Magrehistro2024-25 Open Enrollment at Kindergarten Registration Bukas Abril 10, 2024    Impormasyon sa Pagpapatala | Impormasyon sa Kindergarten

A+ A A-

Mga Patakaran at Pamamaraan sa Paghahanap

3116 (P) - Mga Mag-aaral sa Foster Care

PAMAMARAAN NG ADMINISTRATIB Blg. 3116

MGA ESTUDYANTE SA FOSTER CARE

Kahulugan

  • Ang mga karagdagang gastos na natamo sa pagbibigay ng transportasyon ay yaong mga gastos na nagpapakita ng pagkakaiba sa pagitan ng kung ano ang gagastusin ng distrito para ihatid ang isang mag-aaral sa kanyang nakatalagang paaralan at ang gastos sa pagdadala ng isang mag-aaral sa foster care sa kanyang pinanggalingang paaralan. Ang distrito, halimbawa, ay magkakaroon ng karagdagang gastos kung wala itong mapagpipilian kundi muling i-ruta ang mga bus para ihatid ang isang estudyante sa foster care sa isa sa mga paaralan nito.
  • Ang pagtukoy sa pinakamahusay na interes ay nangangahulugan ng paggamit ng pamantayang nakasentro sa bata para sa pagtukoy kung aling setting ng edukasyon ang pinakamainam para sa isang partikular na bata. Ang mga desisyon ay dapat gawin ayon sa case-by-case na batayan at hindi dapat nakabatay sa halaga ng transportasyon.
  • Nangangahulugan ang tagapag-alaga ng mga potensyal na opsyon sa paglalagay sa labas ng bahay kabilang ang mga lisensyadong foster home, kamag-anak, tagapagbigay ng pangangalaga sa grupo o iba pang naaangkop na partido na iniutos ng korte. Ang lahat ng opsyon sa paglalagay ay nagreresulta mula sa mga aksyon ng hukuman sa dependency ng estado. Ang terminong ito ay may kaugnayan sa proseso ng paglutas ng hindi pagkakaunawaan para sa mga desisyon sa serbisyong edukasyon na may kaugnayan sa mga mag-aaral sa foster care.
  • Ang ibig sabihin ng gumagawa ng desisyong pang-edukasyon ay ang tagapag-alaga at manggagawang panlipunan na nakalista sa Form ng Awtorisasyon ng Caregiver na awtorisadong gumawa ng pang-araw-araw na mga desisyon para sa mga bata at kabataan sa foster care. Ang mga karagdagang gumagawa ng desisyon tulad ng magulang ng kapanganakan, tagapag-ugnay sa edukasyon o iba pang naaangkop na nasa hustong gulang ay maaaring mahirang ng hukuman at tukuyin sa Utos ng Korte ng Awtorisasyon sa Kalusugan at Edukasyon. Ang terminong ito ay may kaugnayan sa proseso ng paglutas ng hindi pagkakaunawaan para sa pagpapatala sa pagpapatala at transportasyon na may kaugnayan sa mga mag-aaral sa foster care.
  • Ang ibig sabihin ng foster care ay dalawampu't apat na oras bawat araw na pansamantala, kapalit na pangangalaga para sa isang bata na inilagay na malayo sa mga magulang o tagapag-alaga ng bata, at kung kanino ang Department of Social and Health Services (DSHS) o isang lisensyado o sertipikadong ahensya ng paglalagay ng bata ay may placement at pangangalaga. responsibilidad. Kabilang dito ang anumang pangangalaga sa labas ng tahanan (kabilang ang isang kamag-anak o angkop na tao), kung ang bata ay nasa ilalim ng responsibilidad sa paglalagay at pangangalaga ng DSHS, at inilagay sa pangangalaga sa labas ng bahay ng DSHS.
  • Ang ibig sabihin ng ibang nangangasiwa na ahensya ay isang ahensyang lisensyado ng estado sa ilalim ng RCW 74.15.090, o lisensyado ng isang pederal na kinikilalang tribong Indian na matatagpuan sa Washington sa ilalim ng RCW 74.15.190 na pumasok sa isang kontrata na nakabatay sa pagganap sa departamento upang magkaloob ng pamamahala ng kaso para sa paghahatid at dokumentasyon ng mga serbisyo sa kapakanan ng bata gaya ng tinukoy sa RCW 74.13.020.
  • Ang paaralang pinanggalingan ay nangangahulugang ang paaralan kung saan naka-enroll ang isang bata sa oras ng pagkakalagay sa foster care. Kung magbago ang placement ng foster care ng isang bata, ang pinanggalingang paaralan ay ituturing na paaralan kung saan naka-enroll ang bata sa oras ng pagbabago ng placement.

Mga tungkulin ng tagapag-ugnay ng foster care

Ang superintendente o itinalaga ay magtatalaga ng district foster care liaison upang makipagtulungan sa Title I coordinator ng distrito upang magbigay ng mga suporta para sa mga estudyante sa foster care. Ang liaison ay magsisilbi rin bilang point of contact (POC) ng distrito na may naaangkop na estado, lokal at/o tribal child welfare agencies upang makatanggap ng mga abiso at magbahagi ng impormasyon tungkol sa katayuan at pag-unlad ng mga mag-aaral sa foster care.

Ang pag-uugnayan ng foster care ng distrito ay:

  • Makipagtulungan sa Title I coordinator ng distrito at sa naaangkop na child welfare agency point of contact sa pagpapatupad ng mga probisyon ng Title I;
  • Pangunahan ang pagbuo ng proseso ng distrito para sa paggawa ng pinakamahusay na pagpapasiya ng interes;
  • Idokumento ang lahat ng proseso sa pagtukoy ng pinakamahusay na interes pati na rin ang pakikipagtulungan sa ahensya o ahensya ng kapakanan ng bata;
  • Pangasiwaan ang paglipat ng mga talaan at agarang pagpapatala;
  • Padaliin ang pagbabahagi ng data sa mga ahensya ng child welfare na sumusunod sa FERPA at iba pang mga legal na kinakailangan sa privacy ng mag-aaral;
  • Bumuo at mag-coordinate ng mga lokal na pamamaraan sa transportasyon;
  • Pamahalaan ang mga hindi pagkakaunawaan sa gastos sa transportasyon;
  • Tiyakin na ang mga mag-aaral sa foster care ay naka-enroll at regular na pumapasok sa paaralan;
  • I-coordinate ang lahat ng mga apela ng mga desisyon na nakabatay sa edukasyon para sa mga mag-aaral sa foster care at mga apela sa distrito ng mga hindi pagkakaunawaan sa pagitan ng mga ahensya; at
  • Kung pinahihintulutan ng mga mapagkukunan, magbigay ng patnubay sa mga kawani ng paaralan sa mga probisyon ng Titulo I at mga pangangailangang pang-edukasyon ng mga mag-aaral sa foster care sa isang batayan kung kinakailangan.

Pagpapatala sa pinanggalingang paaralan

Kapag ang district foster care liaison ay nakatanggap ng abiso mula sa isang child welfare agency na ang isang foster care student ay lilipat sa isang bagong tirahan at ang kinakailangang takdang panahon para sa pagtukoy sa pinaka-angkop na paglalagay sa paaralan ng mag-aaral, ang district liaison/designee naman ay magbibigay sa ahensya ng impormasyon sa pagiging angkop ng kasalukuyang setting ng edukasyon. Upang mabawasan ang pagkagambala sa kanilang pag-aaral, ang mga mag-aaral sa foster care ay ipapatala sa o mananatili sa kanilang pinanggalingang paaralan maliban kung matukoy na ang naturang placement ay hindi para sa pinakamahusay na interes ng mag-aaral.

Pinakamahusay na pagpapasiya ng interes

Kung sakaling tanungin ang paglalagay ng mag-aaral sa pinanggalingang paaralan, ang pakikipag-ugnayan ng foster care ng distrito ay makikipagpulong sa punto ng pakikipag-ugnayan ng ahensya ng child welfare, ang mag-aaral, at, kung magagawa, ang biyolohikal at kinakapatid na pamilya ng mag-aaral upang matukoy kung ang pagkakalagay ay para sa pinakamahusay na interes ng mag-aaral. Kasama sa sumusunod na listahan, ngunit hindi limitado sa, mga salik na dapat isaalang-alang:

  • Kagustuhan ng mag-aaral;
  • Kagustuhan ng mga magulang ng mag-aaral o mga gumagawa ng desisyon sa edukasyon;
  • Ang attachment ng mag-aaral sa paaralan, kabilang ang makabuluhang relasyon sa mga kawani at mga kapantay;
  • Paglalagay ng (mga) kapatid ng mag-aaral;
  • Impluwensya sa klima ng paaralan ng bata (kabilang ang kaligtasan);
  • Ang pagkakaroon at kalidad ng mga serbisyo sa paaralan upang matugunan ang mga pangangailangang pang-edukasyon at sosyoemosyonal ng bata;
  • Kasaysayan ng paglipat ng paaralan at ang epekto nito sa mag-aaral;
  • Tagal ng commute at kung paano ito makakaapekto sa mag-aaral batay sa kanilang yugto ng pag-unlad;
  • Kung ang mag-aaral ay karapat-dapat na tumanggap ng espesyal na edukasyon o mga kaugnay na serbisyo sa ilalim ng IDEA o karapat-dapat na tumanggap ng mga kaugnay na tulong o serbisyo sa ilalim ng Seksyon 504 at, kung gayon, ang pagkakaroon ng mga serbisyong iyon sa isang paaralan maliban sa pinanggalingan ng paaralan; at
  • Kung ang estudyante ay tumatanggap ng mga serbisyo ng ELL at, kung gayon, ang pagkakaroon ng mga serbisyong iyon sa paaralan maliban sa pinanggalingang paaralan.

Ang pinakamahusay na pagpapasiya ng interes ay gagawin kaagad pagkatapos ng abiso ng child welfare agency ng pagkakalagay sa distrito. Ang lahat ng mga kalahok sa pulong ay makakatanggap ng nakasulat na abiso ng resulta.

Karagdagan pa, ang tagapag-alaga o tagapagpasya sa edukasyon para sa mag-aaral ay makakatanggap ng paunawa sa proseso ng mga apela (tingnan ang Proseso ng Paglutas ng Dispute sa ibaba) pagkatapos ng pinakamahusay na pagpapasiya ng interes. Tanging ang tagapag-alaga o tagapagpasya ng edukasyon para sa mag-aaral ang maaaring maghain ng apela gamit ang Proseso ng Paglutas ng Dispute.

Proseso ng paglutas ng hindi pagkakaunawaan: Mga hindi pagkakaunawaan sa pagitan ng distrito at tagapag-alaga/tagapagdesisyon sa edukasyon ng mag-aaral.

Antas ng Isa

Ang tagapag-alaga ng mag-aaral o gumagawa ng desisyon sa edukasyon ay maaaring ipagtanggol ang pagpapasiya ng distrito sa pinakamahusay na interes, desisyon sa transportasyon, o ang pagbibigay ng anumang iba pang serbisyong nauugnay sa edukasyon para sa isang mag-aaral sa foster care. Maaari nilang gawin ito sa pamamagitan ng pagbibigay sa distrito o sa foster care liaison ng distrito ng nakasulat na paunawa ng hindi pagkakaunawaan sa loob ng labinlimang (15) araw ng negosyo pagkatapos matanggap ang paunawa ng pagpapasya ng distrito (hal. ang paaralang pinanggalingan o ang paaralang hiniling ng tagapag-alaga o ang tagapagpasya sa edukasyon).

Makipag-ugnayan kay: Christy Krutulis, Executive Director ng Teaching and Learning at Foster Care Liaison sa 509-526-6733.

Ang abiso ng hindi pagkakaunawaan, kung ibibigay sa distrito, ay agad na ipapasa sa tagapag-ugnay ng foster care, o, kung ang taong iyon ay hindi available, isa pang itinalaga. Itatala ng tagapag-ugnay ang resibo ng paunawa (kabilang ang petsa at oras), at pagkatapos ay magpapasa ng kopya ng dokumentasyong ito sa kanilang agarang superbisor at sa superintendente o itinalaga.

Ang tagapag-ugnay ay gagawa ng desisyon sa hindi pagkakaunawaan sa loob ng limang (5) araw ng negosyo pagkatapos matanggap at ipaalam sa tagapag-alaga o pang-edukasyon na gumagawa ng desisyon nang nakasulat ang resulta. Ang mga sumusunod na dokumento ay isasama sa desisyon sa isang “appeals package”:

  • Isang kopya ng orihinal na paunawa ng hindi pagkakaunawaan;
  • Anumang karagdagang impormasyon mula sa tagapag-alaga o tagapagpasya na pang-edukasyon at/o tagapag-ugnay ng foster care; at
  • Mga tagubilin sa pag-apela sa desisyon sa Antas II.

Ibe-verify ng liaison ang pagtanggap ng nakasulat na desisyon ng tagapag-alaga o tagapasya sa edukasyon.

Antas dalawa

Kung hindi sumasang-ayon ang tagapag-alaga o gumagawa ng desisyon sa edukasyon sa desisyon ng tagapag-ugnay ng foster care, maaari niyang iapela ang desisyon sa superintendente o sa kanyang itinalaga (na dapat ay isang tao maliban sa tagapag-ugnay ng foster care). Maaari niyang gawin ito sa pamamagitan ng pagbibigay sa opisina ng superintendente ng isang kopya ng pakete ng mga apela sa Level I sa loob ng sampung (10) araw ng negosyo pagkatapos nilang matanggap ang desisyon ng Level I.

Sa loob ng limang (5) araw ng negosyo pagkatapos ng abiso sa distrito na ang tagapag-alaga o tagapasya sa edukasyon ay nagnanais na mag-apela, ang superintendente o itinalaga ay magsasaayos na magpulong sa loob ng makatuwirang mabilis na yugto ng panahon nang personal o sa pamamagitan ng kumperensya sa telepono/video kasama ang tagapag-alaga ng mag-aaral o tagapasya sa edukasyon, ang mag-aaral kung naaangkop, at kahit isang kinatawan mula sa DSHS o ibang nangangasiwa na ahensya. Kung hindi posible para sa DSHS o ibang nangangasiwa na kinatawan ng ahensya na makadalo sa loob ng makatwirang panahon, idodokumento ng superintendente o itinalaga ang kanilang mga pagsisikap na isama ang kinatawan at magpatuloy sa kumperensya.

Sa loob ng limang (5) araw ng negosyo ng kumperensya, ang superintendente o itinalaga ay magbibigay sa tagapag-alaga o tagapagpasiya ng edukasyon ng isang nakasulat na desisyon, sumusuportang ebidensya, mga dahilan para sa desisyon at isang pakete ng mga apela na kinabibilangan ng:

  • Isang kopya ng unang hindi pagkakaunawaan na isinampa sa Antas I at sa Antas I na desisyon;
  • Ang desisyon sa Antas II na ibinigay ng superintendente o itinalaga;
  • Anumang karagdagang impormasyon mula sa tagapag-alaga o tagabigay ng desisyon sa edukasyon at/o tagapag-ugnay ng foster care;
  • Mga tagubilin kung paano maghain ng Antas III na apela, kasama ang pisikal na address at email address kung saan isusumite ang hindi pagkakaunawaan:

Tagapangasiwa ng Programa sa Edukasyon ng Foster Care

Old Capital Building

PO Box 47200

Olympia, WA 98504-7200

fostercare@k12.wa.us

Ang tagapag-ugnay ng foster care ng distrito ay bibigyan din ng kopya ng Antas II na desisyon at pakete ng mga apela. Ang tagapag-ugnay ay magiging responsable para sa pag-verify ng pagtanggap ng desisyon at pakete ng mga apela ng tagapag-alaga o gumagawa ng desisyong pang-edukasyon.

Antas III

Kung hindi sumasang-ayon ang tagapag-alaga o tagapagpasya sa edukasyon sa desisyon ng superintendente o itinalaga, maaari niyang iapela ang desisyon sa pamamagitan ng pag-abiso sa foster care liaison ng distrito sa loob ng sampung (10) araw ng negosyo pagkatapos matanggap ang desisyon sa Antas II ng kanilang layunin na maghain isang Level III na apela.

Ipapasa ng superintendente o itinalaga ang lahat ng nakasulat at elektronikong dokumentasyon sa OSPI Foster Care Education Program Supervisor o itinalaga para sa pagsusuri sa loob ng limang (5) araw ng negosyo pagkatapos matanggap ang abiso ng layunin ng tagapag-alaga o tagapagpasya ng edukasyon na maghain ng apela sa Antas III.

Ang tagapag-alaga o tagapasya sa edukasyon ay maaari ding magsumite ng kaugnay na dokumentasyon sa OSPI Foster Care Education Program Supervisor at sa foster care liaison ng distrito para sa pagsusuri sa loob ng limang (5) araw ng negosyo pagkatapos ipaalam sa distrito ang kanilang layunin na maghain ng Level III na apela. Ang dokumentasyon ay dapat isumite sa isang pinagsama-sama at kumpletong pakete sa pamamagitan ng email o sa US Postal Service.

Ang OSPI Foster Care Education Program Supervisor o itinalaga at naaangkop na mga kinatawan ng DSHS ay dapat gumawa ng desisyon sa loob ng labinlimang (15) araw ng negosyo pagkatapos matanggap ang hindi pagkakaunawaan. Ang desisyon ay ipapasa sa foster care liaison ng distrito para ipamahagi sa caregiver o educational decision-maker, ang kinatawan ng DSHS na inaasikaso ng distrito sa Level II at ang superintendente. Ang desisyon ay ang huling resolusyon para sa paglalagay at ang pagbibigay ng mga serbisyo para sa isang bata o kabataan sa foster care sa distrito.

Ang distrito ay magpapanatili ng mga talaan ng mga hindi pagkakaunawaan na naresolba sa Antas I, Antas II at/o Antas III at gagawing magagamit sa OSPI kapag hiniling.

  

Proseso ng Pagresolba ng Di-pagkakasundo: Mga hindi pagkakaunawaan sa pagitan ng distrito at ng ahensya ng kapakanan ng bata

Kung sakaling ang distrito at ang child welfare agency ay hindi malutas ang isang hindi pagkakaunawaan na walang kinalaman sa paglalagay ng edukasyon o ang pagbibigay ng mga serbisyong pang-edukasyon sa isang mag-aaral sa foster care (hal. mga patakaran), maaaring ipasa ng alinmang partido ang hindi pagkakaunawaan sa pamamagitan ng sulat sa OSPI Foster Care Education Program Supervisor o itinalaga.

Sa loob ng sampung (10) araw ng negosyo pagkatapos matanggap ang hindi pagkakaunawaan, isang nakasulat na desisyon ang ipapasa sa superintendente, sa foster care liaison ng distrito at sa kinatawan ng ahensya na sangkot sa hindi pagkakaunawaan. Ang desisyon ay ang huling resolusyon para sa paglalagay at ang pagbibigay ng mga serbisyo para sa isang bata o kabataan sa foster care sa distrito.

Inilabas: Nobyembre 2017

WALLA WALLA PUBLIC SCHOOLS • 364 South Park St. • Walla Walla, WA 99362 • Telepono: 509-527-3000 • Fax: 509.529.7713

Vector Solutions - Vector Alert Linya ng Tip sa Mga Ligtas na Paaralan: 855.976.8772  |  Online Tip Reporting System