第2163章

董事会政策第 2163 号

学区的政策是确保所有学生接受高质量、科学、研究型的通识教育核心教学（一级），并酌情提供与学生需求相匹配的战略和强化（二级）干预支持。该学区利用干预响应 (RTI) 流程的核心原则，该流程结合了系统的评估、决策和多层次的服务交付模式，以改善所有学生的教育和行为结果。

学区的流程及早发现学生面临的挑战，并通过确保学生在普通教育课堂上取得成功来提供适当的指导。在实施 RTI 程序时，学区将申请：

学监应制定实施学生干预措施的程序；并使用教师观察以及课堂、学校或地区评估来识别有学业或行为问题风险并因此需要基于科学研究的干预措施的学生。

干预应包括强度增加的三个级别的援助。这三个层次应包括：

家长参与 RTI 流程

学区将告知家长有关科学、研究干预措施的使用情况，包括： a) 州关于收集的学生表现数据的数量和性质以及提供的普通教育服务的政策； b) 用于提高学生学习速度的策略； c) 以及家长要求进行特殊教育评估的权利。

交叉参考：

3123 - 毕业前退学

2162 - 根据 504 年《康复法》第 1973 条对残疾学生进行教育

2161 - 符合条件的学生的特殊教育和相关服务

法律参考：

第 392.172A 章提供特殊教育的 WAC 规则

WAC 392-172A-03060 基于学生对基于科学研究的干预的反应的过程

董事会于 19 年 2008 月 XNUMX 日通过

修订日期：17 年 2018 月 XNUMX 日