Artículo de profesor de Wa-Hi publicado en blog nacional

Blog del Centro de Leyes de Pobreza del Sur: Whitman enseña la historia del movimiento

Enseñar el movimiento: la perspectiva de un maestro
Historia de Michelle Higgins, profesora de estudios sociales en Walla Walla High School, fotos de Matt Banderas (Whitman College)

Voluntarios, estudiantes y maestros trabajan juntos para llevar la Educación en Derechos Civiles a las aulas. Parece una gran tarea al principio, pero cuando las personas trabajan con anticipación, el producto final es exitoso. Este programa brinda a los estudiantes universitarios voluntarios la oportunidad de trabajar dentro de las aulas y presentar nuevas ideas a los estudiantes más jóvenes. También brinda a los niños y jóvenes la oportunidad de trabajar con estudiantes universitarios que continúan su educación posterior a la escuela secundaria y sirven como mentores y modelos a seguir.

En mi salón de clases de la escuela secundaria, los estudiantes trabajan juntos para compartir sus pensamientos e ideas después de leer "Carta desde la cárcel de Birmingham" de Martin Luther King, Jr. Al principio, dudan en leer pasajes y compartir sus ideas con otros porque no se consideran grandes eruditos o expertos. Sin embargo, después de unos minutos, se sumergen más en cada pasaje y comienzan a escuchar la voz que utiliza King para describir la desigualdad, la segregación y el odio hacia los afroamericanos. Luchan con el texto desafiante: hay muchas palabras que no forman parte de su vocabulario académico o diario. Sin embargo, esto no les impide participar y desarrollar una mejor comprensión del propósito y el punto de vista de King.

¿Se necesita algo de trabajo y esfuerzo para que esto suceda? Sí, lo hace. ¿Puede ser hecho por casi cualquier colegio o universidad? ¡Absolutamente! ¿Vale la pena salir de nuestras zonas de confort como educadores para invitar a un grupo de estudiantes universitarios a nuestras aulas para compartir lecciones con nuestros estudiantes? ¡Si si si!