2000 - 学生学习目标
董事会政策第 2000 号
基础教育是一项不断发展的教学计划，旨在为学生提供成为负责任和受人尊敬的全球公民的机会，为他们及其家庭和社区的经济福祉做出贡献，探索和理解不同的观点，以及享受富有成效和满足的生活。 在家长和社区成员的参与下，学区的目标是确保所有学生在一致和连贯的系统中获得高质量的教学，同时在安全和引人入胜的环境中满足他们的社交和情感需求。 除了董事会制定的目标外，学生还将：
1. 阅读理解力强，写作有效，并以多种方式和环境与多种受众成功沟通；
2. 了解并应用数学的核心概念和原理； 社会、物理和生命科学； 公民和历史，包括不同的文化和参与代议制政府； 地理; 艺术； 和健康和健身；
3. 分析性、逻辑性、创造性思维，将技术素养和技术流畅性，以及不同的经验和知识融为一体，形成合理的判断，解决问题； 和
4. 了解工作和财务的重要性，以及绩效、努力和决策如何直接影响未来的职业和教育机会。
这些目标将置于以绩效为基础的教育系统的背景下，在该系统中，所有学生都设定了高标准。 父母是子女教育的主要伙伴。 如何提供教学以实现这些学习目标是学校董事会和学区教育工作者的决定。 根据州法律的要求，学区将采用一种评估系统，用于根据学生的学习目标确定学生是否成功地学习了基本的学术学习要求。
交叉参考：
董事会政策 2080 综合学生评估系统
法律参考：
RCW 28A。 150.210 基础教育法 - 目标
RCW 28A。 630.883 华盛顿学生学习委员会
RCW 28A。 630.886 学术评估 - 实施日期 - 教育工作者使用
采用：16 年 2002 月 XNUMX 日
修订日期：21 年 2017 月 XNUMX 日
修订日期：21 年 2018 月 XNUMX 日
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