2005 - Kế hoạch Cải thiện Trường học

CHÍNH SÁCH HỘI ĐỒNG SỐ 2005

KẾ HOẠCH CẢI TIẾN NHÀ TRƯỜNG

Mỗi trường sẽ phát triển và thông qua một kế hoạch hoặc quy trình cải tiến trường học, với đánh giá hàng năm để biết tiến độ và những thay đổi cần thiết. Mỗi trường sẽ đệ trình kế hoạch của mình cho hội đồng quản trị vào hoặc trước ngày 1 tháng XNUMX hàng năm để phê duyệt ban đầu hàng năm.

Mỗi kế hoạch hoặc quy trình cải tiến của trường sẽ được định hướng dữ liệu và sẽ thúc đẩy tác động tích cực đến việc học tập của học sinh. Tác động tích cực đến việc học tập của học sinh có nghĩa là thúc đẩy việc đạt được liên tục các mục tiêu học tập của tiểu bang, các yêu cầu học tập thiết yếu, các tiêu chuẩn giáo dục thể chất và đạt được sự phát triển trong học tập trong các lĩnh vực như nói trước đám đông, lãnh đạo, kỹ năng quan hệ giữa các cá nhân, làm việc nhóm, sự tự tin và khả năng phục hồi. Mục đích là học sinh có thể đáp ứng các mục tiêu của hệ thống giáo dục cơ bản của Washington: trở thành những công dân có trách nhiệm, đóng góp vào phúc lợi kinh tế của bản thân cũng như của gia đình và cộng đồng, đồng thời tận hưởng cuộc sống hiệu quả và thỏa mãn.

Mỗi kế hoạch hoặc quy trình cải tiến trường học sẽ dựa trên một bản tự đánh giá xây dựng bao gồm sự tham gia tích cực và đóng góp ý kiến ​​của nhân viên xây dựng, học sinh, phụ huynh và các thành viên cộng đồng.

Mỗi kế hoạch hoặc quy trình cải tiến trường học sẽ giải quyết các yếu tố sau:

A. Đặc điểm của các trường học hiệu quả được xác định bởi Văn phòng Giám đốc Chỉ thị Công cộng và khu dịch vụ giáo dục (một kế hoạch có thể tập trung vào một hoặc một số đặc điểm trong tối đa ba năm);

B. Môi trường học tập an toàn và hỗ trợ;

C. Các yếu tố công bằng về giáo dục bao gồm giới tính, chủng tộc, dân tộc, văn hóa, ngôn ngữ và khả năng thể chất và tinh thần;

D. Sử dụng công nghệ;

E. Sự tham gia của phụ huynh và cộng đồng; và

F. Các yếu tố khác được cộng đồng nhà trường xác định để đưa vào kế hoạch hoặc quy trình.

Bất kỳ trường nào tham gia vào chương trình hỗ trợ cải thiện trường học thông qua hệ thống trách nhiệm giải trình của tiểu bang hoặc Đạo luật Giáo dục Tiểu học và Trung học của liên bang sẽ cấu thành sự tuân thủ đầy đủ với chính sách này.

Tài liệu tham khảo pháp lý:

WAC 180-16-220 Yêu cầu phê duyệt chương trình giáo dục cơ bản bổ sung

Thông qua: ngày 16 tháng 2002 năm XNUMX

Sửa đổi: ngày 19 tháng 2019 năm XNUMX