3207 - Pagbabawal sa Panliligalig, Pananakot at Pananakot sa mga Mag-aaral
PATAKARAN NG LUPON Blg. 3207
PAGBABAWAL NG PANG-HARASS, PANATAT AT PAGBUBULYO SA MGA MAG-AARAL
Ang Distrito ay nakatuon sa isang ligtas at sibil na kapaligirang pang-edukasyon na malaya sa panliligalig, pananakot o pananakot ng sinumang mag-aaral. Sa pamamagitan ng batas, ang ibig sabihin ng “panliligalig, pananakot o pananakot” ay anumang sinadyang elektroniko, nakasulat, pandiwang, o pisikal na kilos, kabilang ngunit hindi limitado sa, isang ipinapakitang motibasyon ng lahi, kulay, relihiyon, ninuno, bansang pinagmulan, kasarian, oryentasyong sekswal. , kabilang ang pagpapahayag ng kasarian o pagkakakilanlan, kapansanan sa pag-iisip o pisikal o iba pang natatanging katangian, kapag ang isang kilos ay:
• Pisikal na sinasaktan ang isang estudyante o sinisira ang ari-arian ng estudyante;
• May epekto ng malaking panghihimasok sa edukasyon ng isang estudyante;
• Napakalubha, patuloy, o malawak na lumilikha ng nakakatakot o nagbabantang kapaligiran sa edukasyon; o
• May epekto ng malaking pagkagambala sa maayos na operasyon ng paaralan.
Wala sa seksyong ito ang nag-aatas sa apektadong estudyante na magkaroon ng isang katangian na batayan ng panliligalig, pananakot o pananakot.
Maaaring kabilang sa "iba pang mga natatanging katangian" ang ngunit hindi limitado sa pisikal na anyo, pananamit o iba pang kasuotan, socioeconomic status, at timbang.
Ang "mga sinadyang kilos" ay tumutukoy sa pagpili ng indibidwal na makisali sa kilos sa halip na ang pinakahuling epekto ng (mga) aksyon.
Ang patakarang ito at ang kasamang pamamaraan ay hindi namamahala sa panliligalig, pananakot, o pambu-bully sa isang empleyado, boluntaryo, magulang/legal na tagapag-alaga, o miyembro ng komunidad.
Mga Pag-uugali/Pahayag
Kinikilala ng patakarang ito na ang 'panliligalig,' 'panakot,' at 'bullying' ay magkahiwalay ngunit magkakaugnay na pag-uugali sa isang mag-aaral. Ang bawat isa ay dapat na matugunan nang naaangkop. Ang kasamang pamamaraan ay nag-iiba sa tatlong pag-uugali; gayunpaman, ang pagkakaibang ito ay hindi dapat ituring na bahagi ng legal na kahulugan ng mga pag-uugaling ito.
Ang panliligalig, pananakot, o pananakot ay maaaring magkaroon ng maraming anyo kabilang ang, ngunit hindi limitado sa mga paninira, tsismis, biro, innuendo, mapanghamak na komento, drawing, cartoon, prank, kilos, pisikal na pag-atake, pagbabanta o iba pang nakasulat, pasalita, pisikal o elektronikong mensahe o mga larawang nakadirekta sa isang mag-aaral.
Ang patakarang ito ay hindi nilayon na ipagbawal ang pagpapahayag ng relihiyoso, pilosopikal, o pampulitikang pananaw, sa kondisyon na ang pagpapahayag ay hindi lubos na nakakagambala sa kapaligiran ng edukasyon. Maraming mga pag-uugali na hindi umabot sa antas ng panliligalig, pananakot o pananakot ay maaari pa ring ipagbawal ng ibang mga patakaran ng distrito o mga tuntunin sa gusali, silid-aralan o programa.
Pagsasanay
Ang patakarang ito ay bahagi ng responsibilidad ng distrito na lumikha at mapanatili ang isang ligtas, sibil, magalang at napapabilang na komunidad ng pag-aaral para sa mga mag-aaral at ipapatupad kasabay ng komprehensibong pagsasanay ng mga kawani at boluntaryo. Ang mga partikular na kinakailangan sa pagsasanay ay kasama sa kasamang pamamaraan.
Pagpigil
Ang Distrito ay magbibigay sa mga estudyante ng mga estratehiya na naglalayong pigilan ang panliligalig, pananakot, at pananakot sa mga estudyante. Sa pagsisikap nitong sanayin ang mga mag-aaral, ang distrito ay maghahanap ng pakikipagtulungan sa mga pamilya, tagapagpatupad ng batas, at iba pang ahensya ng komunidad.
Pamamagitan
Ang mga interbensyon ay idinisenyo upang ayusin ang epekto sa (mga) target na mag-aaral at iba pang naapektuhan ng paglabag, upang baguhin ang pag-uugali ng aggressor, at upang maibalik ang isang positibong klima ng paaralan. Isasaalang-alang ng Distrito ang dalas ng mga insidente, edad ng pag-unlad ng mag-aaral, at kalubhaan ng pag-uugali sa pagtukoy ng mga diskarte sa interbensyon. Ang mga interbensyon ay mula sa pagpapayo, pagwawasto ng pag-uugali at disiplina, hanggang sa mga referral na nagpapatupad ng batas.
Mga Mag-aaral na may Mga Indibidwal na Plano sa Edukasyon o Mga Plano ng Seksyon 504
Kung ang mga paratang ay mapapatunayan na ang isang mag-aaral na may Individual Education Plan (IEP) o Section 504 na Plano ay naging target ng panliligalig, pananakot o pananakot, ang paaralan ay magpupulong sa IEP o Seksyon 504 na pangkat ng mag-aaral upang matukoy kung ang insidente ay may epekto sa kakayahan ng mag-aaral na makatanggap ng libre, naaangkop na pampublikong edukasyon (FAPE). Dapat mangyari ang pagpupulong kahit na ang insidente ng panliligalig, pananakot o pambu-bully ay batay sa kapansanan ng estudyante. Sa panahon ng pagpupulong, susuriin ng pangkat ang mga isyu tulad ng akademikong pagganap ng mag-aaral, mga isyu sa pag-uugali, pagdalo, at pakikilahok sa mga ekstrakurikular na aktibidad. Kung ang isang pagpapasiya ay ginawa na ang mag-aaral ay hindi tumatanggap ng FAPE bilang resulta ng insidente ng panliligalig, pananakot o pananakot, ang distrito ay magbibigay ng mga karagdagang serbisyo at suporta kung itinuring na kinakailangan, tulad ng pagpapayo, pagsubaybay at/o muling pagsusuri o rebisyon ng IEP o Seksyon 504 na plano ng mag-aaral, upang matiyak na ang mag-aaral ay makakatanggap ng FAPE.
Paghihiganti/Maling Paratang
Ang paghihiganti ay ipinagbabawal at magreresulta sa nararapat na disiplina. Isang paglabag sa patakarang ito ang pagbabanta o pananakit sa isang mag-aaral para sa pag-uulat ng panliligalig, pananakot o pambu-bully, pagkilala bilang isang target na estudyante, o paglahok sa isang imbestigasyon.
Ito rin ay isang paglabag sa patakaran ng distrito na sadyang mag-ulat ng mga maling alegasyon ng panliligalig, pananakot at pananakot. Ang mga mag-aaral o empleyado na sadyang nag-uulat o nagpapatunay ng mga maling paratang ay sasailalim sa naaangkop na disiplina. Gayunpaman, ang mga mag-aaral o empleyado ay hindi madidisiplina para sa paggawa ng isang ulat nang may mabuting loob.
Compliance Officer
Ang superintendente ay magtatalaga ng isang opisyal sa pagsunod bilang pangunahing kontak sa distrito upang tumanggap ng mga kopya ng lahat ng pormal at impormal na mga reklamo at pangasiwaan ang pagpapatupad ng patakaran. Ang pangalan at impormasyon sa pakikipag-ugnayan para sa opisyal ng pagsunod ay ipapaalam sa buong distrito.
Ang superintendente ay awtorisado na idirekta ang pagpapatupad ng mga pamamaraan na tumutugon sa mga elemento ng patakarang ito.
Ang lupon ng paaralan ay maaaring humiling ng taunang pagrepaso sa patakarang ito at mga nauugnay na pamamaraan, na maaaring kasama, kung mayroon man, ang bilang ng mga napatunayang ulat na natanggap ng distrito. Maaaring humiling ang lupon ng paaralan na lumikha ng task force upang tugunan ang anumang mga alalahanin o patuloy na isyu na dapat tugunan ng patakaran at pamamaraang ito.
Mga Sanggunian sa Krus:
Patakaran 2161 Espesyal na Edukasyon at Mga Kaugnay na Serbisyo para sa mga Kwalipikadong Mag-aaral
Patakaran 3200 Mga Karapatan at Pananagutan
Patakaran 3205 Ipinagbabawal ang Sekswal na Panliligalig sa mga Mag-aaral
Patakaran 3210 Walang Diskriminasyon
Patakaran 3211 Transgender Students
Patakaran 3240 Inaasahan sa Pag-uugali ng Mag-aaral at Mga Makatwirang Sanction
Patakaran 3241 Pamamahala sa Silid-aralan, Disiplina at Pagwawasto ng Pagkilos
Legal na Sanggunian:
RCW 28A.300.285 Mga patakaran sa panliligalig, pananakot at pag-iwas sa pananakot
WAC 392-190-059 Patakaran at pamamaraan ng panliligalig, pananakot at pag-iwas sa pananakot – Mga distrito ng paaralan.
Pinagtibay: Hulyo 22, 2008
Binago: 06.07.11, 11.20.18, 11.19.19
Binago: Abril 16, 2024