3115 (P) - Бездомные учащиеся: права на зачисление и услуги

Печать / PDF, Эл. адрес

АДМИНИСТРАТИВНАЯ ПРОЦЕДУРА № 3115

БЕЗДОМНЫЕ СТУДЕНТЫ: ПРАВА ЗАЧИСЛЕНИЯ И УСЛУГИ

А. Определения

1. Бездомные дети и подростки – лица, не имеющие постоянного, регулярного и надлежащего ночного места жительства. Сюда входят дети и подростки, которые делят жилье с другими лицами в связи с потерей жилья, экономическими трудностями или по аналогичной причине, проживающие в мотелях, парках или кемпингах; или дети или молодежь, которые имеют основное ночное место жительства, которое является общественным или частным местом, не предназначенным или обычно используемым в качестве спального места людьми; или дети или молодежь, живущие в автомобилях, заброшенных зданиях или некачественных жилищах или в подобных ситуациях; или дети-мигранты, потому что они живут в обстоятельствах, подобных описанным выше. «Жилье, не отвечающее стандартам», может быть определено с учетом таких факторов, как отсутствие воды, электричества или тепла в среде, в которой живет ребенок или подросток; заражен паразитами или плесенью; не имеет работающей кухни или туалета или представляет необоснованную опасность для взрослых, детей или лиц с ограниченными возможностями. Города, округа и штаты имеют различные жилищные кодексы, которые дополнительно определяют жилье, которое по закону считается нестандартным.

2. Молодежь без сопровождения означает молодежь, не находящуюся под физической опекой родителя или опекуна, и включает молодых людей, проживающих самостоятельно в любой из бездомных ситуаций, описанных в Законе McKinney-Vento об образовании для бездомных.

3. Школа происхождения означает школу или дошкольное учреждение, которое посещал ребенок или подросток при постоянном размещении, или школу, в которую ребенок или подросток был зачислен в последний раз. Когда ребенок или подросток заканчивает последний класс, обслуживаемый школой происхождения, школа происхождения включает назначенную принимающую школу на следующем уровне класса для всех вспомогательных школ.

4. Определение наилучших интересов означает, что школьный округ должен принимать решения о зачислении в школу бездомных учащихся и молодежи на основе их наилучших интересов, определяемых факторами, ориентированными на учащихся, включая влияние мобильности на успеваемость, образование, здоровье и безопасность. Приоритет должен отдаваться запросу ребенка или родителя/опекуна или несопровождаемого подростка. Следует также учитывать размещение братьев и сестер.

5. Дополнительные расходы на транспорт означают разницу между тем, что округ обычно тратит на транспортировку учащегося в школу, и стоимостью перевозки бездомного учащегося в школу. Например, лишние транспортные расходы отсутствуют, если школьный округ обеспечивает транспортировку бездомного учащегося на обычном автобусном маршруте. Однако, если округ предоставляет бездомному учащемуся специальный транспорт, который не является частью обычного автобусного маршрута и не покрывается формулой государственного финансирования транспорта (например, проезд в летнюю школу, внеклассные мероприятия и т. д.), вся стоимость будет учитываться. лишние транспортные расходы. Дополнительные расходы округа на изменение маршрута автобусов для перевозки бездомного учащегося можно считать дополнительными расходами на транспорт. Округ может использовать средства субгрантов McKinney-Vento и средства Title I, Part A для покрытия дополнительных транспортных расходов бездомных учащихся.

Б. Идентификация

Район будет:

1. Используйте жилищную анкету в процессе ее зачисления. Анкета будет распространяться повсеместно, чтобы избежать стигматизации бездомных детей и молодежи и их семей;

2. Обеспечить, чтобы формы направления, используемые для выявления и поддержки бездомных учащихся, были доступны и просты в использовании;

3. Включите контактную информацию своего бездомного представителя на своем веб-сайте;

4. Предоставлять материалы для бездомных учащихся и родителей, при необходимости и по мере возможности, на их родном языке;

5. Насколько это практически возможно, предоставлять школьному персоналу ежегодные рекомендации по определению бездомности, признакам бездомности, влиянию бездомности на учащихся и шагам, которые необходимо предпринять при выявлении потенциально бездомного учащегося, в том числе о том, как предоставить учащемуся соответствующее жилье и поддержку. поставщики услуг;

6. Развивать межведомственное партнерство для обслуживания бездомных семей и молодежи; и

7. Работать с государственным координатором по вопросам бездомности, чтобы содействовать оказанию помощи семьям и молодежи, ставшим бездомными в результате стихийных бедствий или других катастрофических событий.

C. Размещение и зачисление

Район будет:

1. При принятии решения о размещении исходите из того, что разрешение бездомному учащемуся оставаться в школе его происхождения отвечает наилучшим интересам учащегося, за исключением случаев, когда это противоречит просьбе родителя или опекуна учащегося или несопровождаемой молодежи;

2. Если родитель/опекун оспаривает решение школьного округа, примите решение с учетом наилучших интересов, основываясь на таких факторах, как влияние мобильности на успеваемость, здоровье и безопасность учащегося. Если несопровождаемый молодой человек требует определения наилучших интересов, приоритет будет отдаваться мнению молодого человека;

3. После определения наилучших интересов предоставить родителям/опекунам учащегося своевременно и на понятном им языке письменное объяснение окончательного решения и право на обжалование решения (см. Процедура разрешения споров, ниже);

4. В ожидании разрешения споров, возникающих в связи с правомочностью, выбором школы или зачислением, немедленно зачислить бездомного учащегося в школу, в которую стремится зачислиться родитель, опекун или несопровождаемый юноша;

5. Избегайте задержек или отказа в зачислении бездомных учащихся, даже если они пропустили сроки подачи заявлений или зачисления в какой-либо период бездомности или не могут предоставить документы, необходимые для зачисления (например, предыдущие академические записи, записи о прививках, медицинские записи, подтверждение вид на жительство, свидетельство об опеке, свидетельство о рождении);

6. Избегайте требования о том, чтобы контактная информация учащихся была представлена в форме или способом, который создает барьер для бездомных учащихся;

7. Обеспечить транспортировку бездомных учащихся в школу или дошкольное учреждение по месту жительства. После того, как учащийся получит постоянное жилье, школьный округ продолжит предоставлять такой транспорт до конца учебного года. Если бездомный учащийся остается в школе своего происхождения, но начинает жить в районе, обслуживаемом округом, округ происхождения и округ, в котором проживает бездомный учащийся, должны договориться о методе распределения ответственности и расходов на транспортировку учащегося до и из их школы происхождения. Если районы не могут прийти к соглашению, ответственность и транспортные расходы распределяются поровну;

8. Продолжать обеспечивать транспорт до своей школы до разрешения споров о зачислении или транспортировке;

9. Немедленно связаться со школой, которую последний раз посещал бездомный ученик, для получения соответствующих академических и других документов;

Связь с бездомными округа D.

Районный представитель гарантирует, что:

1. Выявление бездомных детей и молодежи силами школьного персонала и путем координации деятельности с другими организациями и учреждениями;

2. Бездомные дети и подростки поступают в школу и имеют полные и равные возможности для успешного обучения в школе;

3. Бездомные семьи, дети и молодежь получают образовательные услуги, на которые такие семьи, дети и молодежь имеют право, в том числе программы Head Start и Even Start и дошкольные программы, находящиеся в ведении округа, и направления в службы здравоохранения, стоматологические услуги, психиатрические службы, и другие соответствующие услуги;

4. Родители или опекуны бездомных детей и подростков информируются об образовательных и связанных с ними возможностях, доступных для их детей, и им предоставляются реальные возможности для участия в образовании своих детей;

5. Выявляются бездомные учащиеся и обеспечивается надлежащий доступ к бесплатному школьному питанию;

6. Публичное уведомление об образовательных правах бездомных детей и молодежи распространяется там, где такие дети получают услуги (например, в школах, семейных приютах, бесплатных столовых);

7. Споры о зачислении решаются в соответствии с пунктом C «Зачисление и зачисление» выше; и

8. Родитель или опекун бездомного ребенка или подростка, а также любого несопровождаемого подростка полностью информируется обо всех транспортных услугах, включая транспортировку в школу происхождения, и получает помощь в доступе к транспорту до выбранной школы;

9. Несопровождаемые подростки учатся в школе, имеют возможность соответствовать тем же сложным государственным академическим стандартам, которые государство устанавливает для других детей и подростков, информируются о своем статусе независимых учащихся в соответствии со статьей 480 Закона о высшем образовании 1965 года (HEA). (20 USC 1087vv) для целей федеральной помощи студентам и их право на получение подтверждения этого статуса от местного представителя;

10. Выявлены и устранены барьеры, мешающие бездомным учащимся получить зачет за полную или частичную курсовую работу, удовлетворительно выполненную во время посещения предыдущей школы;

11. Подтвердить, соответствуют ли бездомные учащиеся определению бездомности Министерства жилищного строительства и городского развития США (HUD), чтобы претендовать на участие в программах помощи бездомным HUD, и направлять бездомные семьи и учащихся в жилищные и другие службы;

12.Помогать родителям, опекунам и подросткам без сопровождения в получении прививок, медосмотров, записей об опекунстве и других документов, обычно необходимых для зачисления; и

13.Помощь несопровождаемым молодым людям в подключении к необходимой поддержке, такой как жилищная помощь, медицинское обслуживание и другие услуги.

В дополнение к обязанностям и обязанностям, перечисленным выше, представитель округа будет работать над совершенствованием систем выявления бездомных учащихся и координацией с программой питания округа, чтобы обеспечить каждому бездомному учащемуся надлежащий доступ к бесплатному школьному питанию, а также соблюдение применимых требований к отчетности и отчетности. удовлетворены.

Округ проинформирует школьный персонал, поставщиков услуг и адвокатов, работающих с бездомными семьями, об обязанностях окружного координатора по вопросам бездомных.

E. Процедура разрешения споров

Округ должен обеспечить, чтобы ребенок/подросток посещал школу, в которую он подал заявку на зачисление, на время рассмотрения спора.

1. Уведомление о процессе апелляции

Если школьный округ хочет поместить бездомного ребенка в школу, отличную от школы происхождения или школы, запрошенной родителем, школьный округ информирует родителя или несопровождаемого подростка о праве на апелляцию. Округ должен предоставить родителю или несопровождаемому несовершеннолетнему письменное уведомление, включающее:

а. Объяснение размещения ребенка и контактная информация округа и отдела по связям с бездомными OSPI, включая их роли;

б. Уведомление о праве родителя на апелляцию(и);

в. Уведомление о праве зачисления в школу по выбору до разрешения спора;

д. Описание процесса разрешения споров, включая форму петиции, которую можно вернуть в школу, чтобы начать процесс, и сроки; и

е. Краткое изложение федерального законодательства, регулирующего размещение бездомных студентов (Закон МакКинни-Венто).

2. Обращение к представителю школьного округа – уровень I

Если родитель или несопровождаемый подросток не согласен с решением округа о размещении, они могут подать апелляцию, подав письменный запрос о разрешении спора в школу, районному представителю по бездомным или назначенному лицу. Если заявление будет передано в школу, оно будет немедленно передано связному бездомных. Запрос на разрешение спора должен быть подан в течение пятнадцати рабочих дней с момента получения уведомления о размещении школьного округа.

Представитель должен зарегистрировать жалобу, включая краткое описание ситуации и причины спора, а также дату и время подачи жалобы.

а. Копия жалобы должна быть направлена руководителю связи и суперинтенданту;

б. В течение пяти рабочих дней после получения жалобы представитель должен предоставить родителю или несопровождаемому несовершеннолетнему письменное решение и уведомление о праве родителя на апелляцию;

в. Округ проверит получение решения уровня I; и

д. Если родитель или несопровождаемый подросток желает подать апелляцию, уведомление должно быть направлено представителю округа в течение десяти рабочих дней с момента получения решения уровня I. Представитель должен предоставить родителю пакет апелляций, содержащий:

1. Жалоба, поданная окружному представителю на уровне I;

2. Решение, вынесенное на уровне I; и

3. Дополнительная информация, предоставленная родителем, подростком без сопровождения и/или бездомным.

3. Обращение к директору школы – уровень II

Родитель или несопровождаемый подросток может обжаловать решение представителя округа у суперинтенданта или доверенного лица суперинтенданта, используя пакет апелляций, предоставленный на уровне I.

а. Суперинтендант организует личную встречу с родителем или несопровождаемым подростком в течение пяти рабочих дней после получения пакета апелляций уровня I. Эта встреча может быть проведена посредством видео- или телефонной конференции, если это необходимо из-за закрытия школьного здания или если родитель/опекун или несопровождаемый подросток не могут присутствовать лично, при условии, что предоставляется такая же возможность для подачи апелляции и те же права предоставляются семья или молодежь;

б. В течение пяти рабочих дней после встречи с родителем или несопровождаемым подростком суперинтендант предоставит этому лицу письменное решение с подтверждающими доказательствами и уведомлением об их праве подать апелляцию в OSPI;

в. Округ проверит получение решения уровня II;

д. Копия решения суперинтенданта будет направлена окружному отделу по связям с бездомными; и

е. Если родитель или несопровождаемый подросток желает подать апелляцию в OSPI, уведомление должно быть направлено окружному представителю по вопросам бездомных в течение десяти рабочих дней с момента получения решения уровня II.

4. Обращение в Управление суперинтенданта общественного просвещения – уровень III

а. Окружной суперинтендант направляет копию решения уровня II и всю письменную документацию представителю OSPI по бездомным в течение пяти дней после вынесения решения. Округ отправит весь пакет споров в OSPI одним полным пакетом по почте США;

б. Координатор OSPI по обучению бездомных или назначенное им лицо вместе с директором соответствующего агентства и/или помощником руководителя агентства должны принять окончательное решение в течение пятнадцати рабочих дней с момента получения апелляции;

в. Решение OSPI будет передано районному отделу связи с бездомными. Представитель передаст решение родителю или подростку без сопровождения и местному суперинтенданту;

д. Решение OSPI будет окончательным решением о размещении бездомного ребенка или подростка в округе; и.

е. Округ будет вести учет всех споров на каждом уровне, связанных с размещением бездомных детей.

F. Межрайонные споры

Если школьные округа не могут разрешить спор о размещении бездомного учащегося, любой округ может подать в OSPI письменный запрос о разрешении спора.

OSPI разрешает спор в течение 10 рабочих дней с момента уведомления о споре и информирует о решении все заинтересованные стороны.

Процесс разрешения споров

Управление суперинтенданта общественного просвещения

ПРОЦЕСС РАЗРЕШЕНИЯ СПОРОВ

ШКОЛЬНЫЙ ОКРУГ РАЗМЕЩЕНИЕ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ

В БЕЗДОМНЫХ СИТУАЦИЯХ

ИСХОДНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Закон МакКинни-Венто о помощи бездомным (также называемый Законом или Законом МакКинни-Венто) признает, что споры могут возникать между школьным округом и бездомными учащимися и их родителями или несопровождаемой молодежью, когда округ пытается поместить учащегося в школа, отличная от школы происхождения или школы, запрошенной родителем или несопровождаемым подростком. Закон включает разрешение споров в число обязательных обязанностей представителя местного агентства образования (LEA). Управление суперинтенданта общественного просвещения штата Вашингтон (OSPI) разработало процесс разрешения споров в соответствии с требованиями Закона МакКинни-Венто.

Округи должны иметь в виду, что споры, связанные с выбором школы или зачислением в школу, должны инициироваться по запросу родителей или несопровождаемого подростка, а не по запросу или для удобства школьного округа. Кроме того, в Законе МакКинни-Венто рассматриваются вопросы, связанные с определением бездомности, обязанностями школьного округа по обслуживанию бездомных детей и молодежи и/или явными правами бездомных детей и молодежи. Споры, связанные с устройством в школу и зачислением в школу бездомных детей и подростков, разрешаются в рамках федерального закона МакКинни-Венто. Процесс разрешения споров об устройстве в школу бездомных детей и подростков не должен использоваться для того, чтобы обойти или заменить какую-либо часть федерального закона МакКинни-Венто.

В Законе установлены следующие процедуры:

Зачисление: Если возникает спор по поводу выбора школы или зачисления в школу, ребенок или подросток должны быть немедленно приняты в школу, в которой испрашивается зачисление, до разрешения спора. В случае несопровождаемого подростка представитель бездомных должен обеспечить, чтобы юноша был немедленно зачислен в школу, в которую испрашивается зачисление, до разрешения спора.

Письменное объяснение: Округ должен предоставить письменное объяснение решения о зачислении в школу родителю или, в случае несопровождаемого подростка, подростку без сопровождения. (Письменное объяснение должно включать описание права родителя или несопровождаемого подростка на обжалование решения.)

Представитель: Назначенный представитель LEA по вопросам бездомных назначается для оперативного разрешения споров.

Ответственность: Школьный округ, обычно являющийся представителем округа по вопросам бездомных, несет ответственность за информирование родителей бездомного учащегося (учеников) или несопровождаемого подростка о процессе разрешения спора.

ОБЪЯВЛЕНИЕ

В случае возникновения спора относительно зачисления бездомного ребенка или подростка необходимо использовать следующий процесс: Уровень I апелляции направляется районному представителю по бездомным. В случае нерешения на этом уровне дело подается апелляции суперинтенданту местного школьного округа (уровень II), а если спор остается нерешенным, последняя апелляция (уровень III) подается в OSPI. Необходимо приложить все усилия для разрешения жалобы или спора на местном уровне до того, как они будут переданы в OSPI.

НАЧАЛО ПРОЦЕССА РАЗРЕШЕНИЯ СПОРОВ

Если школьный округ пытается поместить бездомного ребенка или подростка в школу, отличную от школы происхождения, или в школу, запрошенную родителем или несопровождаемым подростком, родитель ребенка/подростка или несопровождаемый юноша должны быть проинформированы на языке и в формате Родителям или несопровождаемым подросткам будет понятно их право обжаловать решение, принятое школьным округом, и будет предоставлено следующее:

Письменная контактная информация координатора LEA по бездомным и координатора штата с кратким описанием их функций.
Простая письменная отрывная форма, которую родители, опекуны или подростки без сопровождения могут заполнить и сдать в школу, чтобы инициировать процесс спора (школа должна скопировать форму и вернуть копию родителю, опекуну или подростку для записи, когда он представлен.)
Письменное пошаговое описание того, как оспорить решение школьного округа.
Письменное уведомление о праве немедленного зачисления в школу по выбору до разрешения спора.
Письменное уведомление о праве подать апелляцию в штат, если решение районного уровня неудовлетворительно.
Письменные сроки рассмотрения апелляций на уровне округа и штата.

Уровень I: Связь с правоохранительными органами

Если родитель или юноша без сопровождения желает обжаловать решение школьного округа, касающееся размещения учащегося:

Родитель или юноша без сопровождения должны подать запрос на разрешение спора районному представителю по бездомным, заполнив форму, которая инициирует процесс разрешения спора. Запрос на разрешение спора должен быть направлен родителем или несопровождаемым подростком представителю округа в течение пятнадцати (15) рабочих дней с момента получения уведомления о том, что округ намерен записать учащегося в школу, отличную от той, которую запросила семья или несопровождаемый ребенок. молодежь. Родитель или несопровождаемый юноша могут подать запрос непосредственно представителю по бездомным или они могут подать запрос в школу, в которой происходит спор. Если запрос подается в школу, в которой происходит спор, школа должна немедленно направить запрос районному координатору по делам бездомных. В случае, если представитель округа по бездомным недоступен, уполномоченный школьного округа может получить просьбу родителя или несопровождаемого подростка инициировать процесс разрешения спора.
Представитель бездомных должен зарегистрировать получение жалобы, включая дату и время, с письменным описанием ситуации и причины спора, а копия жалобы должна быть направлена непосредственному руководителю представителя и окружному суперинтенданту.
В течение пяти (5) рабочих дней с момента получения жалобы представитель должен принять решение по жалобе и в письменной форме проинформировать родителей или несопровождаемого подростка о результате. Округ несет ответственность за проверку получения родителями или несовершеннолетними без сопровождения письменного уведомления о решении бездомного представителя уровня I.
Если родитель или несопровождаемый подросток не согласен с решением, принятым на уровне I, и желает перевести процесс разрешения спора на уровень II, родитель или несопровождаемый подросток должен уведомить представителя округа по вопросам бездомных о своем намерении перейти на уровень II в течение десяти (10) ) рабочих дней с момента получения уведомления о решении I уровня.
Если родитель или несопровождаемый юноша желает обжаловать решение представителя уровня I, окружной представитель по бездомным должен предоставить родителю или несопровождаемому подростку пакет апелляций, содержащий:
1. Копия жалобы родителя или несовершеннолетнего без сопровождения, которая была подана районному представителю по бездомным на уровне I,
2. Решение, вынесенное на уровне I представителем LEA, и
3. Любая дополнительная информация от родителя, несопровождаемого подростка и/или бездомного посредника.

Уровень II: Коммуникация суперинтенданта LEA

(Если спор остается нерешенным после апелляции уровня I)

Если родитель не согласен с решением, вынесенным представителем округа по вопросам бездомных на уровне I, родитель или несопровождаемый подросток могут подать апелляцию на решение суперинтенданту местного школьного округа или назначенному суперинтендантом лицу (назначенным лицом должно быть лицо, не являющееся представителем округа по вопросам бездомных). ) с помощью пакета апелляций, предоставленного на уровне I.
Суперинтендант или назначенное суперинтендантом лицо организует личную беседу с родителем или подростком без сопровождения. Личная конференция будет организована в течение пяти (5) рабочих дней после того, как родитель или несовершеннолетний без сопровождения уведомит школьный округ о своем намерении перейти на уровень II процесса разрешения споров. После договоренности встреча между суперинтендантом или представителем суперинтенданта и родителем или несопровождаемым подростком должна состояться как можно быстрее.
Местный суперинтендант или назначенное суперинтендантом лицо предоставит решение в письменной форме родителю или несопровождаемому несовершеннолетнему с подтверждающими доказательствами и причинами в течение пяти (5) рабочих дней после личной встречи суперинтенданта или уполномоченного суперинтенданта с родителем или несопровождаемым молодым человеком. Округ несет ответственность за проверку получения родителями или несовершеннолетними без сопровождения письменного уведомления о решении суперинтенданта уровня II.
Копия пакета апелляций вместе с письменным решением, принятым на уровне II, должна быть передана районному координатору по бездомным.
Если родитель или несопровождаемый подросток не согласен с решением, принятым на уровне II, и желает перевести процесс разрешения спора на уровень III, родитель или несопровождаемый подросток должен уведомить представителя округа по бездомным о своем намерении перейти на уровень III в течение десяти (10) ) рабочих дней с момента получения уведомления о решении II уровня.
Если спор остается неразрешенным, процесс переходит на уровень III.

Уровень III: Коммуникация Управления суперинтенданта общественного просвещения (OSPI)

(Если спор остается нерешенным после апелляции уровня II)

Окружной суперинтендант должен направить всю письменную документацию и сопутствующие документы координатору OSPI по обучению бездомных или назначенному им лицу для рассмотрения в течение пяти (5) рабочих дней с момента уведомления родителя или несопровождаемого подростка о решении, принятом на уровне II.
Весь пакет разрешения споров, включая всю документацию и сопутствующие документы, должен быть отправлен в OSPI в одном консолидированном и полном пакете с доставкой по почте в печатном виде. Документы, представленные отдельно от пакета разрешения споров, документы, представленные постфактум, или документы, представленные вне пакета разрешения споров в попытке продлить сроки рассмотрения спора или повлиять на ожидающий его исход спора, не могут быть рассмотрены OSPI. Округ несет ответственность за то, чтобы пакеты документов по урегулированию были полными и готовыми к рассмотрению на момент их подачи в OSPI.
Координатор OSPI по обучению бездомных или назначенное им лицо вместе с директором соответствующего агентства и/или помощником суперинтенданта агентства принимают окончательное решение в течение пятнадцати (15) рабочих дней с момента получения жалобы.
Окончательное решение будет направлено в местный школьный округ по связям с бездомными для распространения среди родителей и местного суперинтенданта.
Решение OSPI является окончательным решением о размещении бездомного ребенка или подростка в районе.
Офис суперинтенданта школьного округа должен вести учет всех споров, связанных с устройством бездомных детей и подростков. Эти записи должны включать споры, разрешенные на Уровне I, Уровне II и/или Уровне III, и должны предоставляться OSPI по запросу.

МЕЖРАЙОННЫЕ СПОРЫ

Если возникает спор по поводу выбора школы или зачисления в школу, ребенок или подросток должны быть немедленно приняты в школу, в которой испрашивается зачисление, до разрешения спора. В случае несопровождаемого подростка представитель бездомных должен обеспечить, чтобы юноша был немедленно зачислен в школу до разрешения спора.

Споры, возникающие между школьными округами (LEA) по поводу помещения бездомного ребенка или подростка в район, должны решаться между округами на местном уровне в интересах ребенка и в соответствии с законом. Споры между правоохранительными органами, которые остаются неурегулированными, должны быть переданы в письменном виде одним из спорных округов координатору OSPI по обучению бездомных или назначенному им лицу. Решение принимается координатором OSPI по бездомным или назначенным им лицом вместе с комитетом сотрудников OSPI в течение десяти (10) рабочих дней с момента получения спора и направляется в письменном виде районным суперинтендантам, районным службам помощи бездомным. связи и родитель(и) бездомного ребенка или бездомной молодежи.

Решение, принятое OSPI, должно быть окончательным решением между спорящими LEA о размещении бездомного ребенка или подростка в районе.

Закон МакКинни-Венто об образовании бездомных 2001 г.

42 USC §§ 11431, и др. сл. (глава 119) в редакции

Ни один ребенок не остался позади.

ПОЛИТИЧЕСКОЕ ЗАЯВЛЕНИЕ

Раздел 721(l)(2) Закона об образовании бездомных McKinney-Vento:

Вот политика Конгресса:

(1) Каждое государственное учреждение образования должно обеспечить каждому ребенку бездомного лица и каждому бездомному подростку равный доступ к такому же бесплатному надлежащему государственному образованию, включая государственное дошкольное образование, как и другим детям и подросткам.

(2) В любом штате, в котором есть требование об обязательном проживании в качестве компонента законов штата об обязательном посещении школы или других законов, правил, практики или политики, которые могут служить препятствием для зачисления, посещения или успешного обучения в школе бездомных. детей и молодежи, штат рассмотрит и предпримет шаги для пересмотра таких законов, правил, практики или политики, чтобы гарантировать, что бездомным детям и молодежи будет предоставлено такое же бесплатное, надлежащее государственное образование, как и другим детям и молодежи.

(3) Бездомность сама по себе не является достаточным основанием для отделения учащихся от основной школьной среды.

(4) Бездомные дети и подростки должны иметь доступ к образованию и другим услугам, в которых такие дети и подростки нуждаются, чтобы гарантировать, что такие дети и подростки имеют возможность соответствовать тем же строгим государственным стандартам успеваемости учащихся, которым подчиняются все учащиеся.

ОПРЕДЕЛЕНИЯ

Бездомные дети и подростки: Согласно разделу 725(2) Закона МакКинни-Венто об образовании для бездомных, «термин «бездомные дети и подростки»—

(A) означает лиц, у которых нет постоянного, постоянного и надлежащего места жительства в ночное время (по смыслу раздела 103(a)(1)) ['тот, кто (1) не имеет постоянного, постоянного и надлежащего места жительства или (2) имеет основное место ночлега в контролируемом государственном или частном приюте для временного проживания (включая гостиницы социального обеспечения, приюты для скопления людей и временное жилье для душевнобольных), учреждении, предоставляющем временное проживание лицам, предназначенным для помещения в лечебные учреждения, или общественном или частном месте не предназначенные и обычно не используемые в качестве обычных спальных мест для людей.']; и

(В) включает--

(i) дети и подростки, которые делят жилье с другими лицами из-за потери жилья, экономических трудностей или по аналогичной причине; проживают в мотелях, отелях, трейлерных парках или кемпингах из-за отсутствия альтернативного подходящего жилья; живут в аварийных или временных приютах; оставлены в больницах; или ожидают помещения в приемную семью;

(ii) дети и подростки, которые имеют основное ночное место жительства, которое является общественным или частным местом, не предназначенным или обычно используемым в качестве обычного спального места для людей (в значении раздела 103(a)(2)(C)) ;

(iii) дети и подростки, проживающие в автомобилях, парках, общественных местах, заброшенных зданиях, не отвечающих стандартам жилищах, на автобусных или железнодорожных станциях или в подобных местах; и

(iv) дети-мигранты (согласно определению этого термина в статье 1309 Закона о начальном и среднем образовании от 1965 г.), которые квалифицируются как бездомные для целей настоящего подзаголовка, поскольку дети живут в условиях, описанных в пунктах (i)–(iii). )".

Раздел 103(c) Закона конкретно исключает из определения бездомных любое лицо, которое заключено в тюрьму или иным образом задержано в соответствии с Актом Конгресса или законодательством штата.

Несопровождаемая молодежь: в разделе 725(6) Закона указывается, что термин «несопровождаемая молодежь» включает в себя молодежь, не находящуюся под физической опекой родителя или опекуна». регулируются законом.

Фиксированное место жительства: место жительства, стационарное, постоянное и не подлежащее изменению.

Обычное место жительства: место жительства, которое используется регулярно (т. е. каждую ночь).

Адекватное место жительства: Жилье, достаточное для удовлетворения как физических, так и психологических потребностей, обычно встречающихся в домашних условиях.

Родитель. Для целей настоящей политики родитель означает родителя, законного опекуна или лицо, имеющее законную опеку над ребенком.

Исходная школа: Исходная школа, как она определена в Законе МакКинни-Венто об образовании для бездомных, раздел 722 (g)(3)(G), — это школа, которую посещал ребенок или подросток, когда он постоянно проживал, или школа, в которой ребенок или подросток был зарегистрирован в последний раз.

Зачисление: Термины «зачисление» и «зачисление» включают посещение занятий и полноценное участие в школьных мероприятиях.

Пересмотрено: март 2020 г.
Пересмотрено: апрель 2022 г.

Политика и процедуры поиска