Las referencias disciplinarias de Lincoln High School continúan reduciéndose

Hace cinco años, Lincoln High School comenzó una transformación a través de un nuevo enfoque de la disciplina estudiantil. Las nuevas estrategias implementadas por el ex director Jim Sporleder desafiaron al sistema para mantener a los estudiantes en la escuela al llegar a la raíz del comportamiento inapropiado de los estudiantes. Una vez que se descubrió, abordó y resolvió una mejor comprensión del problema, los estudiantes enfrentarían suspensiones dentro de la escuela o medidas disciplinarias dentro de la escuela en lugar de expulsiones o suspensiones fuera de la escuela. Desde la jubilación de Sporleder hace dos años, esta tendencia de menos problemas disciplinarios continúa bajo el liderazgo de la directora Marci Knauft. Knauft le da crédito a su personal por su compasión, liderazgo y determinación para ayudar a los estudiantes a tener éxito.

DATOS DE DISCIPLINA DE LINCOLN

2009-2010 (antes del nuevo enfoque):
- 600 referencias escritas
- 369 días acumulados de suspensión fuera de la escuela
- 10 expulsiones de emergencia
- 48 incidentes que requirieron acción policial

2010-2011 (después de un nuevo enfoque):
- 320 referencias escritas
- 117 días acumulados de suspensión fuera de la escuela
- 3 expulsiones de emergencia
- 17 incidentes que requirieron acción policial

2011-2012:
- 280 referencias escritas
- 71 días acumulados de suspensión fuera de la escuela
- 1 expulsión de emergencia
- 11 incidentes que requirieron acción policial

2012-2013:
- 242 referencias escritas
- 73 días acumulados de suspensión fuera de la escuela
- 0 expulsiones de emergencia
- 9 incidentes que requirieron acción policial

2013-2014:
- 173 referencias escritas
- 89.5 días acumulados de suspensión fuera de la escuela
- 3 expulsiones de emergencia
- 6 incidentes que requirieron acción policial

2014-2015:
- 95 referencias escritas
- 42 días acumulados de suspensión fuera de la escuela
- 2 expulsiones de emergencia
- 0 incidentes que requirieron acción policial