2005 - 学校改进计划
董事会政策第 2005 号
每所学校都将制定并采用学校改进计划或流程，并对进展情况和必要的变更进行年度审查。 每所学校将在每年的 1 月 XNUMX 日或之前将其计划提交给董事会，以供每年初步批准。
每个学校改进计划或流程都将由数据驱动，并将促进对学生学习的积极影响。 对学生学习的积极影响意味着促进国家学习目标、基本学术学习要求、体育教育标准的持续实现以及在公开演讲、领导力、人际关系技巧、团队合作、自信心和弹性。 其目的是让学生能够实现华盛顿基础教育系统的目标：成为负责任的公民，为自己及其家庭和社区的经济福祉做出贡献，并享受富有成效和令人满意的生活。
每个学校改进计划或过程都将基于建筑自我审查，其中包括建筑工作人员、学生、家长和社区成员的积极参与和投入。
每个学校改进计划或过程都将涉及以下要素：
A. 公共教育总监办公室和教育服务区确定的有效学校的特征（计划可能专注于一项或多项特征长达三年）；
B. 安全和支持性的学习环境；
C. 教育公平因素包括性别、种族、民族、文化、语言和身心能力；
D. 技术的使用；
E. 家长和社区参与； 和
F. 学校社区确定的包含在计划或过程中的其他因素。
任何通过州问责制或联邦中小学教育法参与学校改进援助计划的学校都将构成对本政策的充分遵守。
法律参考：
WAC 180-16-220 补充基础教育计划批准要求
采用：16 年 2002 月 XNUMX 日
修订日期：19 年 2019 月 XNUMX 日