3241 (П) - Студенческая дисциплина

Печать / PDF

АДМИНИСТРАТИВНАЯ ПРОЦЕДУРА № 3241

Введение

Целью этой дисциплинарной процедуры для учащихся является реализация политики школьного округа в отношении дисциплины, принятой Советом. Эти процедуры соответствуют политике Совета в отношении студенческой дисциплины, а также всем применимым федеральным законам и законам штата.

Определения

Для целей дисциплинарной политики и процедур в отношении студентов будут применяться следующие определения:
• «Нарушение поведения» означает поведение учащегося, нарушающее дисциплинарную политику школьного округа.
• «Передовой опыт и стратегии» относится к другим формам дисциплинарного воздействия, включая, помимо прочего, другие формы дисциплинарного взыскания, определенные школьным округом в этой процедуре, которые школьный персонал должен применять, когда это уместно, чтобы помочь учащимся соответствовать ожиданиям в отношении поведения.
• «Исключение из класса» означает исключение учащегося из класса, зоны обучения или деятельности за поведенческие нарушения в соответствии с требованиями WAC 392-400-330 и 392-400-335. Исключение из класса не включает действия, которые приводят к пропуску занятий на короткое время, когда:
(a) учитель или другой школьный персонал пытается использовать другие формы дисциплинарного воздействия, чтобы поддержать учащегося в соблюдении поведенческих ожиданий; и
(b) учащийся остается под наблюдением учителя или другого школьного персонала в течение такого короткого периода времени.
• «Культурно восприимчивый» имеет то же значение, что и «культурная компетенция» в RCW 28A.410.270, в котором говорится, что «культурная компетенция» включает знание культурной истории и контекста учащихся, а также семейных норм и ценностей в разных культурах; знания и навыки доступа к общественным ресурсам и работы с общественностью и родителями; и навыки адаптации обучения к опыту учащихся и определения культурного контекста для отдельных учащихся.
• «Дисциплина» означает любые действия, предпринятые школьным округом в ответ на нарушения поведения.
• «Нарушение учебного процесса» означает прерывание занятий, создание беспорядка или нарушение прав учащегося или группы учащихся.
• «Экстренное удаление» означает удаление учащегося из школы, поскольку присутствие учащегося представляет непосредственную и постоянную опасность для других учащихся или персонала школы или непосредственную и постоянную угрозу материального и существенного нарушения образовательного процесса, при условии соблюдения требований в WAC с 392-400-510 по 392-400-530.
• «Отчисление» означает отказ в приеме учащегося в текущую школу в связи с нарушением поведения в соответствии с требованиями WAC с 392-400-430 по 392-400-480.
• «Продолжительность академического семестра» означает общее количество учебных дней в одном триместре или семестре, как это определено советом директоров.

• «Другие формы дисциплинарного воздействия» означают действия, используемые в ответ на проблемное поведение и поведенческие нарушения, за исключением исключения из класса, отстранения от занятий, исключения или экстренного удаления, которые могут включать использование передового опыта и стратегий, включенных в меню штата для разработанного поведения. по RCW 28А.165.035.
• «Родитель» имеет то же значение, что и в WAC 392-172A-01125, и означает (a) биологического или приемного родителя ребенка; (б) приемный родитель; (c) опекун, обычно уполномоченный действовать в качестве родителя ребенка или уполномоченный принимать решения об образовании за учащегося, но не за государство, если учащийся является подопечным штата; (d) лицо, действующее вместо биологического или приемного родителя, включая бабушку и дедушку, приемного родителя или другого родственника, с которым проживает учащийся, или лицо, которое несет юридическую ответственность за благополучие учащегося; или суррогатный родитель, назначенный в соответствии с WAC 392-172A-05130. Если биологический или приемный родитель пытается действовать в качестве родителя, и более чем одна сторона соответствует требованиям для выполнения функций родителя, биологический или приемный родитель должен считаться родителем, за исключением случаев, когда они не имеют юридических полномочий принимать решения в области образования. для студента. Если в судебном постановлении или постановлении указано конкретное лицо или лица, которые будут выступать в качестве «родителя» ребенка или принимать образовательные решения от имени ребенка, то это лицо или лица будут определены как родитель для целей настоящей политики. и процедура.
• «Школьный совет» означает управляющий совет директоров местного школьного округа.
• «Школьный рабочий день» означает любой календарный день, кроме субботы, воскресенья и любых федеральных и школьных праздников, в которые офис суперинтенданта открыт для работы. Учебный рабочий день заканчивается или прекращается после закрытия офиса суперинтенданта в течение календарного дня.
• «Учебный день» означает любой день или неполный день, когда учащиеся посещают школу в учебных целях.
• «Отстранение» означает отказ в посещении занятий в ответ на нарушение поведения со стороны любого предмета или класса или любого полного расписания предметов или занятий, за исключением исключения из класса, исключения или экстренного удаления. Приостановление может также включать отказ в допуске или доступе к недвижимому и движимому имуществу, которое находится в собственности, аренде, аренде или под контролем округа.
o Отстранение от занятий в школе означает отстранение, при котором учащийся исключается из обычной образовательной среды учащегося, но остается в текущей школе учащегося до десяти учебных дней подряд в соответствии с требованиями WAC 392-400-430–392-. 400-475.
o Краткосрочное отстранение означает отстранение, при котором учащийся исключается из школы на срок до десяти последовательных учебных дней, в соответствии с требованиями WAC с 392-400-430 по 392-400-475.
o Долгосрочное отстранение означает отстранение, при котором учащегося исключают из школы более чем на десять последовательных учебных дней, в соответствии с требованиями WAC с 392-400-430 по 392-400-475.

Взаимодействие с семьями и языковая помощь
Округ обеспечит раннее вовлечение родителей в усилия, направленные на то, чтобы помочь учащимся соответствовать поведенческим ожиданиям. Кроме того, школьный персонал приложит все возможные усилия, чтобы привлечь учащегося и родителей к разрешению поведенческих нарушений.

Округ гарантирует, что он предоставляет все сообщения, связанные с дисциплиной [устные и письменные], необходимые в связи с этой политикой и процедурой, на языке, понятном учащемуся и родителю(ям). Эти сообщения, связанные с дисциплиной, включают уведомления, слушания, конференции, встречи, планы, разбирательства, соглашения, петиции и решения. Для этих усилий может потребоваться языковая помощь учащимся и родителям с ограниченным знанием английского языка в соответствии с разделом VI Закона о гражданских правах 1964 года. Для этих усилий могут потребоваться приспособления для родителей и учащихся с ограниченными возможностями общения. Родителям, не умеющим читать ни на одном языке, школьный округ предоставит письменные материалы в устной форме.

Поддержка студентов передовым опытом и стратегиями
Округ будет внедрять дисциплину, учитывающую культурные особенности, которая будет направлена на то, чтобы предоставить каждому учащемуся возможность добиться личного и академического успеха. Администрирование других форм дисциплины может включать использование лучших практик и стратегий, включенных в меню штата для поведения, доступное в Интернете.

Округ обеспечит получение школами надлежащей поддержки для эффективного внедрения комплекса передовых практик и стратегий, которые:
1. Сосредоточьтесь на предотвращении, чтобы уменьшить использование запретительных методов дисциплины;
2. Разрешить применение профессиональных суждений и наборов навыков; а также
3. Может быть адаптирован к индивидуальным потребностям учащихся с учетом культурных особенностей.

Каждая школа округа будет внедрять лучшие практики и стратегии в соответствии с этой политикой и процедурой. В соответствии с WAC 392-400-110(1)(e) округ определил следующий ряд передовых практик и стратегий, которые школьный персонал должен применять до или вместо дисциплинарных взысканий, чтобы помочь учащимся соответствовать ожиданиям в отношении поведения:
Методы поддержки поведения и мониторинга, методы восстановительного правосудия, обучение социальным навыкам, деэскалация и подходы с учетом травм или другие передовые методы и стратегии.

Все школьные работники уполномочены применять передовой опыт и стратегии, указанные выше, а также стандарты построения дисциплины. Школьный персонал в каждой школе округа рассмотрит выявленные передовые методы и стратегии, а также, при необходимости, стандарты построения дисциплины.

Если присутствие учащегося не представляет непосредственной и постоянной опасности для других или присутствие учащегося не представляет непосредственной и постоянной угрозы материального и существенного нарушения образовательного процесса, школьный персонал должен сначала применить один или несколько передовых методов и стратегий, чтобы помочь учащимся во время встречи. поведенческих ожиданий, прежде чем рассмотреть вопрос об исключении из класса, краткосрочном отстранении или отстранении от занятий в школе. Прежде чем рассмотреть вопрос о наложении долгосрочного отстранения или исключения, школьный персонал должен сначала рассмотреть одну или несколько передовых практик и стратегий.

Применяя передовой опыт и стратегии в ответ на поведенческие нарушения, школьный персонал будет следовать этим правилам и процедурам, а также формировать стандарты дисциплины.

Поведенческие нарушения
Добиваясь участия школьного персонала, учащихся и родителей, семей и сообщества, округ разработал определения для следующих поведенческих нарушений, в которых четко указаны типы поведения, для которых применяются меры наказания, включая другие формы дисциплины, исключение из класса, отстранение, исключение и экстренное исключение — могут быть применены: См. Процедуру 3241-Форма 1.

Округ продолжит дальнейшую разработку и/или пересмотр определений того, что представляет собой поведенческие нарушения, в зависимости от обстоятельств, чтобы уменьшить влияние неявной или неосознанной предвзятости. В дополнение к этим определениям округа, директора школ будут консультироваться с сертифицированными строительными работниками по мере необходимости для разработки и/или пересмотра стандартов строительных дисциплин, как указано в Политике Совета. Эта разработка строительных стандартов также устранит различия в восприятии субъективного поведения и уменьшит влияние неявной или бессознательной предвзятости.

Полномочия персонала и запретительная дисциплина
Сотрудники округа несут ответственность за присмотр за учащимися непосредственно до и после учебного дня; в течение учебного дня; во время школьных мероприятий (будь то в кампусе или за его пределами); на школьной территории до или после школьных занятий, когда школьная группа или школьная деятельность использует школьную территорию; за пределами школы, если действия учащегося существенно или существенно влияют или мешают образовательному процессу; и в школьном автобусе. Персонал обязан обеспечить безопасную и благоприятную учебную среду для всех учащихся и сотрудников во время школьных мероприятий. В соответствии с политикой Совета в отношении студенческой дисциплины, сотрудники округа будут поддерживать дисциплину таким образом, чтобы соответствовать потребностям и сильным сторонам учащихся, поддерживать учащихся в соблюдении поведенческих ожиданий и удерживать учащихся в классе в максимально возможной степени.

Сотрудники будут добиваться раннего вовлечения родителей в усилия, направленные на то, чтобы помочь учащимся оправдать поведенческие ожидания. Суперинтендант, помощник суперинтенданта, директора школ, заместители директоров школ, а также назначенные ими лица обладают общими полномочиями по применению дисциплинарных мер, включая все дисциплинарные взыскания.

Исключение из транспорта или внеклассных мероприятий и задержания
Суперинтендант уполномочивает директоров школ и помощников директоров школ, а также назначенных ими лиц применять другие формы дисциплинарного взыскания, которые исключают учащегося из транспортных услуг или внеклассных мероприятий или налагают арест. Учащимся, которые соответствуют определению бездомных, округ предоставит транспорт в соответствии с 3115 — Учащиеся, испытывающие бездомность — Права и услуги при зачислении.

Уполномоченный персонал может организовать обед или послешкольное задержание не более чем на 30 минут в любой день. Перед назначением задержания сотрудник информирует учащегося о конкретном поведенческом нарушении, побудившем его принять решение о задержании. Студентам также будет предоставлена возможность поделиться своим мнением и объяснением поведенческого нарушения.

Округ не будет применять другие формы дисциплинарного взыскания, которые могут привести к отказу или задержке предоставления учащемуся достаточного с точки зрения питания питания или помешать учащемуся достичь определенной академической оценки, предмета или выпускных требований. Округ не будет исключать учащегося из транспортных услуг без предоставления доступа к альтернативному транспорту, который необходим учащемуся для полноценного участия в образовательных услугах, предоставляемых во время отстранения или исключения.

Учащиеся и родители могут оспаривать применение других дисциплинарных мер, включая запрет на транспорт или внеклассные мероприятия и задержания, используя процедуры рассмотрения жалоб округа.

Исключения в классе
После попытки применить по крайней мере одну другую форму дисциплинарного воздействия, как указано в этой процедуре, учителя имеют установленные законом полномочия исключить учащегося из класса учителя, учебной или игровой зоны за поведенческие нарушения, которые нарушают образовательный процесс, пока учащийся находится под непосредственным контролем учителя. надзор в соответствии с настоящей политикой и процедурой и стандартами строительной дисциплины. Как указано в Политике 3241, суперинтендант, директора школ и сертифицированный персонал будут работать вместе для разработки определений и консенсуса в отношении того, что представляет собой поведенческие нарушения, нарушающие образовательный процесс, чтобы уменьшить влияние неявной или неосознанной предвзятости.

Если присутствие учащегося не представляет собой непосредственную и постоянную опасность для других учащихся или школьного персонала или непосредственную и постоянную угрозу материального и существенного нарушения образовательного процесса, учитель или другой школьный персонал должен сначала попытаться применить одну или несколько других форм наказания, чтобы поддержите учащегося в удовлетворении поведенческих ожиданий, прежде чем использовать исключение из класса. Исключение из занятий в классе может применяться на весь остаток учебного дня или на его часть. Исключение из класса не включает принудительное удаление учащегося из школы, в том числе принудительную отправку учащегося домой досрочно или требование от родителей оставить учащегося дома на основании поведенческого нарушения. Принудительное исключение учащегося из школы представляет собой отстранение от занятий, исключение или экстренное исключение и должно включать обязательное уведомление и надлежащую правовую процедуру, описанную ниже. Однако добровольное удаление учащегося из школы на день родителем, опекуном или другим соответствующим лицом не является отстранением или исключением.

Школа предоставит учащемуся возможность выполнить любые задания и тесты, пропущенные во время исключения из класса. Округ не будет применять другие формы дисциплинарных взысканий или исключений из занятий таким образом, который может привести к отказу или задержке предоставления учащемуся достаточного с точки зрения питания питания или помешать учащемуся достичь определенной академической оценки, предмета или выпускных требований.

После исключения учащегося из класса учитель должен сообщить об исключении из класса, в том числе о поведенческом нарушении, которое привело к исключению из класса, директору или его представителю в разумно короткие сроки. Исключения в классе по категории поведенческих нарушений «другое» недостаточно.

Учитель, директор или представитель директора должны уведомить родителей учащегося об исключении из класса как можно скорее. Как отмечалось выше, школьный округ должен обеспечить, чтобы это уведомление было составлено на языке и в форме (т. е. устной или письменной), понятных родителям.

Когда учитель или другой уполномоченный школьный персонал вводит исключение из класса, потому что присутствие учащегося представляет непосредственную и постоянную опасность для других учащихся или школьного персонала или непосредственную и постоянную угрозу материального и существенного нарушения образовательного процесса:

(a) Учитель или другой школьный персонал должен немедленно уведомить директора или его представителя; и
(b) Директор школы или его представитель должны встретиться со студентом как можно скорее и применить соответствующие дисциплинарные меры.

Округ рассмотрит жалобы учащихся и родителей, касающиеся исключения из класса, в соответствии со следующими процедурами округа.

Процедуры подачи жалоб на исключение из класса и другие формы дисциплинарного воздействия
Любой родитель/опекун или учащийся, недовольный административным исключением из класса и/или другими формами дисциплинарного взыскания, включая дисциплинарное взыскание, исключающее учащегося из транспорта или внеклассных мероприятий и задержания, имеет право на неформальную встречу с директором/ назначенное лицо для разрешения жалобы.

Отстранение и исключение – общие условия и ограничения
Использование округом отстранения от занятий и исключения будет иметь реальное и существенное отношение к законному содержанию и функционированию школьного округа, включая, помимо прочего, сохранение здоровья и безопасности учащихся, сотрудников и членов сообщества, а также как сохранение образовательного процесса, способствующего обучению. Округ не будет применять дисциплинарные взыскания, включая отстранение от занятий и исключение, каким-либо образом в связи с выполнением или невыполнением учащимся какого-либо действия, не связанного с упорядоченной работой школы или мероприятиями, спонсируемыми школой, или любым другим аспектом сохранения образовательного процесса. . Округ не будет применять какие-либо дисциплинарные меры, включая отстранение от занятий и исключение из школы, таким образом, который может привести к отказу или задержке предоставления учащемуся достаточного с точки зрения питания питания или помешать учащемуся достичь определенной академической оценки, предмета или выпускных требований.

Округ предоставит родителям возможность участия в поддержке учащегося и устранении поведенческих нарушений. Кроме того, суперинтендант или назначенное им лицо должны рассмотреть индивидуальные обстоятельства учащегося и характер нарушения, прежде чем применять какое-либо отстранение или исключение, чтобы определить, оправдано ли отстранение или исключение, а также продолжительность исключения.

Директор или уполномоченный в каждой школе должен сообщать обо всех отстранениях и исключениях, включая поведенческие нарушения, которые привели к отстранению или исключению, суперинтенданту или уполномоченному лицу в течение двадцати четырех (24) часов после принятия решения. Приостановления или исключения из категории поведенческих нарушений «другое» недостаточно.

Отчисление или отстранение учащегося не может быть на неопределенный срок и должно иметь дату окончания.
После отстранения от занятий или исключения учащегося школьный округ приложит разумные усилия, чтобы как можно скорее вернуть учащегося в обычную образовательную среду. Кроме того, округ должен разрешить учащемуся в любое время подать прошение о повторном приеме. Округ не будет применять какие-либо дисциплины таким образом, чтобы помешать учащемуся выполнить требования по предмету, уровню класса или окончанию школы.

При отстранении от занятий или исключении округ может отказать учащемуся в допуске или доступе к недвижимому и личному имуществу, которым округ владеет, арендует, арендует или управляет. Округ должен предоставить учащимся возможность получать образовательные услуги во время отстранения или исключения в соответствии с WAC 392-400-610. Округ не будет отстранять или исключать учащегося из школы за отсутствие или опоздание.

Если во время отстранения или исключения округ зачисляет учащегося на другую программу или курс обучения, округ не может препятствовать возвращению учащегося в обычную учебную среду после окончания отстранения или исключения, если не применяется одно из следующих условий:
Суперинтендант или назначенное им лицо подает ходатайство о продлении срока отчисления учащегося в соответствии с WAC 392-400-480; Изменение настройки предназначено для защиты жертв в соответствии с WAC 392-400-810; или Другое законодательство не позволяет учащемуся вернуться в свою обычную образовательную среду.

Отстранение от занятий в школе и краткосрочное отстранение – условия и ограничения
Суперинтендант назначает директоров и заместителей директоров, а также назначенных ими лиц, наделенных полномочиями отстранения от занятий в школе и краткосрочного отстранения от занятий. Перед рассмотрением вопроса об отстранении от занятий в школе или краткосрочном отстранении от занятий сотрудники должны сначала попробовать одну или несколько других форм дисциплинарного воздействия, чтобы помочь учащемуся соответствовать ожиданиям в отношении поведения. Прежде чем применить внутришкольное или краткосрочное отстранение, школьный округ рассмотрит индивидуальные обстоятельства учащегося, а также характер и обстоятельства поведенческого нарушения, чтобы определить, оправдано ли отстранение и продолжительность отстранения. Округ не будет администрировать школьное или краткосрочное отстранение таким образом, который может привести к отказу или задержке адекватного питания учащегося или помешать учащемуся достичь определенной академической оценки, предмета или выпускных требований.

Округ не обязан вводить школьные или краткосрочные отстранения, вместо этого он стремится удерживать учащихся в школе, обучаясь в безопасной и подходящей среде. Однако бывают обстоятельства, когда школьный округ может решить, что уместно отстранение от занятий в школе или краткосрочное отстранение от занятий. Как указано в этих правилах и процедурах, школьный округ будет работать над определением и достижением консенсуса в отношении того, что представляет собой поведенческие нарушения, чтобы уменьшить влияние неявной или неосознанной предвзятости.

Для учащихся от детского сада до четвертого класса школьный округ не будет применять отстранение от занятий в школе или краткосрочное отстранение от занятий более чем на десять (10) совокупных учебных дней в течение любого академического семестра. В отношении учащихся с пятого по двенадцатый классы округ не будет назначать отстранение от занятий в школе или краткосрочное отстранение от занятий более чем на пятнадцать (15) совокупных учебных дней в течение любого семестра или более чем на десять (10) совокупных учебных дней в течение любого отдельного триместра. . Кроме того, округ не будет администрировать краткосрочное или школьное отстранение от занятий после окончания учебного года, в котором произошло поведенческое нарушение.

Округ не будет администрировать школьные или краткосрочные отстранения таким образом, который может привести к отказу или отсрочке предоставления учащемуся достаточного с точки зрения питания питания.

При отстранении от занятий в школе школьный персонал должен убедиться, что они физически находятся в том же месте, что и учащийся, чтобы осуществлять непосредственный надзор в течение всего периода отстранения от занятий в школе. Кроме того, школьный персонал позаботится о том, чтобы они были доступны, чтобы предложить поддержку, чтобы учащийся был в курсе заданий и курсовой работы по всем обычным предметам или классам учащегося.

Долгосрочные отстранения и исключения – условия и ограничения

Прежде чем применять долгосрочное отстранение или исключение, персонал школьного округа должен рассмотреть другие формы дисциплинарного воздействия, чтобы помочь учащемуся соответствовать ожидаемому поведению. Округ также должен учитывать другие общие условия и ограничения, перечисленные выше.

Если иное не требуется по закону, школьный округ не обязан применять долгосрочное отстранение или исключение и может применять долгосрочное отстранение или исключение только за определенные поведенческие нарушения. В целом, округ стремится, чтобы учащиеся оставались в школе, обучаясь в безопасной и подходящей среде. Однако в соответствии с другими параметрами этой политики существуют обстоятельства, когда школьный округ может определить, что долгосрочное отстранение от занятий или исключение из школы уместно в случае поведенческих нарушений, которые соответствуют определениям, приведенным в RCW 28A.600.015 (6)(a)–(d). ), который включает в себя:
а. Наличие огнестрельного оружия на школьной территории или школьном транспорте в нарушение RCW 28A.600.420;
б. Любое из следующих правонарушений, перечисленных в RCW 13.04.155, в том числе:
я. любое насильственное правонарушение согласно определению в RCW 9.94A.030, в том числе:
o любое преступление, которое закон штата Вашингтон определяет как преступление класса А или попытку, преступный сговор или подстрекательство к совершению преступления класса А;
о непредумышленное убийство;
o непристойные вольности, совершенные по принуждению;
о похищение;
о поджог;
o нападение второй степени;
o нападение на ребенка второй степени;
о грабеж;
o стрельба из проезжей части; а также
o автомобильное убийство или нападение на транспортном средстве, вызванное вождением транспортного средства в состоянии алкогольного опьянения или любого наркотика, или в результате неосторожного управления транспортным средством.
II. любое преступление на сексуальной почве, как оно определено в RCW 9.94A.030, включая любое уголовное преступление, нарушающее главу 9A.44 RCW (кроме отсутствия регистрации в качестве сексуального преступника в нарушение 9A.44.132), включая изнасилование, изнасилование ребенка, ребенка растление, сексуальные проступки с несовершеннолетними, непристойные вольности, вуайеризм и любое осуждение или судебное решение о совершении уголовного преступления с установлением сексуальной мотивации;
III. любое нарушение главы 9.41 RCW с оружием, в том числе наличие опасного оружия в школе в нарушение RCW 9.41.280; или же
IV. незаконное хранение или доставка, или и то и другое, контролируемого вещества в нарушение главы 69.50 RCW.
в. Два и более нарушения следующего в течение трехлетнего периода:
я. запугивание преступной группировки в нарушение RCW 9A.46.120;
II. деятельность банд на территории школы в нарушение RCW 28A.600.455;
III. умышленное неповиновение школьному административному персоналу в нарушение RCW 28A.635.020; и
IV. порча или повреждение школьного имущества в нарушение RCW 28A.635.060; и
д. Любое поведение учащегося, которое отрицательно влияет на здоровье или безопасность других учащихся или педагогического персонала.

Округ может назначить долгосрочное отстранение или исключение только за поведенческие нарушения, которые соответствуют определениям, приведенным в RCW 28A.600.015(6)(a)–(d), как указано выше, и после определения того, что учащийся будет представлять непосредственную опасность для других или, в случае долгосрочного отстранения, неминуемой угрозы материального и существенного нарушения учебного процесса, если они вернутся в школу до установленного срока исключения.

Длительное отстранение не может превышать продолжительность академического семестра. Округ не может назначить долгосрочное отстранение от занятий после окончания учебного года, в котором произошло нарушение поведения.

Отчисление не может превышать продолжительность академического семестра, если суперинтендант не удовлетворит ходатайство о продлении отчисления в соответствии с WAC 392-400-480. Округу не запрещается отчислять учащихся после окончания учебного года, в котором произошло нарушение поведения.

В соответствии с RCW 28A.600.420, школьный округ должен исключить учащегося не менее чем на один год, если школьный округ установил, что учащийся носил или имел при себе огнестрельное оружие на территории школы, в предоставленном школой транспорте или на объектах во время учебы. используется исключительно государственными школами. Суперинтендант может изменить решение об исключении в каждом конкретном случае.

Школьный округ также может отстранить или исключить учащегося на срок до одного года, если учащийся действует со злым умыслом (как это определено в RCW 9A.04.110) и демонстрирует инструмент, который выглядит как огнестрельное оружие, на территории школы, в предоставленном школой транспорте или площади помещений, которые используются исключительно государственными школами. Эти положения не применяются к учащимся, проходящим военное обучение в округе; санкционированный округом съезд по огнестрельному оружию или курс по технике безопасности; или районные соревнования по стрельбе из винтовки.

За исключением нарушения правил обращения с огнестрельным оружием в соответствии с WAC 392-400-820, округ не будет налагать долгосрочное отстранение или исключение для любого учащегося от детского сада до четвертого класса.

После отстранения от занятий или исключения учащегося школьный округ приложит разумные усилия, чтобы как можно скорее вернуть учащегося в обычную образовательную среду.

Отстранение от должности и исключение - первоначальное слушание
Прежде чем приступить к отстранению от занятий или исключению из школы, школьный округ постарается как можно скорее уведомить родителей учащегося о поведенческом нарушении, а директор школы или назначенное им лицо проведет неофициальное первоначальное слушание с участием учащегося, чтобы узнать его точку зрения. На первоначальном слушании директор или назначенное им лицо должны предоставить учащемуся возможность связаться со своим родителем (родителями), или, в случае долгосрочного отстранения или исключения, директор или назначенное им лицо должны сделать разумную попытку связаться со своим родителем(-ями). s) предоставить возможность родителям участвовать в предварительном слушании лично или по телефону. Округ должен провести первоначальное слушание на языке, понятном учащемуся и родителям.

На первоначальном слушании директор или назначенное им лицо предоставит учащемуся:
• Уведомление о нарушении учащимся этой политики;
• объяснение доказательств поведенческого нарушения;
• Объяснение дисциплины, которая может применяться; а также
• Возможность для учащегося поделиться своей точкой зрения и дать объяснение по поводу поведенческого нарушения.

Отстранения и исключения - уведомление
После первоначального слушания директор или назначенный им представитель проинформирует учащегося о дисциплинарном решении в отношении поведенческого нарушения, включая дату начала и окончания любого отстранения или исключения.

Не позднее одного (1) учебного дня после первоначального слушания с учащимся школьный округ направляет письменное уведомление об отстранении или исключении учащемуся и его родителям лично, по почте или по электронной почте на каком-либо языке и формирует заявление учащегося. и родители поймут. Письменное уведомление должно содержать:
а. Описание поведения учащегося и того, как это поведение нарушало эту политику;
б. Продолжительность и условия отстранения или исключения, включая даты начала и окончания отстранения или исключения;
в. Другие формы дисциплинарного взыскания, которые округ рассматривал или пытался применить, а также объяснение решения округа об отстранении от занятий или исключении;
д. Возможность получения образовательных услуг при отстранении или отчислении;
е. Право учащегося и родителя (родителей) на неформальную встречу с директором или его представителем; а также
ф. Право учащегося и родителя (родителей) на обжалование отстранения или исключения; а также
грамм. В случае любого долгосрочного отстранения или исключения учащийся и его родители могут принять участие в повторном собрании.

Экстренный переезд – условия и ограничения
Округ может немедленно исключить учащегося из его текущего места в школе при соблюдении следующих требований:

У школьного округа должны быть достаточные основания полагать, что присутствие учащегося представляет собой:
• непосредственная и постоянная опасность для других учащихся или школьного персонала; или же
• Немедленная и постоянная угроза материального и существенного срыва образовательного процесса.

Округ не может налагать экстренное отстранение только по причине расследования поведения учащегося.

Для целей определения достаточной причины для экстренного удаления фраза «непосредственная и постоянная угроза материального и существенного нарушения образовательного процесса» означает:
• поведение учащегося приводит к резкому нарушению учебного процесса, что создает существенный барьер для обучения других учащихся в течение учебного дня; а также
• Школьный персонал исчерпал разумные попытки применять другие формы дисциплинарного воздействия, чтобы помочь учащемуся соответствовать ожиданиям в отношении поведения.

Экстренное удаление не может превышать десяти последовательных учебных дней. Экстренное удаление должно прекратиться или быть преобразовано в другую форму дисциплинарного взыскания в течение десяти (10) учебных дней с момента его начала.

Если округ преобразует экстренное удаление в отстранение или исключение, округ должен:
(a) Применить дни, в течение которых учащийся был экстренно отстранен до перевода, к общей продолжительности отстранения или исключения; и
(b) Предоставить учащемуся и родителям уведомление и права на надлежащую правовую процедуру согласно WAC с 392-400-430 по 392-400-480 в соответствии с новым дисциплинарным взысканием.

Обо всех экстренных исключениях, включая причины, по которым присутствие учащегося представляет непосредственную и постоянную опасность для других учащихся или школьного персонала, необходимо сообщать суперинтенданту или уполномоченному лицу в течение двадцати четырех (24) часов после начала экстренного исключения.

Экстренные высылки – уведомление
После экстренного удаления округ должен попытаться как можно скорее уведомить родителей учащегося о причине, по которой округ считает, что присутствие учащегося представляет собой непосредственную и постоянную опасность для других учащихся или школьного персонала или непосредственную и постоянную угрозу существенное и существенное нарушение учебного процесса.

В течение двадцати четырех (24) часов после экстренного удаления округ направит письменное уведомление учащемуся и родителям лично, по почте или по электронной почте. Письменное уведомление должно содержать:

• Причина, по которой присутствие учащегося представляет собой непосредственную и постоянную опасность для учащихся или школьного персонала или создает непосредственную и постоянную угрозу материального и существенного нарушения учебного процесса;
• Продолжительность и условия экстренного удаления, включая дату начала и окончания экстренного удаления;
• Возможность получения образовательных услуг во время экстренного переезда;
• Право учащегося и родителя(ей) на неформальную встречу с директором или назначенным им лицом; а также
• Право учащегося и родителя(ей) обжаловать экстренное удаление, включая место и кому следует подавать апелляцию.

Факультативная конференция с директором
Если учащийся или родитель(и) не согласны с решением округа об отстранении, исключении или срочном исключении учащегося, учащийся или родитель(и) могут запросить неформальную конференцию с директором или уполномоченным лицом для разрешения разногласий. Родитель или учащийся может запросить неформальную конференцию устно или письменно.

Директор или назначенное им лицо должны провести конференцию в течение трех (3) учебных дней после получения запроса, если иное не согласовано учащимся и родителем (родителями).

Во время неформальной конференции учащийся и родитель(и) будут иметь возможность поделиться точкой зрения и объяснением учащегося в отношении поведенческого нарушения и событий, которые привели к исключению из школы. Учащийся и родитель также будут иметь возможность посовещаться с директором или назначенным им лицом и школьным персоналом, причастным к инциденту, приведшему к отстранению от занятий или исключению из школы, и обсудить другие формы дисциплинарного взыскания, которые может применять школьный округ.

Неофициальная конференция не будет ограничивать право учащегося или родителя(ей) обжаловать отстранение, исключение или экстренное исключение, участвовать в повторном собрании или подавать прошение о реадмиссии.

Апелляции
Запрос апелляции
Положения об апелляции в отношении внутришкольного и краткосрочного отстранения от учебы отличаются от положений, касающихся долгосрочного отстранения от учебы и исключения. Положения об апелляции в отношении долгосрочного отстранения или исключения и экстренного удаления имеют сходство, но сроки различаются.

Учащийся или родитель(и) могут подать апелляцию на отстранение, исключение или экстренное удаление суперинтенданту или уполномоченному лицу в устной или письменной форме. В случае отстранения от занятий или исключения подача апелляции должна быть подана в течение пяти (5) школьных рабочих дней с момента направления округом письменного уведомления учащемуся и родителю. В случае экстренного удаления запрос на апелляцию должен быть подан в течение трех (3) школьных рабочих дней с момента направления округом письменного уведомления учащемуся и родителю.

Когда апелляция на долгосрочное отстранение или исключение находится на рассмотрении, округ может продолжать администрировать долгосрочное отстранение или исключение во время процесса апелляции, при условии соблюдения следующих требований:
• Отстранение от занятий или исключение осуществляется не более чем на десять (10) учебных дней подряд с момента первоначального слушания или до принятия решения по апелляции, в зависимости от того, что наступит раньше;
• Округ применит любые дни отстранения или исключения, имевшие место до принятия решения по апелляции, к сроку отстранения или исключения учащегося и не может продлевать срок отстранения или исключения учащегося; а также
• Если учащийся возвращается в школу до того, как будет принято решение по апелляции, округ предоставит учащемуся возможность исправить задания и тесты, пропущенные во время отстранения или исключения, по возвращении учащегося.

Обжалование школьного и краткосрочного отстранения
В случае краткосрочного и внутришкольного отстранения суперинтендант или назначенное им лицо предоставит учащемуся и родителям возможность устно или письменно поделиться точкой зрения и объяснением учащегося в отношении поведенческого нарушения.
Суперинтендант или назначенное им лицо должны доставить письменное решение по апелляции учащемуся и родителю (родителям) лично, по почте или по электронной почте в течение двух (2) учебных дней после получения апелляции. Письменное решение должно содержать:
• Решение о подтверждении, отмене или изменении приостановки;
• Продолжительность и условия приостановки, включая даты начала и окончания;
• Образовательные услуги, которые округ предложит учащемуся во время отстранения от занятий; а также
• Уведомление о праве учащегося и родителя (родителей) потребовать пересмотра и пересмотра решения по апелляции, включая информацию о том, где и кому направить такой запрос.

Долгосрочное отстранение или исключение и апелляция на экстренное удаление
В случае долгосрочного отстранения или исключения, а также экстренного удаления суперинтендант или его уполномоченное лицо предоставит учащемуся и его родителям письменное уведомление лично, по почте или по электронной почте в течение одного (1) школьного рабочего дня после получения запроса на апелляцию. если стороны не договорятся об ином графике. Письменное уведомление будет содержать:
• время, дата и место слушания апелляции;
• Имя (имена) должностного лица (должностных лиц), рассматривающего апелляцию;
• Право учащегося и родителя(ей) на проверку сведений об образовании учащегося;
• Право учащегося и родителя(ей) на ознакомление с любыми документальными или вещественными доказательствами и списком любых свидетелей, которые будут представлены на слушании;
• Права учащегося и родителя(ей) быть представленными адвокатом; допрашивать свидетелей; поделиться точкой зрения и объяснением учащегося; и представить соответствующие документальные, физические или свидетельские доказательства; а также
• Предложит ли школьный округ встречу по повторному помолвке перед слушанием апелляции.

В случае долгосрочного отстранения или исключения учащийся, родитель(и) и школьный округ могут договориться о проведении повторного собрания и разработке плана повторного трудоустройства до рассмотрения апелляции. Учащийся, родитель(и) и школьный округ могут по взаимному согласию отложить рассмотрение апелляции, участвуя в процессе повторного участия.

слушания
Слушание по апелляции на долгосрочное отстранение, исключение или экстренное удаление является квазисудебным процессом, освобожденным от Закона об открытых публичных собраниях (OPMA). Чтобы защитить конфиденциальность учащихся и других вовлеченных лиц, округ будет проводить слушания без публичного уведомления и без публичного доступа, если только учащиеся и/или родители или их адвокат не потребуют проведения открытого слушания. Независимо от того, является ли слушание открытым или закрытым, округ приложит разумные усилия для соблюдения Закона о правах семьи на образование и неприкосновенности частной жизни (FERPA) в отношении конфиденциальности записей об образовании учащихся.

Когда учащимся предъявляется обвинение в нарушении одного и того же правила, и они действовали сообща, а факты по существу одинаковы для всех учащихся, для них может быть проведено одно слушание, если судья считает, что существуют следующие условия:
• Одно слушание вряд ли приведет к путанице; а также
• Интересы ни одного учащегося не пострадают в результате группового слушания.

Если должностное лицо, председательствующее на слушании, считает, что групповое слушание существенно ущемляет интересы учащегося, председательствующее должностное лицо может назначить отдельное слушание для этого учащегося. Родитель и учащийся имеют право ходатайствовать о проведении индивидуального слушания.

В случае долгосрочного отстранения от занятий или исключения школьный округ проведет слушание по апелляции в течение трех (3) школьных рабочих дней после того, как суперинтендант или назначенное им лицо получит запрос на апелляцию, если учащийся и родитель(и) не договорились об ином.

В случае экстренного удаления округ проведет апелляционное слушание в течение двух (2) школьных рабочих дней после того, как суперинтендант или уполномоченное лицо получил запрос на апелляцию, если только учащийся и родитель(и) не согласятся на другое время.

Школьный совет может назначить апелляционный совет по дисциплинарным вопросам для слушания и принятия решений по любым апелляциям в соответствии с этой политикой и процедурой или для рассмотрения и пересмотра апелляционных решений округа. Дисциплинарный апелляционный совет должен состоять не менее чем из трех человек, назначаемых школьным советом на определенный срок. Все члены дисциплинарного апелляционного совета должны быть осведомлены о правилах, изложенных в главах 392-400 WAC, а также об этой политике и процедуре. Школьный совет также может назначить суперинтенданта или должностного лица, проводящего слушания, для рассмотрения и принятия решений по апелляциям. Председательствующий(ие) должностное(ые) лицо(а), возможно, не были причастны к поведенческим нарушениям учащегося или решению об отстранении или исключении учащегося.

По запросу учащийся и родитель(и) или их законный представитель могут осмотреть любые документальные или вещественные доказательства и список любых свидетелей, которых школьный округ представит на апелляционном слушании. Округ должен предоставить информацию как можно скорее, но не позднее окончания школьного рабочего дня перед слушанием апелляции. Округ также может запросить проверку любых документальных или вещественных доказательств и список любых свидетелей, которых учащийся и родитель(и) намереваются представить на слушании по апелляции. Учащийся и родитель(и) должны предоставить эту информацию как можно скорее, но не позднее окончания учебного дня перед слушанием апелляции.

По запросу учащийся и его родитель (родители) могут просмотреть записи об образовании учащегося. Округ сделает записи доступными как можно скорее, но не позднее окончания школьного рабочего дня до слушания по апелляции.

Если свидетель от округа не может или не является на апелляционное слушание, председательствующее должностное лицо (должностные лица) могут оправдать неявку свидетеля, если округ установит, что:
• Округ предпринял разумные усилия, чтобы доставить свидетеля; а также
• Неявка свидетеля может быть оправдана страхом перед репрессиями или иной уважительной причиной.

Округ запишет слушание апелляции с помощью ручного, электронного или другого записывающего устройства и по запросу учащегося или родителя (родителей) предоставит им копию записи.

В случае долгосрочного отстранения или исключения председательствующий(ие) должны основывать решение исключительно на доказательствах, представленных на слушании. Председатель(-я) предоставит письменное решение учащемуся и родителю(-ям) лично, по почте или по электронной почте в течение трех (3) школьных рабочих дней после слушания апелляции. Письменное решение должно содержать:
• установление фактов;
• Определение того, (i) поведение учащегося нарушало эту политику; (ii) поведенческое нарушение разумно оправдывает отстранение или исключение, а также продолжительность отстранения или исключения; и (iii) отстранение или исключение подтверждается, отменяется или изменяется;
• продолжительность и условия отстранения или исключения, включая даты начала и окончания;
• Уведомление о праве учащегося и родителя (родителей) требовать пересмотра и пересмотра решения по апелляции. В уведомлении будет указано, где и кому сделать такой запрос; а также
• Уведомление о возможности повторной встречи и контактная информация лица, которое назначит ее.
В случае экстренного удаления округ предоставит письменное решение учащемуся и родителям лично, по почте или по электронной почте в течение одного (1) школьного рабочего дня после слушания апелляции. Письменное решение должно содержать:
• установление фактов;
• Определение того, продолжает ли присутствие учащегося представлять (i) непосредственную и постоянную опасность для учащихся или школьного персонала; или (ii) непосредственная и постоянная угроза существенного и существенного нарушения образовательного процесса;
• Прекратит ли округ экстренное удаление или преобразует экстренное удаление в отстранение или исключение. Если округ преобразует экстренное удаление в отстранение или исключение, он предоставит учащемуся и родителю(ям) уведомление и надлежащую правовую процедуру, соответствующую дисциплинарному взысканию, в которое было преобразовано экстренное удаление; и
• Уведомление о праве учащегося и родителя (родителей) требовать пересмотра и пересмотра решения по апелляции. В уведомлении будет указано, где и кому сделать такой запрос.

Повторное рассмотрение апелляции
Учащийся или родители могут попросить школьный совет или апелляционный совет по дисциплине, если он создан школьным советом, рассмотреть и пересмотреть апелляционное решение округа о долгосрочном отстранении от занятий или исключении, а также экстренном удалении. Этот запрос может быть как устным, так и письменным.

В случае долгосрочного, краткосрочного отстранения или исключения учащийся или родитель(и) могут запросить пересмотр в течение десяти (10) школьных рабочих дней с момента, когда округ предоставил учащемуся и родителю(ям) письменное решение по апелляции.

В случае экстренного удаления учащийся или родитель(и) могут запросить пересмотр в течение пяти (5) школьных рабочих дней с момента, когда округ предоставил учащемуся и родителю(ям) письменное решение по апелляции.
• При рассмотрении решения округа школьный совет или апелляционный совет по дисциплине, если они созданы, должны рассмотреть (i) все документальные и вещественные доказательства, полученные на апелляционном слушании, связанные с нарушением поведения; (ii) любые записи апелляционного слушания; (iii) соответствующий закон штата; и (iv) эта политика принята.
• Школьный совет (или апелляционный совет по вопросам дисциплины) может потребовать встречи с учащимся и его родителями, директором школы, свидетелями и/или школьным персоналом для выслушивания дополнительных аргументов и сбора дополнительной информации.

• Решение школьного совета (или апелляционного совета по дисциплине) будет приниматься только теми членами совета или совета по дисциплине, которые не были причастны к (i) нарушению поведения; (ii) решение об отстранении или исключении учащегося; или (iii) решение по апелляции. Если апелляционный совет по дисциплине председательствовал на апелляционном слушании, школьный совет проведет проверку и повторное рассмотрение.

В случае долгосрочного, краткосрочного отстранения или исключения школьный совет (или дисциплинарный апелляционный совет) предоставит письменное решение учащемуся и родителю(ям) лично, по почте или по электронной почте в течение десяти (10) школьных рабочих дней после получения запроса на пересмотр и повторное рассмотрение. В письменном решении должны быть указаны:
• Утверждает ли школьный совет (или апелляционный совет по дисциплинарным взысканиям), отменяет или изменяет отстранение или исключение;
• Продолжительность и условия отстранения или исключения, включая дату начала и окончания отстранения или исключения; а также
• В случае долгосрочных отстранений или исключений извещение о возможности участия в повторном собрании.
В случае экстренного удаления школьный совет (или апелляционный совет по дисциплине) предоставит письменное решение учащемуся и родителям лично, по почте или по электронной почте в течение пяти (5) школьных рабочих дней после получения запроса на пересмотр и пересмотр. В письменном решении должны быть указаны:
• Подтверждает ли школьный совет [или апелляционный совет по вопросам дисциплины] или отменяет решение школьного округа о том, что присутствие учащегося представляло (i) непосредственную и постоянную опасность для учащихся или школьного персонала; или (ii) непосредственная и постоянная угроза существенного и существенного нарушения образовательного процесса.
• Если экстренное удаление еще не закончилось или не было преобразовано, будет ли округ прекращать экстренное удаление или конвертировать экстренное удаление в отстранение или исключение. Если округ преобразует экстренное удаление в отстранение или исключение, округ предоставит учащемуся и его родителям уведомление и надлежащую правовую процедуру в соответствии с номерами WAC от 392-400-430 до 392-400-480 в соответствии с дисциплинарными мерами, к которым применяется чрезвычайное положение. исключение было преобразовано

Ходатайство о продлении срока высылки
Когда риск для общественного здоровья или безопасности требует продления отчисления учащегося, директор школы или его уполномоченный может подать прошение суперинтенданту или уполномоченному лицу о разрешении на превышение ограничения академического срока при отчислении. Ходатайство должно информировать суперинтенданта или его уполномоченного о:
• Нарушение поведения, повлекшее за собой отчисление, а также проблемы общественного здоровья или безопасности;
• Академическая успеваемость, посещаемость и дисциплинарная история учащегося;
• Любая неакадемическая поддержка и поведенческие услуги, которые учащийся предлагал или получал во время отчисления;
• успеваемость учащегося во время отчисления и образовательные услуги, доступные учащемуся во время отчисления;
• Предлагаемая увеличенная продолжительность изгнания; а также
• План повторного вовлечения учащегося.
Директор или назначенное им лицо может ходатайствовать о продлении срока отчисления только после разработки плана повторного трудоустройства в соответствии с WAC 392-400-710 и до окончания отчисления. За нарушения WAC 392-400-820, связанные с ношением огнестрельного оружия на школьных территориях, школьном транспорте или на территории помещений, которые используются исключительно государственными школами, директор или назначенное им лицо может подать прошение о продлении срока исключения в любое время.

Уведомление
Округ направит письменное уведомление о петиции учащемуся и родителю (родителям) лично, по почте или по электронной почте в течение одного (1) учебного рабочего дня с даты получения петиции суперинтендантом или его уполномоченным лицом. Письменное уведомление должно содержать:
• копия ходатайства;
• Право учащегося и родителя (родителей) на неформальную встречу с суперинтендантом или назначенным им лицом, которая должна быть проведена в течение пяти (5) учебных дней с даты, когда школьный округ направил письменное уведомление учащемуся и родителю (родителям); а также
• Право учащегося и родителя (родителей) ответить на ходатайство в устной или письменной форме суперинтенданту или назначенному им лицу в течение пяти (5) школьных рабочих дней с даты направления школьным округом письменного уведомления.
Суперинтендант или назначенное им лицо может удовлетворить петицию только при наличии существенных доказательств того, что, если учащийся должен вернуться в предыдущую школу, где учился учащийся, после продолжительности академического семестра, учащийся будет представлять риск для общественного здоровья или безопасности. Суперинтендант или назначенное им лицо должны вручить письменное решение директору, учащемуся и родителю(ям) учащегося лично, по почте или по электронной почте в течение десяти (10) школьных рабочих дней после получения петиции.

Если суперинтендант или назначенное им лицо не удовлетворяет ходатайство, в письменном решении должна быть указана дата окончания исключения.

Если суперинтендант или назначенное им лицо удовлетворяет петицию, письменное решение должно включать:
• Дата окончания продленного выдворения;
• Причина того, что если учащийся вернется до первоначальной даты окончания отчисления, учащийся будет представлять угрозу для общественного здоровья или безопасности; а также
• Уведомление о праве учащегося и родителя (родителей) потребовать пересмотра и повторного рассмотрения. В уведомлении будет указано, где и кому сделать такой запрос;

Обзор и пересмотр продления срока высылки
Учащийся или родитель (родители) могут потребовать, чтобы школьный совет рассмотрел и пересмотрел решение о продлении срока отчисления учащегося. Учащийся или родители могут запросить пересмотр в устной или письменной форме в течение десяти (10) учебных рабочих дней с даты письменного решения суперинтенданта или его представителя.

Школьный совет может попросить о встрече с учащимся, родителем (родителями) или директором, чтобы выслушать дополнительные аргументы и собрать дополнительную информацию.

Решение школьного совета может быть принято только членами совета или дисциплинарного апелляционного совета, которые не были причастны к нарушению поведения, решению об исключении учащегося или апелляционному решению.

Школьный совет предоставит письменное решение учащемуся и родителю (родителям) лично, по почте или по электронной почте в течение десяти (10) школьных рабочих дней после получения запроса на пересмотр и повторное рассмотрение. В письменном решении должны быть указаны:
• Утверждает ли школьный совет или апелляционный совет дисциплины, отменяет или изменяет решение о продлении срока отчисления учащегося; а также
• Дата окончания продленного выдворения.

Любое продление отчисления не может превышать продолжительность академического семестра.

Округ будет ежегодно сообщать о количестве одобренных и отклоненных петиций в Управление суперинтенданта общественного просвещения.

Образовательные услуги
Округ будет предлагать образовательные услуги, которые позволят учащемуся, отстраненному от занятий, исключенному или срочно удаленному,:
• Продолжать участвовать в общеобразовательной программе;
• соответствовать образовательным стандартам, установленным в округе; а также
• Заполните требования к предмету, уровню обучения и окончанию школы.

При предоставлении обучающемуся возможности получения образовательных услуг в период действия дисциплинарного взыскания школа должна учитывать:
• Значимый вклад учащегося, родителей и учителей учащегося;
• Включают ли обычные образовательные услуги учащегося услуги по развитию английского языка, специальное обучение, проживание и сопутствующие услуги в соответствии со статьей 504 Закона о реабилитации 1973 г. или дополнительные услуги, предназначенные для поддержки академической успеваемости учащегося; а также
• Доступ к любым необходимым технологиям, транспорту или ресурсам, которые необходимы учащемуся для полноценного участия в образовательных услугах.

После рассмотрения факторов и данных, описанных выше, школьный округ будет определять образовательные услуги учащегося в каждом конкретном случае. Типы образовательных услуг, которые округ рассмотрит, включают альтернативные школы или классы, индивидуальное обучение и онлайн-обучение. Любые образовательные услуги в альтернативных условиях должны быть сопоставимы, справедливы и соответствовать обычным образовательным услугам, которые учащийся получил бы в отсутствие дисциплинарного взыскания.

В кратчайшие разумные сроки после отстранения или исключения школьный округ направляет письменное уведомление учащемуся и его родителям об образовательных услугах, предоставляемых школьным округом. Уведомление будет включать описание образовательных услуг, а также имя и контактную информацию школьного персонала, который может предложить поддержку, чтобы учащийся был в курсе заданий и курсовой работы.

Для учащихся, подлежащих отстранению или экстренному исключению на срок до пяти (5) дней, школа должна предоставить как минимум следующее:
• Курсовая работа, включая любую назначенную домашнюю работу, по всем обычным предметам или классам учащегося;
• Доступ к школьному персоналу, который может предложить поддержку, чтобы учащийся был в курсе заданий и курсовой работы по всем обычным предметам или классам учащегося; а также
• Возможность для учащегося восполнить любые задания и тесты, пропущенные в период отстранения или экстренного удаления.
Для учащихся, подлежащих отстранению или экстренному исключению на срок от шести (6) до десяти (10) учебных дней подряд, школа должна предоставить как минимум следующее:
• Курсовая работа, включая любую назначенную домашнюю работу, по всем обычным предметам или классам учащегося;
• Возможность студенту восполнить любые задания и тесты, пропущенные в период отстранения или экстренного удаления; и
• Доступ к школьному персоналу, который может предложить поддержку, чтобы учащийся был в курсе заданий и курсовой работы по всем обычным предметам или занятиям учащегося. Школьный персонал предпримет разумную попытку связаться с учащимся или его родителями в течение трех (3) школьных рабочих дней после начала отстранения или экстренного удаления, а затем периодически до тех пор, пока отстранение или экстренное удаление не закончится, чтобы:
o Координировать выполнение и оценку курсовой работы между учащимся и учителем(ями) учащегося с периодичностью, которая позволит учащемуся быть в курсе заданий и курсовой работы по всем обычным предметам или классам учащегося; а также
o Общаться с учащимся, родителями и учителем(ями) учащегося об успеваемости учащегося.
Для учащихся, подлежащих исключению или отстранению от занятий более чем на десять (10) учебных дней подряд, школа предусмотрит предоставление образовательных услуг в соответствии с положениями WAC 392-121-107 о «Курсе обучения».

реадмиссии

Процесс подачи заявки на реадмиссию
Процесс реадмиссии отличается от процесса апелляции и не заменяет его. Студенты, которые были отстранены или исключены, могут в любое время подать письменный запрос о реадмиссии в округ. Если учащийся желает быть вновь принятым в школу, из которой он был отстранен/исключен, учащийся подает письменное заявление директору, который рекомендует принять или не принять его. Если учащийся желает поступить в другую школу, он подает письменное заявление суперинтенданту. Приложение будет включать в себя:
• Причины, по которым учащийся хочет вернуться и почему его просьба должна быть рассмотрена;
• любые доказательства, подтверждающие запрос; а также
• Подтверждающее заявление родителя или других лиц, которые могли помочь учащемуся.
Суперинтендант уведомит учащегося и родителей о решении в течение семи (7) учебных дней с момента получения такого заявления.

повторное сцепление

Повторная встреча
Процесс повторного вовлечения отличается от письменного запроса о повторном приеме. Встреча по повторному помолвке также отличается от апелляционного процесса, включая апелляционное слушание, и не заменяет апелляционное слушание. Округ должен созвать повторное собрание для учащихся с длительным отстранением или исключением.

Перед созывом повторного собрания школьный округ свяжется с учащимся и его родителями, чтобы назначить время и место встречи. Цель встречи по повторному вовлечению состоит в том, чтобы обсудить с учащимся и родителем(ями) план повторного вовлечения учащегося.

Повторная встреча должна состояться:
• В течение двадцати (20) календарных дней с начала долгосрочного отстранения или исключения учащегося, но не позднее, чем за 5 (пять) календарных дней до возвращения учащегося в школу; или же
• Как можно скорее, если учащийся или родители требуют немедленного повторного собрания.

План повторного участия
Округ будет сотрудничать с учащимся и его родителями для разработки культурно-чувствительного и учитывающего культурные особенности плана повторного вовлечения с учетом индивидуальных обстоятельств учащегося, чтобы помочь учащемуся успешно вернуться в школу. При разработке плана повторного вовлечения округ должен учитывать:
• характер и обстоятельства происшествия, приведшего к отстранению или исключению учащегося;
• При необходимости, культурная история и контекст учащихся, семейные культурные нормы и ценности, ресурсы сообщества, а также работа с сообществом и родителями;
• Сокращение периода отстранения или исключения учащегося;
• Предоставление академической и неакадемической поддержки, которая способствует академическим успехам учащегося и помогает ему быть вовлеченным в курс обучения; а также
• Поддержка родителей учащихся или школьного персонала в принятии мер по устранению обстоятельств, приведших к отстранению от занятий или исключению из школы, и предотвращению повторения подобных обстоятельств.
Округ должен задокументировать план повторного вовлечения и предоставить копию плана учащемуся и родителям. Округ должен обеспечить, чтобы и встреча по повторному помолвке, и план по повторному помолвке были составлены на языке, понятном учащемуся и родителям.

Соглашения о поведении
Округ уполномочивает директоров школ заключать соглашения о поведении с учащимися и родителями в ответ на нарушения поведения, включая соглашения о сокращении продолжительности отстранения при условии участия в лечебных услугах, соглашения вместо отстранения или исключения или соглашения о приостановлении. или отчисление в отставку. В соглашениях о поведении также будут описаны действия школьного округа, запланированные для поддержки учащихся в соблюдении поведенческих ожиданий. Соглашения о поведении могут дополнять, но не заменять лучшие практики и стратегии, применяемые на уровне класса, чтобы помочь учащимся соответствовать ожиданиям в отношении поведения. Соглашения о поведении, заключенные с учащимися и родителями в соответствии с этим разделом, не могут заменять или отменять положения Индивидуального плана обучения (IEP), плана 504 или Плана поведенческого вмешательства (BIP) учащегося. Округ предоставит любое соглашение о поведении на языке и в форме, понятной учащемуся и родителям, что может потребовать языковой помощи для учащихся и родителей с ограниченным знанием английского языка в соответствии с Разделом VI Закона о гражданских правах 1964 года.

Соглашение о поведении не лишает учащегося возможности участвовать в повторном собрании или получать образовательные услуги. Срок действия соглашения о поведении не должен превышать продолжительность академического семестра. Соглашение о поведении не запрещает школьному округу налагать дисциплинарные взыскания за поведенческие нарушения, которые происходят после того, как школьный округ заключает соглашение с учащимся и его родителями.

Исключения для защиты жертв
Округ может запретить учащемуся вернуться в обычную образовательную среду учащегося после даты окончания отстранения или исключения для защиты жертв определенных правонарушений следующим образом:
• Учащийся, совершивший правонарушение в соответствии с RCW 28A.600.460(2), когда действие направлено против учителя, не должен быть назначен в класс этого учителя на время посещения учащимся этой школы или любой другой школы, в которой работает учитель. назначенный;
• Учащийся, совершивший правонарушение в соответствии с RCW 28A.600.460(3), когда он направлен против другого учащегося, может быть удален из класса жертвы на время посещения учащимся этой школы или любой другой школы, в которой зарегистрирована жертва. .

Пересмотрено: апрель 2024 г.