2331 (P) - Pamantayan para sa Pagtukoy sa Kaangkupan ng Mga Kontrobersyal na Isyu

PAMAMARAAN NG ADMINISTRATIB Blg. 2331

PAMANTAYAN PARA SA PAGTIYAK NG ANGKOP NG MGA KONTROBERSYAL NA ISYU

Ang mga guro ay dapat gumamit ng mahusay na propesyonal na paghuhusga sa pagtukoy ng kaangkupan ng kontrobersyal na isyu sa kurikulum at ang kapanahunan ng mga mag-aaral. Kapag may pag-aalinlangan tungkol sa pagiging angkop, ang usapin ay dapat i-refer sa punong-guro/katulong na punong-guro.

Ang mga problema at isyu para sa talakayan at pag-aaral ay dapat na may kaugnayan sa mga layunin at layunin ng kurso. Ang paksang pinili para sa pag-aaral ay dapat magbigay ng kontribusyon sa mga layunin ng kurikulum ng paaralan.

Ang mga Responsibilidad ng Propesyonal na Kawani

1. Ang punong-guro ay may sukdulang pananagutan para sa pangangasiwa at pangangasiwa ng programa ng pagtuturo sa gusali ng paaralan. Dapat alam ng punong-guro ang mga kurso at programa na may kaugnayan sa mga kontrobersyal na isyu at dapat magbigay ng naaangkop na pangangasiwa.

2. Ang susi sa angkop na presentasyon at pagtalakay ng mga kontrobersyal na isyu ay ang guro sa silid-aralan. Ang mga sumusunod na alituntunin ay dapat sundin ng guro:

a. Ang guro, bilang facilitator, ay dapat tratuhin ang mga kontrobersyal na isyu sa isang layunin na paraan, ituro ang mga alternatibong punto ng pananaw, at tiyakin na ang mga pangunahing aspeto ng isang isyu ay tapat at magalang na iniharap.

b. Dapat tiyakin ng guro na ang paksa at paggamot ay nasa saklaw ng mga normal na inaasahan ng kaalaman, kapanahunan, at kakayahan ng mga mag-aaral na kasangkot.

c. Ang paglalaan ng oras para sa pag-aaral ng anumang isyu ay dapat magbigay-daan para sa sapat na paggamot.

d. Ang mga materyales sa pag-aaral na naaangkop sa edad at iba pang mga tulong sa pag-aaral, na nagpapakita ng mga alternatibong pananaw, ay dapat na madaling makuha.

Ang isang guro ay dapat munang kumuha ng pag-apruba ng punong-guro ng gusali bago mag-imbita ng mga prospective na tagapagsalita upang tugunan ang isang klase sa mga kontrobersyal na isyu. Dapat subukan ng mga guro na ipakita ang isang tagapagsalita o tagapagsalita na may magkasalungat na pananaw. Hindi dapat gamitin ng mga tagapagsalita ang pagkakataong tugunan ang mga mag-aaral para sa tahasang paghingi ng membership sa anumang organisasyon

Mga Karapatan at Pananagutan ng Mag-aaral Tungkol sa Mga Kontrobersyal na Isyu

1. Ang mag-aaral ay may karapatang mag-aral, sa isang kapaligirang walang pagkiling at pagkiling, mga kontrobersyal na isyu na nag-aambag sa mga layunin ng kurso.

2. Ang mag-aaral ay may karapatang bumuo at magpahayag ng kanyang sariling opinyon nang hindi nalalagay sa panganib ang kanyang relasyon sa guro o paaralan.                                                                                                  

3. Ang mag-aaral ay may karapatan sa mga karanasan sa pagkatuto na angkop sa edad at antas ng pang-unawa ng mag-aaral.

4. Ang mag-aaral ay may karapatang tuklasin ang mga isyu, magkaroon ng tumpak na access sa impormasyon, mag-aral sa ilalim ng mga karampatang guro, at bumuo, humawak at magpahayag ng kanilang sariling mga opinyon nang walang banta ng pagtatangi o diskriminasyon.

5. Ang mga karapatan ng mag-aaral sa itaas ay nagtataglay ng katumbas na mga responsibilidad ng mag-aaral tulad ng kagandahang-loob at pagkamagalang sa ibang mga mag-aaral, guro, at panauhing tagapagsalita.

Mga Karapatan at Pananagutan ng Magulang/Tagapangalaga  

1. Isang kursong syllabus, na inihanda ng bawat guro para sa bawat kurso, ay gagawing magagamit ng mga magulang/tagapag-alaga sa simula ng termino. Dapat suriin ng mga magulang/tagapag-alaga ang mga takdang-aralin at kagamitan sa pagtuturo para sa klase. Kung may mga alalahanin, dapat mag-iskedyul ang magulang na makipagkita sa guro sa silid-aralan upang talakayin ang anumang mga katanungan tungkol sa mga aytem sa syllabus. Ang guro ay, sa abot ng makatwirang praktikal, ang kahilingan ng magulang/tagapag-alaga na may kahaliling pagtatalaga na may katumbas na halaga.

2. Kung maagang alam ng mga magulang o tagapag-alaga na mayroon silang mga partikular na ideya na hindi nila gustong malantad ang kanilang anak, maaari silang makipag-ugnayan sa punong-guro. Ang punong-guro kasama ng guro sa silid-aralan ay dapat, sa abot ng makatwirang magagawa, na tanggapin ang mga alalahanin ng magulang/tagapag-alaga.

                                                                                                           Inilabas noong Abril 2005