3225 (P) - Оценка угроз в школах

АДМИНИСТРАТИВНАЯ ПРОЦЕДУРА № 3225

ШКОЛЬНАЯ ОЦЕНКА УГРОЗ

Определения
Для целей школьной или школьной оценки угроз для учащихся будут применяться следующие определения:

• Оценка угрозы в школе означает официальный процесс, установленный школьным округом, для оценки угрожающего или потенциально угрожающего поведения учащегося и обстоятельств, связанных с угрозой, для выявления любых фактов или доказательств того, что учащийся или другое лицо актор, скорее всего, осуществит угрозу.

• Управление угрозами в школе означает разработку и реализацию плана управления или уменьшения угрожающего или потенциально угрожающего поведения учащегося таким образом, чтобы повысить физическую и психологическую безопасность учащихся, персонала и посетителей, обеспечивая при этом образование всех учащихся.

• Угроза – это выражение намерения причинить физический вред себе/другим. Угроза может быть выражена/сообщена поведенческим, устным, визуальным, письменным, электронным или любым другим способом; и считается угрозой независимо от того, наблюдалась ли она или сообщалась ли она непосредственно объекту угрозы или наблюдалась или сообщалась третьей стороне; и независимо от того, знает ли объект угрозы об угрозе.

• Угроза низкого риска определяется тем, что человек/ситуация не представляют угрозы серьезного вреда для себя/других, и любые выявленные проблемы/проблемы могут быть легко решены.

• Угроза умеренного риска – это угроза, при которой человек/ситуация в данный момент не представляют угрозы насилия или серьезного вреда себе/другим; но демонстрирует поведение, указывающее на сохраняющееся намерение и возможность насилия в будущем или причинения серьезного вреда себе/другим; и/или демонстрирует другое вызывающее беспокойство поведение, которое требует вмешательства.

• Угроза высокого риска – это угроза насилия со стороны лица/ситуации, демонстрирующая поведение, свидетельствующее как о постоянном намерении причинить вред себе/другим, так и об усилиях по обретению способности выполнять план; а также может проявлять другое беспокоящее поведение, требующее вмешательства.

• Непосредственная угроза существует, когда лицо/ситуация представляют собой явную и непосредственную угрозу серьезного насилия по отношению к себе/другим, что требует сдерживания и действий для защиты идентифицированной или идентифицируемой(ых) цели(ей); а также может проявлять другое вызывающее беспокойство поведение, требующее вмешательства.

Выявление и сообщение об угрозах
Своевременное сообщение о выражении вреда имеет решающее значение для эффективной школьной программы оценки угроз.

Любой человек, в том числе учащиеся, семьи и члены сообщества, может сообщить об общении или поведении, которое кажется угрожающим или потенциально угрожающим администрации школы или округа.

Все сотрудники школьного округа, волонтеры и подрядчики должны немедленно сообщать директору здания или назначенному им лицу о любом выражении намерения причинить вред другому лицу, касающемся общения или поведения, которое предполагает, что лицо может намереваться совершить акт насилия.

Любой, кто считает, что человек или ситуация представляет непосредственную угрозу серьезного насилия, требующего сдерживания, должен уведомить школьную службу безопасности и/или правоохранительные органы.

Оценка угроз
Оценка угрозы в школе отличается от расследования правоохранительных органов (если оно проводится). Целью процесса оценки угроз является принятие соответствующих превентивных или корректирующих мер для поддержания безопасной и надежной школьной среды, защиты и поддержки потенциальных жертв, а также оказания помощи, по мере необходимости, оцениваемому лицу. Оценка угроз в школе также отличается от дисциплинарных процедур учащихся. Тем не менее, функции оценки угроз в школе могут выполняться параллельно процедурам дисциплинарного воздействия учащихся.

Сортировка
Суперинтендант назначит руководителя каждой группы по оценке угроз, например, директора школы или районного администратора. Если участие всех членов команды в проверке первоначальных отчетов, переданных группе, невозможно, руководитель группы оценки угроз может назначить группу членов группы для сортировки дел. Все рассмотренные дела должны быть доступны всем членам группы оценки.

Неизбежный
После уведомления об угрожающем поведении или сообщениях администратор школы, группа оценки угроз или группа сортировки должны сначала определить, существует ли непосредственная угроза. Если лицо представляет непосредственную угрозу серьезного насилия по отношению к себе или другим в школе, администратор или группа по оценке должны уведомить правоохранительные органы.

Умеренная или высокая угроза риска
Если группа по оценке угроз не может определить с разумной степенью уверенности, что предполагаемая угроза не является угрозой или представляет собой угрозу с низким уровнем риска, группа по оценке угроз проведет более глубокую оценку, чтобы определить характер и степень угрозы. любые опасения по поводу безопасности и разработать стратегии по предотвращению насилия и снижению риска, если это необходимо.

Проверка группы оценки угроз может включать, помимо прочего, проверку записей; интервью и консультации с персоналом, студентами, членами семьи, членами сообщества и другими людьми, которые знают этого человека; и интервью с человеком и объектом/получателем угрозы(ей). Группа оценки угроз также проверит риск членовредительства и суицидальных мыслей, независимо от того, включала ли предполагаемая угроза возможное членовредительство.

После определения того, что учащийся представляет угрозу насилия или причинения физического вреда себе или другим, группа по оценке угроз должна немедленно сообщить о своем решении суперинтенданту или назначенному им лицу. Суперинтендант или уполномоченный должен немедленно попытаться уведомить родителей или законного опекуна учащегося. Округ позаботится о том, чтобы уведомление было составлено на языке, понятном родителю и/или опекуну, что может потребовать языковой помощи для родителей или опекунов с ограниченным знанием английского языка в соответствии с Разделом VI Закона о гражданских правах 1964 года.

В случаях, когда угроза считается умеренной или высокой или требует дальнейшего вмешательства для предотвращения насилия или серьезного вреда, школьный администратор должен уведомить родителя и/или опекуна любого учащегося, который является объектом/получателем угрозы, а также родитель и/или опекун любого учащегося, вызвавшего угрозу. См. Политику и Процедуру 4314 — Уведомление об угрозах насилия или причинения вреда. Округ позаботится о том, чтобы уведомление было составлено на языке, понятном родителю и/или опекуну, что может потребовать языковой помощи для родителей или опекунов с ограниченным знанием английского языка в соответствии с Разделом VI Закона о гражданских правах 1964 года.

Если группа оценки угроз определяет, что человек представляет угрозу насилия, на основе собранной информации, группа оценки угроз разрабатывает, внедряет и контролирует стратегии вмешательства для устранения, уменьшения и смягчения угрозы и оказания помощи тем, кто вовлечен, по мере необходимости. . Если эти стратегии включают дисциплинарные последствия, школьный округ направит уведомление учащемуся и его родителям или законному опекуну в соответствии с Дисциплинарной политикой учащихся и Процедурой 3241.

Группа по оценке угроз может помочь отдельным лицам в школе получить доступ к соответствующим школьным и общественным ресурсам для поддержки и/или дальнейшего вмешательства. Это включает в себя помощь тем, кто участвовал в угрожающем поведении или общении, а также любому пострадавшему персоналу или учащимся.

В тех случаях, когда учащийся, чье поведение является угрожающим или потенциально угрожающим, также имеет инвалидность, группа по оценке угроз должна согласовать стратегии вмешательства с индивидуальной программой обучения учащегося (IEP) или планом учащегося, разработанным в соответствии со статьей 504 Закона о реабилитации 1973 года (раздел план 504) путем координации с группой IEP учащегося или группой планирования раздела 504.

Отсутствие идентифицируемой угрозы или угроза с низким уровнем риска
Если группа оценки угроз приходит к выводу, что дальнейшая оценка не требуется для определения того, что сообщаемая возможная угроза не поддается идентификации или представляет собой низкую угрозу насилия или причинения вреда себе или другим, группе оценки угроз не нужно вмешиваться или предпринимать дальнейшие шаги.

Выпущено: июль 2020 г.