2020 (P) - 表格 3 - 课堂小说使用指南

第 2020 号行政程序

表格 3 - 课堂小说使用指南

I. 教师选择作为教学计划的一部分进行学习的小说通常被视为补充材料，除非在正式采用过程中被确定或包括在内。 这些小说必须具有教学价值，与教学计划的目标和目的相关，包含在课程计划/教学大纲中，并且适合所教学生的年龄和成熟度。

二、 希望使用课堂小说的教师必须：
一种。 预读小说
湾。 如果适用，请使用 2020 表格获得建筑物管理员的事先批准：管理员批准在教室使用视频或小说的请求
C。 如果适用，请使用 2020 表与家长沟通：家长许可表

三、 学生阅读的课堂小说
该学区已经确定了 Common Sense Media 以研究为基础的独立评级系统（https://www.commonsensemedia.org/about-us/our-mission/about-our-ratings) 作为一种工具，帮助告知作为教学计划的一部分分配给学生的小说的年龄水平适当性，以及何时需要通知校长/家长。 如果提议的小说未包含在 Common Sense 数据库中，将寻求替代的国家认可的评论服务，例如 School Library Journal、Follett、Booklist、Kirkus 或 Hornbook 评论。 鼓励教师咨询学校图书馆员寻求帮助。

一个。 如果常识年龄等级等于或低于建议的班级等级水平（见下文），则不需要父母或管理员许可。
湾。 如果常识年龄等级高于班级等级水平（见下文）在 1 或 2 年之内，则必须首先寻求校长许可。 如果获得批准，将使用 2020 表通知家长：家长许可表。
C。 超过 2 岁的年龄等级暂不批准使用。 可以向教与学部提出上诉。

d。 在高中教授的大学级别课程，例如 Running Start、College in the High School 和 AP/Honors 课程，由于其先进的 Lexile 阅读水平，可免除此程序。 此类班级的教师应在每年年初或学期初向学生和家庭提供教学大纲，以作为课程计划的一部分阅读小说。 如果家庭要求，将提供替代资源。

修订日期：2022 年 XNUMX 月