上司によって割り当てられる可能性のあるその他の責任に加えて、契約および/または職務記述書で特定された職務を遂行することが期待されています。
認定された教師と校長
認定された教師と校長の評価は、章の要件に準拠します 28A.405 RCW および該当する団体交渉協定または章に従って交渉された覚書 41.59 反時計回り。 このような評価の主な目的は、学生の学習を向上させるために、従業員のパフォーマンスを向上および向上させることです。
認定サポート要員
「認定サポート要員」および「認定サポート担当者」とは、学生にサービスを提供し、WAC 181-79A-140（5）に従ってXNUMXつ以上の教育スタッフアソシエイト（ESA）証明書を保持する認定従業員を意味します。 ESA認定には、学校のスピーチ病理学者またはオーディオロジスト、学校のカウンセラー、学校の看護師、学校の職業療法士、学校の理学療法士、学校の心理学者、および学校のソーシャルワーカーが含まれます。
認定されたサポート担当者は、Professional Growth and Evaluation Systemの目的では、教室以外の教師と見なされ、XNUMXレベルの評価システムの対象にはなりません。 認定されたサポート要員のパフォーマンスは、州法および適用される一括交渉プロセスに従って評価されます。 このような評価の目的は、従業員のパフォーマンスを改善し、パフォーマンスの欠陥や懸念について従業員に警告することです。
その他の管理スタッフ
上記のセクションで参照されているように、認定された校長と教頭以外の管理スタッフのパフォーマンスは、少なくとも年にXNUMX回評価されます。 このような評価の目的は、従業員のパフォーマンスを改善し、パフォーマンスの欠陥や懸念について従業員に警告することです。
分類されたスタッフ
分類されたスタッフのパフォーマンスは、適用可能な集合的に交渉されたプロセスと一致して、上司によって毎年評価されます。 このような評価の目的は、従業員のパフォーマンスを改善し、パフォーマンスの欠陥や懸念について従業員に警告することです。
クロスリファレンス：
ボードポリシー5520スタッフの育成
取締役会方針5280雇用からの分離
法的参照:
RCW 28A.400.100プリンシパルおよびバイスプリンシパル–雇用—資格—職務。
RCW 28A.405.100認定された従業員の評価の最低基準—教室の教師と校長のための改訂されたXNUMXレベルの評価システム—手順—運営委員会—モデル—実装—レポート
RCW 28A.405.220雇用条件と契約–臨時従業員の非更新–通知–手順
RCW 28A.405.300認定された従業員の契約ステータスの不利な変更–考えられる原因の特定–通知—ヒアリングの機会
RCW 28A.405.110評価—立法上の調査結果
RCW28A.405.120評価者向けのトレーニング
RCW28A.405.130必要な評価手順のトレーニング
WAC181-79A-140証明書の種類
WAC392-191A専門家の成長と学校職員の評価
SHB 1346学校の看護師—当局—監督
採択：16年2002月XNUMX日
改訂：11.05.02; 12.15.15;
改訂日：21年2017月XNUMX日
申告箱
学校閉鎖
