4130 - العنوان الأول مشاركة الأسرة

رقم سياسة مجلس الإدارة 4130

العنوان الأول: المشاركة الأسرية

يدرك المجلس أن مشاركة الوالدين والأسرة تساعد الطلاب المشاركين في برامج العنوان الأول على تحقيق المعايير الأكاديمية. لتعزيز مشاركة الوالدين والأسرة ، يتبنى مجلس الإدارة السياسة التالية ، التي تصف كيف ستشرك المنطقة الآباء وأفراد الأسرة من طلاب العنوان الأول في تطوير وتنفيذ برامج العنوان الأول للمنطقة.

مشاركة الوالدين والأسرة على مستوى المنطقة

ستقوم المنطقة بما يلي لتعزيز مشاركة الوالدين والأسرة:

ج. ستشرك المنطقة الآباء وأفراد الأسرة في التطوير المشترك لخطة العنوان الأول للمنطقة. في كل ربيع ، سيقدم منسق المشاركة العائلية في WWPS و / أو منسق العنوان الأول جلسة يومية ومسائية للآباء / الأوصياء للتعرف على خطة العنوان الأول للمنطقة وتقديم مدخلات للعام التالي.

• سيتم منح العائلات الفرصة للمشاركة في تطوير وتشغيل وتقييم البرنامج.
• سيتم تشجيع العائلات على المشاركة في أنشطة التخطيط وتقديم الاقتراحات وطرح الأسئلة المتعلقة بالسياسات والبرامج. سيتم مسح عائلات العنوان الأول سنويًا لتحديد أنشطة المشاركة للعام التالي. سيكون الاستطلاع متاحًا عبر الإنترنت وفي شكل ورقي باللغتين الإنجليزية والإسبانية.

ب. ستوفر المنطقة التنسيق والمساعدة الفنية وغيرها من أشكال الدعم اللازمة لمساعدة وبناء قدرات جميع المدارس المشاركة داخل المنطقة في تخطيط وتنفيذ أنشطة مشاركة الوالدين والأسرة الفعالة لتحسين التحصيل الأكاديمي للطلاب والأداء المدرسي.

ج. ستجري المنطقة التعليمية ، بمشاركة هادفة من أولياء الأمور وأفراد الأسرة ، تقييمًا سنويًا لمحتوى وفعالية هذه السياسة في تحسين الجودة الأكاديمية لجميع مدارس Title I. في ذلك الاجتماع ، سيتم تحديد ما يلي:

• العوائق التي تحول دون مشاركة الآباء بشكل أكبر في أنشطة الباب الأول ؛
• احتياجات الآباء وأفراد الأسرة للمساعدة في تعلم أطفالهم ، بما في ذلك التعامل مع موظفي المدرسة والمعلمين ؛ و
• استراتيجيات لدعم المدرسة والتفاعلات الأسرية الناجحة.

ستستخدم المنطقة النتائج المستخلصة من التقييم السنوي لتصميم استراتيجيات قائمة على الأدلة من أجل مشاركة أسرية أكثر فعالية ومراجعة هذه السياسة إذا لزم الأمر.

ستعمل المنطقة التعليمية على تسهيل إزالة الحواجز التي تحول دون مشاركة الأسرة من خلال القيام بما يلي:

• توفير الفرص لحضور الاجتماعات في أوقات مختلفة من النهار والمساء ؛
• اجعل الترجمة الفورية متاحة.
• تقديم اتصالات مكتوبة باللغتين الإنجليزية والإسبانية ؛
• عقد اجتماعات الوالدين المشتركة مع البرامج الأخرى ؛
• الترتيب لعقد مؤتمرات في المنزل عند الحاجة ؛
• توفير حلول النقل ورعاية الأطفال لتسهيل حضور الوالدين في الاجتماعات.

د. ستشرك المنطقة أولياء أمور الطلاب من الدرجة الأولى في القرارات المتعلقة بكيفية إنفاق أموال الباب الأول المخصصة لمشاركة الوالدين والأسرة. يجب أن تستخدم المقاطعة أموال الباب الأول المحجوزة لمشاركة الوالدين والأسرة لواحد على الأقل من الأسباب المحددة في 20 USC § 6318 (a) (3) (D).

هـ. ستعمل المنطقة التعليمية وكل من المدارس داخل المنطقة التي تقدم خدمات العنوان الأول على القيام بما يلي لدعم الشراكة بين المدارس وأولياء الأمور والمجتمع لتحسين التحصيل الأكاديمي للطلاب:

1. قدم المساعدة لأولياء أمور طلاب العنوان الأول ، حسب الاقتضاء ، في فهم الموضوعات التالية:
   • المعايير الأكاديمية الصعبة لواشنطن ؛
   • التقييمات الأكاديمية الحكومية والمحلية ، بما في ذلك التقييمات البديلة ؛
   • متطلبات الباب الأول ؛
   • كيفية مراقبة تقدم أطفالهم. يتوفر برنامج تعليمي للوصول إلى الدرجات لجميع أولياء الأمور من خلال موقع ويب كل مدرسة ؛ و
   • كيفية العمل مع المعلمين لتحسين إنجازات أطفالهم. ستوفر المنطقة كتيبًا بالمعلومات والموارد ذات الصلة بكل مدرسة في المنطقة. سيكون هذا الكتيب موجودًا في كل مدرسة وعلى موقع مدرسة والا والا العامة باللغتين الإنجليزية والإسبانية.

2. توفير المواد والتدريب لمساعدة الآباء على العمل مع أطفالهم لتحسين التحصيل الدراسي لأبنائهم ، مثل التدريب على محو الأمية واستخدام التكنولوجيا ، حسب الاقتضاء ، لتعزيز مشاركة الأسرة.
   • تقديم إرشادات حول كيفية مساعدة الوالدين في المنزل في تعليم أطفالهم ؛
   • عقد اجتماعات مع الوالدين في أوقات مختلفة من النهار والمساء ؛
   • إتاحة الفرص للآباء لصياغة الاقتراحات والمشاركة ، حسب الاقتضاء ، في القرارات المتعلقة بتعليم أطفالهم ؛
   • إرسال تعليقات الوالدين حول البرنامج إلى المنطقة ؛ و
   • وفر لأولياء الأمور فرصًا للالتقاء بالفصل الدراسي ومعلمي القسم الأول ، الجزء أ لمناقشة تقدم أطفالهم.
3. قم بتثقيف المعلمين وموظفي الدعم التعليمي المتخصص والمديرين وقادة المدارس الآخرين وغيرهم من الموظفين بمساعدة أولياء الأمور ، بشأن قيمة وفائدة مساهمات الوالدين وكيفية القيام بما يلي:
   1. • التواصل مع الوالدين والتواصل معهم والعمل معهم كشركاء متساوين ؛
      • تنفيذ وتنسيق برامج الوالدين ؛ و
      • بناء العلاقات بين أولياء الأمور والمدرسة.

    4. تنسيق وإدماج استراتيجيات مشاركة الوالدين والأسرة ، بالقدر الممكن والمناسب ، مع الاستراتيجيات المماثلة المستخدمة في إطار البرامج الأخرى ، مثل:

• اسبقية؛
• برنامج المساعدة على التعلم ؛ و
• التعليم الخاص.

5. تأكد من إرسال المعلومات المتعلقة ببرامج المدرسة وأولياء الأمور والاجتماعات والأنشطة الأخرى إلى أولياء أمور الأطفال المشاركين. سيتم توفير المعلومات بتنسيق مفهوم وموحد ، بما في ذلك التنسيقات البديلة عند الطلب ، وإلى الحد الممكن عمليًا ، بلغة يمكن للوالدين فهمها. ستوفر المنطقة المعلومات من خلال مجموعة متنوعة من الطرق:
   • موقع مدارس والا والا العامة وحسابات وسائل التواصل الاجتماعي ؛
   • مواقع المدارس الفردية وحسابات وسائل التواصل الاجتماعي ؛
   • إرسال النشرات والاتصال المدرسي الآخر إلى المنزل مع الطلاب ؛
   • School Messenger المكالمات والنصوص ورسائل البريد الإلكتروني.

الوالدين والسياسات القائمة على المدرسة والمشاركة الأسرية

سيكون لكل مدرسة تقدم خدمات من الباب الأول سياسة منفصلة للوالدين والمشاركة الأسرية ، والتي سيتم تطويرها مع أولياء الأمور وأفراد الأسرة من طلاب العنوان الأول. سيتلقى أولياء الأمور وأفراد الأسرة إخطارًا بسياسة مشاركة الوالدين والأسرة في مدرستهم بصيغة مفهومة وموحدة ، وإلى الحد الممكن عمليًا ، بلغة يمكن للوالدين فهمها.

ستصف كل سياسة مدرسية كيف ستقوم كل مدرسة بما يلي:

1. عقد اجتماعًا سنويًا في وقت مناسب ، حيث سيتم دعوة جميع أولياء أمور طلاب العنوان الأول وتشجيعهم على الحضور ، لإبلاغ أولياء الأمور بمشاركة مدارسهم بموجب الباب الأول ، لشرح متطلبات الباب الأول ، وشرح الحقوق أن الوالدين تحت الباب الأول ؛

2. تقديم عدد مرن من الاجتماعات ، مثل الاجتماعات في الصباح أو في المساء ؛

3. إشراك أولياء الأمور ، بطريقة منظمة ومستمرة وفي الوقت المناسب في تخطيط ومراجعة وتحسين برامج العنوان الأول ؛ و

4. تزويد أولياء أمور طلاب العنوان الأول بما يلي:
   1. معلومات في الوقت المناسب عن برامج العنوان الأول ؛
   2. وصف وشرح المنهج المستخدم في المدرسة ، وأشكال التقييم الأكاديمي المستخدمة لقياس تقدم الطالب ، ومستويات الإنجاز للمعايير الأكاديمية الحكومية الصعبة ؛ و
   3. إذا طلب الآباء ، فرصًا لعقد اجتماعات منتظمة لصياغة الاقتراحات والمشاركة ، حسب الاقتضاء ، في القرارات المتعلقة بتعليم أطفالهم ، والرد على أي اقتراحات في أقرب وقت ممكن عمليًا.

ستتضمن كل سياسة قائمة على المدرسة ميثاقًا بين أولياء الأمور والمدرسة يوضح كيفية مشاركة أولياء الأمور وموظفي المدرسة والطلاب في المسؤولية عن تحسين التحصيل الدراسي للطالب والوسائل التي ستبني بها المدرسة وأولياء الأمور شراكة للمساعدة الأطفال يحققون معايير الدولة. يجب أن يقوم الاتفاق بما يلي:

أ. وصف مسؤولية المدرسة في توفير مناهج وإرشادات عالية الجودة في بيئة تعليمية داعمة وفعالة تمكن طلاب العنوان الأول من تلبية المعايير الأكاديمية الصعبة لواشنطن ووصف الطرق التي سيكون كل والد مسؤولاً من خلالها عن دعم تعلم أطفالهم والعمل التطوعي في الفصل الدراسي لأطفالهم ، والمشاركة ، حسب الاقتضاء ، في القرارات المتعلقة بتعليم أطفالهم ، بما في ذلك الاستخدام الإيجابي للوقت خارج المنهج ؛ و

ب. معالجة أهمية التواصل بين المعلمين وأولياء الأمور بشكل مستمر من خلال ما يلي:

1. المؤتمرات السنوية للآباء والمعلمين في المدارس الابتدائية والتي سيتم خلالها مناقشة الميثاق حيث أن الميثاق يتعلق بالإنجازات الفردية للطفل ؛
2. تقارير متكررة للآباء عن تقدم أطفالهم ؛
3. الوصول المعقول إلى الموظفين ، وفرص التطوع والمشاركة في فصول أطفالهم ، ومراقبة أنشطة الفصل ؛ و
4. ضمان الاتصال المنتظم ذي الاتجاهين والهادف بين أفراد الأسرة وموظفي المدرسة ، وإلى الحد الممكن عمليًا ، بلغة يمكن لأفراد الأسرة فهمها.

التصنيف: أساسي (إذا حصلت المدرسة على أموال من الباب الأول)

المراجع القانونية:

20 USC 6311 State plans ("كل طالب ينجح قانونًا")

20 USC 6312 خطط وكالة تعليمية محلية

20 USC 6318 مشاركة الوالدين والأسرة

المعتمد: 16 يوليو 2002

تاريخ المراجعة: 07/2010 ، 06/2015

منقح: 21 أغسطس 2018