3207 - 禁止骚扰、恐吓和欺凌
董事会政策第 3207 号
董事会致力于为所有学生、员工、家长/法定监护人、志愿者和社区成员提供安全和文明的教育环境,不受骚扰、恐吓或欺凌。 “骚扰、恐吓或欺凌”是指任何故意的电子、书面、口头或身体行为,包括但不限于被证明是出于种族、肤色、宗教、血统、国籍、性别、性取向(包括性别表达)动机的行为或身份、精神或身体残疾或其他显着特征,当行为:
• 对学生造成身体伤害或损坏学生财产;
• 严重干扰学生的教育;
• 如此严重、持久或普遍,以致于造成恐吓或威胁的教育环境; 或者
• 具有严重扰乱学校有序运作的效果。
本节中的任何内容均不要求受影响的学生实际具有作为骚扰、恐吓或欺凌基础的特征。
“其他显着特征”可以包括但不限于外貌、服装或其他服装、社会经济地位和体重。
“故意行为”是指个人选择参与该行为,而不是该行为的最终影响。
行为/表达
本政策承认“骚扰”、“恐吓”和“欺凌”是独立但相关的行为。 每一个都必须得到适当的解决。 随附的程序区分了这三种行为,但是这种区分不应被视为这些行为的法律定义的一部分。
骚扰、恐吓或欺凌可以采取多种形式,包括但不限于诽谤、谣言、笑话、影射、贬低评论、图画、卡通、恶作剧、手势、身体攻击、威胁或其他书面、口头、身体或电子传输的信息或图片。
本政策无意禁止表达宗教、哲学或政治观点,前提是该表达不会严重破坏教育环境。 许多未达到骚扰、恐吓或欺凌程度的行为仍可能被其他学区政策或建筑、教室或计划规则禁止。
产品培训
该政策是学区创建和维护安全、文明、尊重和包容的学习社区的责任的一部分,应与员工和志愿者的全面培训一起实施,包括与家庭和社区合作的学生教育。 该政策将与包括预防、干预、危机应对、恢复和年度审查在内的综合安全和公民学校计划一起实施。 特别是,员工应该支持学校社区所有成员的尊严和安全。
预防
学区将为学生提供旨在防止骚扰、恐吓和欺凌的策略。 在培训学生的过程中,学区将寻求与家庭、执法部门和其他社区机构的合作伙伴关系。
干预
干预措施旨在纠正对目标学生和受违规影响的其他人的影响,改变肇事者的行为,并恢复积极的学校氛围。
学区将在确定干预策略时考虑事件的频率、学生的发育年龄和行为的严重程度。 干预的范围从咨询、纠正行为和纪律到执法转介。
有个人教育计划或第 504 节计划的学生
如果指控证明拥有个人教育计划 (IEP) 或第 504 节计划的学生成为骚扰、恐吓或欺凌的目标,学校将召集学生的 IEP 或第 504 节团队来确定该事件是否对学生接受免费、适当的公共教育 (FAPE) 的能力。 无论骚扰、恐吓或欺凌事件是否基于学生的残疾,都应举行会议。 会议期间,团队将评估学生的学习成绩、行为问题、出勤率和参加课外活动等问题。 如果确定学生因骚扰、恐吓或欺凌事件而没有收到 FAPE,学区将在必要时提供额外的服务和支持,例如咨询、监督和/或重新评估或修订学生的 IEP 或第 504 节计划,以确保学生收到 FAPE。
报复/虚假指控
禁止报复并将导致适当的纪律处分。 威胁或伤害举报骚扰、恐吓或欺凌行为的人是违反本政策的行为。
故意报告骚扰、恐吓和欺凌的虚假指控也违反了学区政策。 学生或员工不会因善意举报而受到纪律处分。 但是,被发现故意报告或证实虚假指控的人将受到适当的纪律处分。
合规官
总监将任命一名合规官作为主要学区联系人,以接收所有正式和非正式投诉的副本并确保政策实施。 合规官的姓名和联系信息将在整个学区进行沟通。
主管有权指导处理本政策要素的程序的实施。
交叉参考:
政策2161 为符合条件的学生提供特殊教育和相关服务
政策3200 权利和责任
政策3205 禁止对学生进行性骚扰
政策3210 非歧视
政策3211 跨性别学生
政策3240 学生行为期望与合理处分
政策3241 课堂管理、纪律和纠正措施
法律参考:
RCW 28A.300.285 骚扰、恐吓和欺凌预防政策
WAC 392-190-059 骚扰、恐吓和欺凌预防政策和程序——学区。
采用:22 年 2008 月 XNUMX 日
修订:06.07.11、11.20.18
修订日期:19 年 2019 月 XNUMX 日