3241 (P) نموذج 1 - مصفوفة انضباط المنطقة

طباعة, البريد إلكتروني:

الإجراء الإداري رقم 3241

الانتهاك السلوكي¹ i& مستوى خطورة²ii	مجموعة من الاستجابات المحتملة على أساس الشروط والقيود والتدخلات
الانتهاك السلوكي¹ i& مستوى خطورة²ii	ثالثا	أفضل الممارسات³	استبعاد الفصل الدراسي	محطة الفضاء الدولية	OSS قصير	OSS طويل	طرد iv	الإحالات المدرسية والبروتوكولات^₄iv
اكتب ستة سلاح ناري⁵v	N / A	N / A	N / A	N / A	N / A	إلزامي	إحالة تقييم التهديد القائم على المدرسة⁶vi
اكتب خمسة
الاعتداء - II⁷السابع	المستوى G	✓	✓	✓	لا K – 4	لا K – 4	إحالة تقييم التهديد القائم على المدرسة
الاعتداء الجنسي⁸ثامنا	المستوى G	✓	✓	✓	لا K – 4	لا K – 4	إحالة منسق العنوان التاسعix
توزيع العقاقير غير المشروعة¹⁰x	المستوى G	✓	✓	✓	لا K – 4	لا K – 4	إحالة الوقاية / التدخلxi
حيازة سلاح¹²الثاني عشر	المستوى G	✓	✓	✓	لا K – 4	لا K – 4	إحالة تقييم التهديد القائم على المدرسة
سرقة¹³والثالث عشر	المستوى G	✓	✓	✓	لا K – 4	لا K – 4	إحالة تقييم التهديد القائم على المدرسة
الاعتداء على المعلم¹⁴الرابع عشر	المستوى G	✓	✓	✓	لا K – 4	لا K – 4	إعادة تخصيص الفصل الدراسيxv إحالة تقييم التهديد القائم على المدرسة
الحرق العمد¹⁶السادس عشر	المستوى G	✓	✓	✓	لا K – 4	لا K – 4	إحالة تقييم التهديد القائم على المدرسة
السلامة - II¹⁷السابع عشر	المستوى G	✓	✓	✓	لا K – 4	لا K – 4	إحالة تقييم التهديد القائم على المدرسة
اكتب أربعة
الاعتداء - أنا¹⁸الثامن عشر	المستوى F	✓	✓	✓	لا K – 4	لا	إحالة تقييم التهديد القائم على المدرسة
القتال مع إصابة كبيرة¹⁹تاسع عشر	المستوى F	✓	✓	✓	لا K – 4	لا K – 4	إحالة تقييم التهديد القائم على المدرسة
التحرش الجنسي²⁰xx	المستوى F	✓	✓	✓	لا K – 4	لا	إحالة منسق العنوان التاسع
المضايقة التمييزية²¹القرن الحادي والعشرين	المستوى F	✓	✓	✓	لا	لا	إحالة منسق الحقوق المدنيةالثاني والعشرون
المضايقات الكيدية²³الثالث والعشرون	المستوى F	✓	✓	✓	لا	لا	إحالة تقييم التهديد القائم على المدرسة
توزيع الماريجوانا²⁴الرابع والعشرون	المستوى F	✓	✓	✓	لا K – 4	لا K – 4	إحالة الوقاية / التدخل
توزيع الكحول²⁵الخامس والعشرون	المستوى F	✓	✓	✓	لا K – 4	لا	إحالة الوقاية / التدخل
توزيع التبغ²⁶السادس والعشرون	المستوى F	✓	✓	✓	لا K – 4	لا	إحالة الوقاية / التدخل
التخويف الجماعي أو النشاط²⁷السابع والعشرون	المستوى F	✓	✓	✓	لا K – 4	لا K – 4	إحالة تقييم التهديد القائم على المدرسة
السلامة - أنا²⁸الثامن والعشرون	المستوى F	✓	✓	✓	لا K – 4	لا	إحالة تقييم التهديد القائم على المدرسة
اكتب ثلاثة
التنمر²⁹التاسع والعشرون	المستوى هـ	✓	✓	✓	لا K – 4	لا	إحالة موظف الامتثال HIBXXX
القتال دون إصابة كبيرة³¹الحادي والثلاثون	المستوى هـ	✓	✓	✓	لا	لا	إحالة تقييم التهديد القائم على المدرسة
حيازة المخدرات أو استخدامها بصورة غير مشروعة³²الثالث والثلاثون	المستوى هـ	✓	✓	✓	لا K – 4	لا K – 4	إحالة الوقاية / التدخل
حيازة الماريجوانا أو استخدامها³³الثالث والثلاثون	المستوى هـ	✓	✓	✓	لا K – 4	لا K – 4	إحالة الوقاية / التدخل
حيازة الكحول أو استخدامه³⁴الرابع والثلاثون	المستوى هـ	✓	✓	✓	لا K – 4	لا	إحالة الوقاية / التدخل
حيازة التبغ أو استخدامه³⁵الخامس والثلاثون	المستوى هـ	✓	✓	✓	لا K – 4	لا	إحالة الوقاية / التدخل
سرقة³⁶السادس والثلاثون	المستوى هـ	✓	✓	✓	لا K – 4	لا
أخرى - III³⁷السابع والثلاثون	المستوى هـ	✓	✓	✓	لا	لا
النوع الثاني
تدمير الممتلكات³⁸الثامن والثلاثون	المستوى د	✓	✓	✓	لا K – 4	لا K – 4
العدوان الجسدي³⁹التاسع والثلاثون	المستوى د	✓	✓	✓	لا	لا
عدم التعاون⁴⁰xl	المستوى د	✓	✓	✓	لا	لا
السلوك غير اللائق جنسيًا⁴¹الحادي والاربعون	المستوى د	✓	✓	✓	لا	لا
السلوك التخريبي - II⁴²الحادي والاربعون	المستوى د	✓	✓	✓	لا	لا
أخرى - II⁴³الثاني والاربعون	المستوى د	✓	لا	لا	لا	لا
اكتب واحد
السلوك التخريبي - أنا⁴⁴الرابع والعشرون	المستويات من أ إلى ج	✓	لا	لا	لا	لا
اللباس الواجب ارتداؤه⁴⁵الخامس والاربعون	المستويات من أ إلى ج	✓	لا	لا	لا	لا
الاتصال الجسدي⁴⁶السادس والأربعون	المستويات من أ إلى ج	✓	لا	لا	لا	لا
تحد47السابع والأربعون	المستويات من أ إلى ج	✓	لا	لا	لا	لا
عدم احترام⁴⁸الثامن والأربعون	المستويات من أ إلى ج	✓	لا	لا	لا	لا
عدم الأمانة الأكاديمية / الانتحال⁴⁹التاسع والأربعون	المستويات من أ إلى ج	✓	لا	لا	لا	لا
إساءة استخدام الممتلكات⁵⁰l	المستويات من أ إلى ج	✓	لا	لا	لا	لا
لغة غير لائقة⁵¹li	المستويات من أ إلى ج	✓	لا	لا	لا	لا
أخرى - أنا⁵²LII	المستويات من أ إلى ج	✓	لا	لا	لا	لا

صدر: أغسطس 2022

i ¹يشير "الانتهاك السلوكي" إلى سلوك الطالب الذي ينتهك سياسة الانضباط في منطقة مثال. وفقًا لـ WAC 392-400-110(1) (أ) ، يجب أن تنص سياسات وإجراءات المنطقة النموذجية بوضوح على أنواع السلوكيات التي يمكن تطبيق الانضباط من أجلها - بما في ذلك أشكال التأديب الأخرى ، واستبعاد الفصل الدراسي ، والتعليق ، والطرد. ملحوظة: المعلومات والتعريفات الخاصة بالانتهاكات السلوكية في هذه المصفوفة التي تشير إلى التعليق أو الطرد طويل الأمد قد تكون خيارًا يتوافق مع أحكام RCW 28A.600.015(6) وكذلك الشروط والقيود على مستوى الصف بموجب WAC 392-400-440(4) و WAC 392-400-445(4) فيما يتعلق بأنواع الانتهاكات السلوكية التي قد تنظر المنطقة بشأنها في إدارة التعليق أو الطرد طويل الأمد. المعلومات والتعريفات الخاصة بالانتهاكات السلوكية الواردة في هذه المصفوفة والتي تشير إلى التعليق طويل الأجل أو الطرد ليس خيارًا متسقًا مع أحكام RCW 28A.600.015(6) وكذلك الشروط والقيود بموجب الفصل 392-400 WAC وتشمل أيضًا التوصيات المتعلقة بالوقت الذي قد تسمح فيه سياسات وإجراءات الانضباط في المنطقة التعليمية أو تحظر استخدام استبعاد الفصل الدراسي أو التعليق داخل المدرسة أو التعليق قصير المدى. بينما تتوافق المعلومات الواردة في هذه المصفوفة مع القوانين الفيدرالية وقوانين الولاية ، يجب على المقاطعات ضمان تطوير سياسات وإجراءات الانضباط في المقاطعة ، بما في ذلك الانتهاكات السلوكية المحددة بوضوح ، بمشاركة موظفي المدرسة والطلاب وأولياء الأمور والأسر والمجتمع بما يتوافق مع سياسة WSSDA 3241 و WAC 392-400-110(2). تحدد قوانين الولاية الحد الأدنى من متطلبات الإجراءات الواجبة الموضوعية والإجرائية لانضباط الطلاب في المدارس ، ولكن قد تتبنى المقاطعات سياسات وإجراءات تحدد الشروط والقيود التي توفر حماية موضوعية وإجرائية إضافية للطلاب.

ii ²ملحوظة ، بينما تنظم هذه المصفوفة الانتهاكات السلوكية إلى مستويات خطورة ترتبط بفئات الاستجابات المحتملة التي تهدف إلى مطابقة شدة أنواع السلوك ، قد تقرر المقاطعات أيضًا تنظيم الانتهاكات السلوكية من أجل التحديد الواضح بين الطفيفة مقابل الرئيسية أو التي تديرها الفصول الدراسية مقابل المكتب - المخالفات السلوكية المدارة. ضمن هذه المصفوفة ، توفر فئة النوع الأول أمثلة على الانتهاكات السلوكية منخفضة المستوى التي يجب إدارتها على مستوى الفصل الدراسي دون أن ينتج عنها استخدام أي ممارسات تأديبية إقصائية ، وتقدم فئة النوع الثاني أمثلة على بعض الانتهاكات السلوكية التي قد تتم إدارتها من قبل المكتب دون أن يؤدي ذلك إلى استخدام التعليق أو الطرد. بغض النظر عن كيفية تصنيف المنطقة بشكل قاطع للانتهاكات السلوكية ضمن الفئات من النوع الثاني إلى النوع الخامس في هذه المصفوفة ، وفقًا لـ WAC 392-400-430(2) يجب على منطقة المدرسة مراعاة طبيعة وظروف الانتهاك السلوكي عند تحديد ما إذا كان هناك ما يبرر التعليق أو الطرد ، ومدة الاستبعاد.

ثالثا ³تشير "أفضل الممارسات" إلى أفضل الممارسات والاستراتيجيات التي حددتها المنطقة التعليمية والتي يجب على موظفي المدرسة إدارتها قبل أو بدلاً من إدارة استبعاد الفصل الدراسي أو التعليق أو الطرد لدعم الطلاب في تلبية التوقعات السلوكية وفقًا لـ WAC 392-400-110(1) (هـ). ارجع إلى "3241P المرفق ب: مثال على استمرارية استجابات الانضباط في المنطقة" للحصول على مثال لكيفية تضمين أفضل الممارسات والاستراتيجيات في إجراءات التأديب عبر مستويات شدة الانتهاكات السلوكية على مستوى الفصل الدراسي والمستوى الإداري بطريقة تتوافق مع هذه المصفوفة.

iv ⁴لاحظ أن المعلومات الموجودة ضمن هذا العمود تمثل قائمة محدودة بإحالات المدرسة أو البروتوكولات التي قد تكون مطلوبة بموجب سياسات المنطقة المقابلة ولا يجب تفسيرها على أنها شاملة. يجب على المقاطعات تكييف المعلومات حسب الضرورة وفقًا للقوانين الفيدرالية وقوانين الولايات.

v ⁵يشير مصطلح "سلاح ناري" إلى الانتهاكات السلوكية التي تستوفي تعريف الجرائم التي تتطلب الطرد الإلزامي لمدة عام بموجب قانون المدارس الخالية من الأسلحة؛ WAC 392-400-820(1) ؛ RCW 28A.600.420(1).

vi ⁶تشير "إحالة تقييم التهديد المستند إلى المدرسة" إلى السياسات والإجراءات بموجب سياسات WSSDA 3225 و 3225P.

السابع ⁷"الاعتداء - XNUMX" يشير إلى الانتهاكات السلوكية التي تفي بتعريف جريمة بموجب RCW 9A.36.011 أو RCW 9A.36.021—التي قد تتضمن انتهاكات سلوكية بموجب قانون مكافحة الفساد 392-172A-05149(1) (ج) التي تنطوي على "إصابة جسدية خطيرة" على النحو المحدد في القسم 1365 (ح) (3) من الباب 18 ، USC

ثامنا ⁸يشير مصطلح "الاعتداء الجنسي" إلى الانتهاكات السلوكية التي تتوافق مع تعريف بعض الجرائم الجنسية بموجب اتفاقية RCW 9.94A.030(47).

ix ⁹تشير "إحالة منسق العنوان التاسع" إلى موظفي منطقة المدرسة المعينين لتنسيق امتثال المنطقة العنوان التاسع من تعديلات التعليم الخاصة بـ 1972، كما بالإضافة إلى متطلبات الحقوق المدنية للولاية فيما يتعلق بالتمييز على أساس الجنس والتحرش الجنسي بموجب الفصول 28A.640 آر سي دبليو و 392-190 واط.

x ¹⁰يشير "توزيع المخدرات غير المشروعة" إلى الانتهاكات السلوكية التي تفي بتعريف تسليم المواد الخاضعة للرقابة ، باستثناء الماريجوانا ، بموجب الفصل 69.50 RCW.

xi ¹¹تشير "إحالة الوقاية / التدخل" إلى العاملين في مجال الوقاية من تعاطي المخدرات والتدخل أو الخدمات المتاحة للمنطقة ، والتي قد تشمل أيضًا برنامج مساعدة الطلاب أو دعم الصحة السلوكية الأخرى على مستوى المنطقة أو المجتمع.

الثاني عشر ¹²يشير مصطلح "حيازة سلاح" إلى الانتهاكات السلوكية التي تتوافق مع تعريف الجريمة بموجب اتفاقية RCW 9.41.280.

والثالث عشر ¹³يشير مصطلح "السرقة" إلى الانتهاكات السلوكية التي تتوافق مع تعريف الجريمة بموجب اتفاقية RCW 9A.56.190 و RCW 9A.56.200 أو RCW 9A.56.210.

الرابع عشر ¹⁴"الاعتداء على المعلم" يشير إلى الانتهاكات السلوكية التي تتوافق مع تعريف المخالفة الموجهة ضد المعلم بموجب قانون العمل ضد الأطفال 392-400-810(1) و RCW 28A.600.460(2) - والتي قد تشمل الانتهاكات السلوكية في إطار WAC 392-172A-05149(1) (ج) التي تنطوي على "إصابة جسدية خطيرة" على النحو المحدد في القسم 1365 (ح) (3) من الباب 18 ، USC

xv ¹⁵RCW 28A.600.460(2) تنص على أن الطالب الذي يرتكب جريمة بموجب هذا الحكم القانوني "عندما يكون النشاط موجهًا نحو المعلم ، لا يجوز تعيينه في الفصل الدراسي لهذا المعلم طوال مدة حضور الطالب في تلك المدرسة أو أي مدرسة أخرى حيث يكون المعلم تم تعيينه ".

السادس عشر ¹⁶يشير مصطلح "الحرق العمد" إلى الانتهاكات السلوكية التي تتوافق مع تعريف المخالفة بموجب اتفاقية RCW 9A.48.020 أو RCW 9A.48.030.

السابع عشر ¹⁷يشير "الأمان - XNUMX" إلى الانتهاكات السلوكية التي تفي بتعريف "السلوك الذي يؤثر سلبًا على صحة أو سلامة الطلاب الآخرين أو الموظفين التربويين" بموجب RCW 28A.600.015(6) (د) ويفي بمعايير إدارة الطرد بموجب WAC 392-400-445(2) لكن هذا لا يشكل انتهاكًا سلوكيًا من النوع الخامس تحت أي فئة أخرى.

الثامن عشر ¹⁸يشير مصطلح "الاعتداء - I" إلى الانتهاكات السلوكية التي تنطوي على اعتداء على شخص آخر لا يتوافق مع تعريف الجريمة بموجب RCW 9A.36.011 أو RCW 9A.36.021.

تاسع عشر ¹⁹يشير مصطلح "القتال بإصابات كبيرة" إلى الانتهاكات السلوكية التي تنطوي على المشاركة المتبادلة في العنف الجسدي حيث توجد إصابة تفي بتعريف "الأذى الجسدي الجسيم" أو "الأذى الجسدي الكبير" بموجب RCW 9A.04.110(4) - والتي قد تشمل الانتهاكات السلوكية في إطار WAC 392-172A-05149(1) (ج) التي تنطوي على "إصابة جسدية خطيرة" على النحو المحدد في القسم 1365 (ح) (3) من الباب 18 ، USC

xx ²⁰يشير "التحرش الجنسي" إلى الانتهاكات السلوكية التي تتوافق مع تعريف الجريمة بموجب اتفاقية RCW 28A.640.020(2) (و) و WAC 392-190-056.

القرن الحادي والعشرين ²¹يشير مصطلح "المضايقة التمييزية" إلى الانتهاكات السلوكية التي تشكل سلوكًا أو اتصالًا يُقصد منه أن يكون ضارًا أو مهينًا أو مهددًا جسديًا ، ويظهر العداء تجاه شخص أو أشخاص على أساس جنسهم الحقيقي أو المتصور ، أو العرق ، أو العقيدة ، أو الدين ، أو اللون ، أو الجنسية. الأصل ، أو التوجه الجنسي ، أو الهوية الجنسية ، أو التعبير عن الجنس ، أو الحالة العسكرية أو العسكرية ، أو الإعاقة ، أو استخدام دليل كلب مدرب أو حيوان خدمة في انتهاك لسياسة المنطقة.

الثاني والعشرون ²²تشير "إحالة منسق الحقوق المدنية" إلى موظفي منطقة المدرسة المعينين تكون مسؤولة عن مراقبة وتنسيق امتثال المنطقة لقوانين عدم التمييز الخاصة بالولاية بموجب الفصول 28A.640 و 28A.642 RCW و الفصل 392-190 WAC.

الثالث والعشرون ²³يشير مصطلح "المضايقات الكيدية" إلى الانتهاكات السلوكية التي تتوافق مع تعريف الجريمة بموجب اتفاقية RCW 9A.46.020(1).

الرابع والعشرون ²⁴يشير "توزيع الماريجوانا" إلى الانتهاكات السلوكية التي تفي بتعريف تسليم المواد الخاضعة للرقابة المتعلقة بالماريجوانا بموجب الفصل 69.50 RCW.

الخامس والعشرون ²⁵يشير "توزيع الكحول" إلى الانتهاكات السلوكية التي تنطوي على نقل أو توصيل أو توزيع الكحول بما ينتهك سياسة المنطقة.

السادس والعشرون ²⁶يشير "توزيع التبغ" إلى الانتهاكات السلوكية التي تنطوي على نقل أو توزيع أو تسليم منتجات التبغ بما ينتهك سياسة المنطقة ، بما في ذلك انتهاكات سياسة المنطقة التي تحظر استخدام منتجات التبغ في ممتلكات المدرسة المعتمدة وفقًا لـ RCW 28A.210.310.

السابع والعشرون ²⁷يشير مصطلح "التخويف الجماعي أو النشاط" إلى الانتهاكات السلوكية التي تتوافق مع تعريف الجريمة بموجب RCW 9A.46.120 أو RCW 28A.600.455. قد تنظر المنطقة فقط في إدارة التعليق طويل الأجل أو الطرد استجابةً لانتهاكين أو أكثر من الانتهاكات السلوكية في غضون فترة ثلاث سنوات.

الثامن والعشرون ²⁸تشير "السلامة - أنا" إلى الانتهاكات السلوكية التي تفي بتعريف "السلوك الذي يؤثر سلبًا على صحة أو سلامة الطلاب الآخرين أو العاملين في التعليم" بموجب RCW 28A.600.015(6) (د) وتفي بمعايير إدارة التعليق طويل الأجل بموجب الأقسام الفرعية (أ) و (ب) (XNUMX) من WAC 392-400-440(2) ولكن لا يمكن تصنيف ذلك تحت أي انتهاكات سلوكية أخرى من النوع الرابع.

التاسع والعشرون ²⁹يشير مصطلح "التنمر" إلى الانتهاكات السلوكية التي تشكل سلوكًا عدوانيًا متعمدًا وغير مرغوب فيه (1) ينطوي على خلل حقيقي أو متصور في القوة ، و (2) يتكرر ، أو يحتمل أن يتكرر بمرور الوقت ، و (3) يلبي معايير تحت RCW 28A.600.477(5) (ب) (XNUMX) - باستثناء النوع الرابع من الانتهاكات السلوكية التي تشكل تحرشًا جنسيًا ، ومضايقات تمييزية ، ومضايقات كيدية.

XXX ³⁰تشير "إحالة مسؤول الامتثال في HIB" إلى موظفي منطقة المدرسة المعينين كجهة الاتصال الأساسية لسياسات وإجراءات المضايقة والتخويف والتسلط (HIB) وفقًا لـ RCW 29A.600.477—التي قد تتزامن مع الاستجابات الأخرى مثل إحالة تقييم التهديد المرتكز على المدرسة.

الحادي والثلاثون ³¹يشير مصطلح "القتال بدون إصابة جسيمة" إلى الانتهاكات السلوكية التي تنطوي على المشاركة المتبادلة في العنف الجسدي حيث لا توجد إصابة تستوفي تعريف "الأذى الجسدي الجسيم" أو "الأذى الجسدي الكبير" بموجب RCW 9A.04.110(4).

الثالث والثلاثون ³²يشير مصطلح "حيازة أو استخدام المخدرات غير المشروعة" إلى الانتهاكات السلوكية التي تتوافق مع تعريف حيازة المواد الخاضعة للرقابة ، باستثناء الماريجوانا ، بموجب الفصل 69.50 RCW.

الثالث والثلاثون ³³يشير "حيازة الماريجوانا أو استخدامها" إلى الانتهاكات السلوكية التي تفي بتعريف حيازة المواد الخاضعة للرقابة المتعلقة بالماريجوانا بموجب الفصل 69.50 RCW.

الرابع والثلاثون ³⁴يشير "حيازة أو استخدام الكحول" إلى الانتهاكات السلوكية التي تنطوي على حيازة أو استهلاك الكحول بما ينتهك سياسة المنطقة.

الخامس والثلاثون ³⁵يشير "حيازة التبغ أو استخدامه" إلى الانتهاكات السلوكية التي تنطوي على حيازة أو استهلاك منتجات التبغ بما ينتهك سياسة المنطقة ، بما في ذلك انتهاكات سياسة المنطقة التي تحظر استخدام منتجات التبغ في ممتلكات المدرسة المعتمدة وفقًا لـ RCW 28A.210.310.

السادس والثلاثون ³⁶تشير "السرقة" إلى الانتهاكات السلوكية التي تنطوي على الاستيلاء على ممتلكات أو ممتلكات الآخرين المسروقة أو حيازتها عن قصد دون إذن في انتهاك لسياسة المنطقة.

السابع والثلاثون ³⁷تشير "أخرى - III" إلى الانتهاكات السلوكية التي لا ترقى إلى مستوى الانتهاك السلوكي من النوع الرابع ولكن لا يمكن تصنيفها ضمن أي انتهاكات سلوكية أخرى من النوع الثالث. يجب أن تبذل المقاطعات كل محاولة لتطوير تعريفات دقيقة للانتهاكات السلوكية الشائعة لتجنب استخدام فئة غامضة وذاتية وتعسفية لـ "الآخر" ضمن أي مستوى خطورة.

الثامن والثلاثون ³⁸يشير مصطلح "تدمير الممتلكات" إلى الانتهاكات السلوكية التي تنطوي على إتلاف متعمد لممتلكات المدرسة أو ممتلكات الآخرين الذين يستوفون تعريف الانتهاكات بموجب RCW 28A.635.060. قد تنظر المنطقة فقط في إدارة التعليق طويل الأجل أو الطرد استجابةً لانتهاكين أو أكثر من الانتهاكات السلوكية في غضون فترة ثلاث سنوات.

التاسع والثلاثون ³⁹يشير "العدوان الجسدي" إلى الانتهاكات السلوكية التي تنطوي على مشاركة الطالب في اتصال جسدي حيث قد تحدث إصابة طفيفة (مثل الضرب ، والركل ، والصفع ، وشد الشعر ، والخدش ، وما إلى ذلك) في انتهاك لسياسة المنطقة التعليمية.

xl ⁴⁰يشير "عدم التعاون" إلى الانتهاكات السلوكية التي تنطوي على عدم الامتثال المتكرر أو اتباع التوجيهات المعقولة والقانونية أو الطلبات من قبل موظفي المدرسة في انتهاك لسياسة المنطقة التعليمية.

الحادي والاربعون ⁴¹يشير "السلوك غير اللائق جنسيًا" إلى الانتهاكات السلوكية التي تنطوي على أفعال أو تعبيرات بذيئة ، سواء كانت لفظية أو غير لفظية ، بما ينتهك سياسة المنطقة.

الحادي والاربعون ⁴²"السلوك التخريبي - XNUMX" يشير إلى الانتهاكات السلوكية التي تنطوي على أفعال تتداخل ماديًا وجوهريًا مع العملية التعليمية في انتهاك لسياسة المنطقة التعليمية.

الثاني والاربعون ⁴³يشير مصطلح "أخرى - II" إلى الانتهاكات السلوكية التي لا ترقى إلى مستوى الانتهاك السلوكي من النوع الثالث ولكن لا يمكن تصنيفها ضمن أي انتهاكات سلوكية أخرى من النوع الثاني. يجب أن تبذل المقاطعات كل محاولة لتطوير تعريفات دقيقة للانتهاكات السلوكية الشائعة لتجنب استخدام فئة غامضة وذاتية وتعسفية لـ "الآخر" ضمن أي مستوى خطورة.

الرابع والعشرون ⁴⁴يشير "السلوك التخريبي - I" إلى الانتهاكات السلوكية التي تنطوي على إجراءات منخفضة الحدة قد تعطل لفترة وجيزة أنشطة التعلم في انتهاك لسياسة المنطقة التعليمية.

الخامس والاربعون ⁴⁵يشير "قواعد اللباس" إلى الانتهاكات السلوكية التي تنطوي على ارتداء الطالب لملابس لا تندرج ضمن إرشادات قواعد اللباس التي تحددها المنطقة التعليمية. لا يجوز لقواعد اللباس وسياسات الاستمالة التمييز على أساس فئة محمية بموجب الفصول 28A.640 or 28A.642 RCW ، بما في ذلك الجنس والعرق واللون والدين والعقيدة والأصل القومي والتوجه الجنسي والهوية الجنسية والتعبير الجنساني والإعاقة. يجب أن تستند قواعد اللباس وسياسات الاستمالة إلى الاعتبارات التعليمية ذات الصلة ، ويجب أن تطبق باستمرار على جميع الطلاب ، وتشمل الانضباط المتسق للانتهاكات ، وتوفير وسائل الراحة المعقولة عندما يتطلب الموقف استثناءً. يجب أن تكون قواعد اللباس محايدة بين الجنسين لتجنب التمييز على أساس الجنس أو الهوية الجنسية أو التعبير الجنسي. لا يجوز للمنطقة التعليمية التمييز ضد الطلاب الذين لديهم تسريحات شعر أو نسيج شعر مرتبط تاريخيًا أو يُنظر إليه على أنه مرتبط بالعرق ، بما في ذلك "تسريحات الشعر الوقائية" مثل الأفرو ، والضفائر ، والأقفال ، واللف.

السادس والأربعون ⁴⁶يشير "الاتصال الجسدي" إلى الانتهاكات السلوكية التي تنطوي على سلوك بدني غير ضار وغير مهدد ولكنه غير لائق ينتهك سياسة المنطقة.

السابع والأربعون ⁴⁷يشير "التحدي" إلى الانتهاكات السلوكية التي تنطوي على إخفاق وجيز أو غير ضار في اتباع التوجيهات المعقولة والقانونية أو الطلبات من قبل موظفي المدرسة في انتهاك لسياسة المنطقة التعليمية.

الثامن والأربعون ⁴⁸يشير "عدم الاحترام" إلى الانتهاكات السلوكية التي تنطوي على تصرفات أو تعبيرات غير مهذبة أو غير لفظية طفيفة ، سواء كانت لفظية أو غير لفظية ، في انتهاك لسياسة المنطقة.

التاسع والأربعون ⁴⁹يشير "خيانة الأمانة الأكاديمية / الانتحال" إلى الانتهاكات السلوكية التي تنطوي على تقديم عمل الآخرين عن عمد على أنه عمل واحد أو مساعدة طالب آخر في القيام بذلك أو استخدام مصادر غير مصرح بها في انتهاك لسياسة المنطقة التعليمية.

l ⁵⁰يشير "إساءة استخدام الممتلكات" إلى الانتهاكات السلوكية التي تنطوي على إساءة استخدام قصيرة أو منخفضة الكثافة لممتلكات المنطقة أو ممتلكات الآخرين في انتهاك لسياسة المنطقة.

li ⁵¹تشير "اللغة غير اللائقة" إلى الانتهاكات السلوكية التي تنطوي على استخدام غير مهدد أو غير مقصود للغة غير لائقة في انتهاك لسياسة المنطقة.

LII ⁵²"أخرى - أنا" تشير إلى الانتهاكات السلوكية التي لا تصل إلى مستوى أ النوع الثاني مخالفة سلوكية ولكن لا يمكن تصنيفها تحت أي انتهاك آخر اكتب واحد الانتهاكات السلوكية. يجب أن تبذل المقاطعات كل محاولة لتطوير تعريفات دقيقة للانتهاكات السلوكية الشائعة لتجنب استخدام فئة غامضة وذاتية وتعسفية لـ "الآخر" ضمن أي مستوى خطورة.

سياسات وإجراءات البحث

الانتهاك السلوكي1 i& مستوى خطورة2ii

مجموعة من الاستجابات المحتملة على أساس الشروط والقيود والتدخلات

الانتهاك السلوكي¹ i& مستوى خطورة²ii