3207 (П) – Запрет на притеснение, запугивание и издевательства над учащимися.
АДМИНИСТРАТИВНАЯ ПРОЦЕДУРА № 3207
ЗАПРЕЩЕНИЕ ПРИТЕСНЕНИЙ, ЗАПУСКАНИЙ И БУЛЛИНГА В ОТНОШЕНИИ СТУДЕНТОВ
A. Введение
Школьный округ Уолла Уолла стремится предоставить учащимся оптимальные условия для обучения, поддерживая школьную среду, в которой к каждому учащемуся относятся с уважением и не причиняют учащимся физического или эмоционального вреда.
В целях обеспечения уважения, предотвращения вреда и улучшения школьного климата преследование, запугивание или издевательство над учащимся со стороны других учащихся в школьном сообществе, на мероприятиях, спонсируемых школой, или когда такие действия являются нарушением политики округа. существенно нарушать учебный процесс. Студенты не будут подвергаться притеснениям из-за их расы, цвета кожи, религии, происхождения, национального происхождения, пола, сексуальной ориентации, включая гендерное выражение или идентичность, психических или физических недостатков или других отличительных характеристик.
Любой школьный персонал, который наблюдает, подслушивает или иным образом становится свидетелем преследования, запугивания или издевательства в отношении учащегося или которому было сообщено о таких действиях, должен принять незамедлительные и соответствующие меры, чтобы остановить преследование, запугивание или издевательство, предотвратить их повторение и сообщить об этом. администратору здания и/или окружному специалисту по соблюдению требований HIB.
Б. Определения
Агрессор означает учащегося, который преследует, запугивает или запугивает другого учащегося.
Домогательство, запугивание или издевательство — означает преднамеренное электронное, письменное, словесное или физическое действие, которое:
• Наносит физический вред учащемуся или повреждает его имущество;
• Имеет существенное влияние на образование учащегося;
• Является настолько серьезным, настойчивым или всепроникающим, что создает пугающую или угрожающую образовательную среду; или
• Имеет эффект существенного нарушения упорядоченной работы школы.
Поведение, которое «существенно мешает обучению учащегося», будет определяться с учетом оценок учащегося, его посещаемости, поведения, взаимодействия со сверстниками, участия в мероприятиях и других показателей.
Поведение, которое может доходить до уровня домогательства, запугивания и издевательств, может принимать различные формы, включая, помимо прочего: оскорбления, слухи, шутки, инсинуации, унизительные комментарии, рисунки, карикатуры, розыгрыши, остракизм, физические нападения или угрозы, жесты или действия, относящиеся к отдельному лицу или группе, будь то электронные, письменные, устные или физически передаваемые сообщения или изображения. Не требуется, чтобы целевой учащийся действительно обладал характеристиками, которые являются основанием для преследования, запугивания или издевательств.
Эта процедура не регулирует преследование, запугивание или издевательства в отношении или со стороны сотрудника, волонтера, родителя/законного опекуна или члена сообщества.
Возмездие имеет место, когда учащийся подвергается запугиванию, угрозам, принуждению или дискриминации за сообщение о преследованиях, запугивании или издевательствах или за участие в расследовании.
Персонал включает, помимо прочего, преподавателей, администраторов, консультантов, школьных медсестер, работников столовой, смотрителей, водителей автобусов, спортивных тренеров, консультантов по внеклассной деятельности, классифицированный персонал, замещающих и временных учителей, волонтеров или парапрофессионалов (как сотрудников, так и подрядчики).
Целевой студент означает студента, в отношении которого предположительно были совершены преследования, запугивания или издевательства.
Заявитель – это человек, который сообщил о преследовании, запугивании или издевательствах.
C. Поведение/выражения
«Преследование», «запугивание» и «запугивание» — это отдельные, но связанные виды поведения, направленные на учащихся. Хотя эта процедура определяет три вида поведения, это различие не следует рассматривать как часть юридического определения этих видов поведения. RCW 28A.600.477 представляет HIB как широкий и всеобъемлющий термин, и он не предназначен для того, чтобы придавать неоправданный акцент тому, является ли поведение «преследованием», «запугиванием» или «запугиванием».
Под преследованием понимаются любые злонамеренные действия, причиняющие вред физическому благополучию любого учащегося. Это может быть дискриминационное притеснение, злонамеренное притеснение или сексуальное домогательство. Под запугиванием понимаются подразумеваемые или явные угрозы физического насилия в отношении учащегося. Под буллингом понимается нежелательное агрессивное поведение учащегося или группы учащихся по отношению к другому учащемуся, которое включает в себя наблюдаемый или предполагаемый дисбаланс сил и повторяется несколько раз или с высокой вероятностью будет повторяться. Издевательства могут причинить вред целевому учащемуся, включая физический или образовательный вред. Издевательство также может происходить с помощью технологий и называется электронным издевательством или киберзапугиванием.
Любое из вышеперечисленных действий считается нарушением закона штата о HIB.
D. Связь с другими законами
Эта процедура применяется только к поведению по отношению к учащимся, как отражено в RCW 28A.600.477 – Запрет на притеснение, запугивание и издевательства. Существуют и другие законы и процедуры для решения подобных проблем, таких как сексуальные домогательства или дискриминация.
По крайней мере, четыре закона штата Вашингтон могут применяться к домогательствам или дискриминации:
• RCW 28A.600.477 – Запрет притеснения, запугивания и издевательств.
• RCW 28A.640.020 – Сексуальные домогательства
• RCW 28A.642 – Запрет дискриминации в государственных школах.
• RCW 49.60.010 – Закон о борьбе с дискриминацией
Округ обеспечит соблюдение всех законов штата, касающихся преследования, запугивания или издевательств в отношении учащегося. Ничто в этой процедуре не препятствует учащемуся, родителю/опекуну, школе или округу принимать меры по устранению преследований или дискриминации на основании принадлежности учащегося к классу, охраняемому законом в соответствии с местным, государственным или федеральным законодательством.
Е. Профилактика
1. Распространение
В каждой школе и на веб-сайте округа округ будет размещать на видном месте информацию, предоставленную OSPI, о сообщениях о преследованиях, запугивании и издевательствах; имя и контактные данные для подачи заявления администратору школы; а также имя и контактную информацию окружного специалиста по соблюдению требований HIB. Политика и процедуры округа будут доступны в каждой школе на языке, понятном семьям.
Ежегодно суперинтендант обеспечивает, чтобы формулировка OSPI, кратко излагающая политику и процедуры, была включена в справочники для учащихся, сотрудников, волонтеров и родителей, была доступна в школьных и окружных офисах и/или коридорах, а также размещалась на веб-сайте округа.
Дополнительное распространение политики и процедур осуществляется с учетом требований главы Кодекса 392-405 WAC.
2. образование
Ежегодно на ознакомительных занятиях и в других соответствующих случаях учащиеся будут получать соответствующую их возрасту информацию о распознавании и предотвращении притеснений, запугивания или издевательств. Информация будет включать копию формы сообщения о происшествии или ссылку на веб-форму.
3. Обучение
Окружной специалист по соблюдению требований HIB примет участие как минимум в одной возможности обязательного обучения, предлагаемой OSPI. По мере возможности окружной специалист по соблюдению требований HIB будет посещать ежегодное обучение в качестве курса повышения квалификации, особенно в случае изменений в законе или процедуре HIB. Сотрудники будут проходить ежегодное обучение политике и процедурам школьного округа, включая роли и обязанности персонала, а также использованию формы сообщения о происшествиях округа.
4. Стратегии предотвращения
В округе будет реализован ряд профилактических стратегий, включая подходы на индивидуальном уровне, в классе, в школе и на уровне округа.
Когда это возможно, школьный округ будет внедрять основанные на фактических данных профилактические программы, направленные на повышение социальной компетентности, улучшение школьного климата и искоренение домогательств, запугиваний и издевательств в школах.
F. Сотрудник по соблюдению
Районный инспектор по соблюдению требований:
1. Служить основным контактным лицом округа в случае преследования, запугивания и издевательств в отношении учащегося. Если какой-либо сотрудник округа получает в письменном отчете обвинения в преследовании, запугивании или издевательствах, которые указывают на потенциальное нарушение Политики 3207, этот сотрудник должен незамедлительно уведомить об этом окружного инспектора по соблюдению нормативных требований.
2. Оказывать поддержку и помощь директору или назначенному им лицу в разрешении жалоб;
3. Получать копии всех форм отчета об инцидентах, форм направлений дисциплинарных взысканий и писем родителям с результатами расследований.
4. Свяжитесь с назначенным школьным округом координатором по соблюдению гражданских прав. Если письменное сообщение о преследовании, запугивании или издевательствах над учащимся указывает на потенциальное нарушение политики округа по недискриминации [Политика 3210] или если в ходе расследования округу становится известно о потенциальном нарушении политики округа по недискриминации , инспектор по соблюдению требований должен незамедлительно уведомить окружного координатора по соблюдению гражданских прав. В этот момент сотрудники по соблюдению требований должны незамедлительно уведомить заявителя о том, что его жалоба будет рассмотрена как в соответствии с настоящей политикой/процедурой, так и в соответствии с политикой/процедурой недискриминации. Сроки расследования и реагирования на процедуру недискриминации начинаются, когда школьный округ узнает или должен был знать, что письменное сообщение или расследование, а также преследования, запугивания или издевательства влекут за собой потенциальное нарушение политики округа по недискриминации;
5. Ознакомиться с использованием информационной системы для учащихся. Комплаенс-офицер может использовать эту информацию для выявления моделей поведения и проблемных областей;
6. Обеспечить выполнение политики и процедуры путем надзора за следственными процессами, включая обеспечение оперативности, беспристрастности и тщательности расследований;
7. Оценить потребности в обучении сотрудников и студентов, чтобы обеспечить успешную реализацию программы по всему округу, а также обеспечить ежегодное обучение сотрудников.
8. Ежегодно предоставлять Центру школьной безопасности OSPI уведомление об обновлениях или изменениях политики или процедур.
9. В тех случаях, когда, несмотря на усилия школы, целевой учащийся подвергается преследованиям, запугиваниям или издевательствам, которые угрожают его здоровью и безопасности, сотрудник по соблюдению нормативных требований организует встречу между сотрудниками округа и родителями/опекунами ребенка для разработки плана обеспечения безопасности, чтобы защитить ученика.
10. Округ предоставит OSPI обновленные имена и контактную информацию после смены сотрудника округа по соблюдению требований HIB.
G. Вмешательство персонала
Все сотрудники будут вмешиваться и сообщать, если станут свидетелями или получат сообщения о преследованиях, запугиваниях или издевательствах над учащимися. Инциденты, которые не соответствуют определению преследования, запугивания или издевательства, или поведения, не направленного против учащегося, могут не требовать дальнейших действий в рамках этой процедуры.
H. Подача формы сообщения об инциденте
Формы сообщения о происшествиях могут использоваться учащимися, семьями или сотрудниками для сообщения о случаях преследования, запугивания или издевательств в отношении учащегося.
Любой учащийся или учащиеся, считающие, что они стали объектом неразрешенных, серьезных или постоянных притеснений, запугиваний или издевательств, или любое другое лицо в школьном сообществе, которое наблюдает или получает уведомление о том, что учащийся стал или мог стать целью о неразрешенных, серьезных или постоянных преследованиях, запугиваниях или издевательствах, компания может сообщить об инцидентах устно или письменно любому сотруднику.
Округ должен предоставить форму отчета о происшествии учащимся, семьям или персоналу, если это потребуется.
I. Борьба с издевательствами – отчеты
Шаг 1: Подача формы отчета об инциденте
Чтобы защитить целевого учащегося от возмездия, учащемуся не нужно раскрывать свою личность в форме сообщения о происшествии. Форма может быть подана анонимно, конфиденциально, или студент может раскрыть свою личность (неконфиденциально).
Статус репортера
а. Анонимный
Физические лица могут подать заявление, не раскрывая свою личность. Никакие дисциплинарные меры не будут приняты к предполагаемому агрессору только на основании анонимного сообщения. Школы могут установить ящики для жалоб или разработать другие методы получения анонимных неподписанных отчетов. Возможные ответы на анонимное сообщение включают усиленное наблюдение за определенными местами в определенное время дня или усиленное наблюдение за конкретными студентами или сотрудниками. (Пример: неподписанная форма отчета о происшествии, упавшая на стол учителя, привела к усилению контроля за раздевалкой мальчиков в 5-м уроке.)
б. Конфиденциально
Отдельные лица могут попросить, чтобы их личности держались в секрете от обвиняемых и других студентов. Как и в случае с анонимными сообщениями, против предполагаемого агрессора не будут приняты никакие дисциплинарные меры, основанные исключительно на конфиденциальном сообщении. (Пример: Учащийся рассказывает смотрителю игровой площадки об издевательствах над одноклассником, но просит, чтобы никто не знал, кто сообщил об инциденте. Руководитель говорит: «Я не смогу наказать хулиганов, если только вы или кто-то другой, кто это видел, не захочет это сделать». позвольте мне использовать их имена, но я могу начать тусоваться возле баскетбольной площадки, если это поможет».)
в. Не конфиденциально
Физические лица могут согласиться подать отчет неконфиденциально. Заявители, соглашающиеся сделать свою жалобу неконфиденциальной, будут проинформированы о том, что требования надлежащей правовой процедуры могут потребовать, чтобы школьный округ предоставил всю имеющуюся у него информацию о жалобе любым лицам, причастным к инциденту, но даже в этом случае доступ к информации будет ограничен. тем, кому необходимо знать, как во время, так и после расследования. Тем не менее, округ полностью реализует положения этой политики и процедуры, запрещающие возмездие, для защиты истцов и свидетелей.
Шаг 2: Получение формы отчета об инциденте
Все сотрудники несут ответственность за получение устных и письменных отчетов. По возможности сотрудники, получившие устное или письменное сообщение о преследовании, запугивании или издевательствах над учащимся, попытаются немедленно разрешить инцидент. Если инцидент разрешен к удовлетворению вовлеченных сторон, если инцидент не соответствует определению преследования, запугивания или издевательства или если поведение не направлено против учащегося, никаких дальнейших действий в рамках этой процедуры может не потребоваться. Если участвующие стороны не удовлетворены попыткой разрешить ситуацию, сотрудник уведомит об этом ответственного за соблюдение требований HIB, сторонам будет предоставлена форма отчета о происшествии HIB и предоставлена возможность заполнить форму, тем самым инициируя процесс. для официального расследования HIB.
Все сообщения о неразрешенных, серьезных или постоянных преследованиях, запугиваниях или издевательствах в отношении учащегося будут записываться в форму отчета о происшествиях округа и передаваться директору или уполномоченному лицу. После регистрации директор школы или его уполномоченное лицо должны сообщить о жалобе окружному инспектору по соблюдению требований HIB.
Шаг 3: Расследование неразрешенных, серьезных или постоянных домогательств, запугиваний и издевательств
Все сообщения о неразрешенных, серьезных или постоянных преследованиях, запугиваниях или издевательствах в отношении учащегося будут расследоваться с разумной оперативностью. Любой учащийся может сопровождать доверенного взрослого на протяжении всего процесса сообщения и расследования.
а. После получения формы сообщения о происшествии, в которой говорится о неразрешенных, серьезных или постоянных преследованиях, запугиваниях или издевательствах в отношении учащегося, уполномоченное лицо школы или округа начинает расследование. Если существует вероятность явного и немедленного нанесения физического вреда заявителю, округ немедленно свяжется с правоохранительными органами и проинформирует родителя/опекуна.
б. В ходе расследования округ примет разумные меры для предотвращения дальнейших случаев преследования, запугивания или издевательств между заявителем, целевым учащимся и/или предполагаемым агрессором. При необходимости округ внедрит план обеспечения безопасности участвующих учащихся. План может включать изменение порядка рассадки заявителя, целевого ученика и/или предполагаемого агрессора в классе, во время обеда или в автобусе; определение сотрудника, который будет обеспечивать безопасность заявителя; изменение графика предполагаемого агрессора и доступа к заявителю, а также другие меры.
Если в ходе расследования сотруднику округа, проводящему расследование, станет известно о потенциальном нарушении политики округа по недискриминации [Политика 3210], следователь незамедлительно уведомит об этом инспектора округа по соблюдению гражданских прав. После получения этой информации сотрудник по соблюдению гражданских прав должен уведомить заявителя о том, что его жалоба будет рассматриваться в соответствии с процедурой подачи жалоб на дискриминацию, указанной в WAC 392-190-066, через WAC 392-190-075, а также в соответствии с процедурой подачи жалоб HIB. Уведомление должно быть предоставлено на языке, понятном заявителю. Сроки расследования и реагирования на жалобы о дискриминации будут соответствовать изложенным в WAC 392-190-065 и начнутся, когда округ узнает или должен был узнать, что письменное сообщение о преследовании, запугивании или издевательствах включает в себя обвинения в нарушении правил округа. политика недискриминации.
в. В течение двух (2) учебных дней после получения формы отчета о происшествии уполномоченное лицо школы уведомит семьи вовлеченных учащихся о получении жалобы и направит семьи к политике и процедурам округа в отношении преследований, запугивания и издевательств.
д. В редких случаях, когда после консультации с учащимся и соответствующим персоналом (например, психологом, консультантом или социальным работником) у округа есть доказательства того, что привлечение его родителя/опекуна может поставить под угрозу здоровье и безопасность заявителя или предполагаемого агрессора. , округ может первоначально воздержаться от контакта с родителем/опекуном при расследовании случаев преследования, запугивания и издевательств в отношении учащегося. Если профессиональный школьный персонал подозревает, что учащийся подвергается жестокому обращению и пренебрежению, он должен следовать политике округа и сообщать о подозрительных случаях в Службу защиты детей.
е. Расследование должно включать, как минимум:
• Беседа с заявителем.
• Интервью с целевым студентом, если он отличается от заявителя;
• Интервью с предполагаемым агрессором.
• Рассмотрение любых предыдущих жалоб, касающихся заявителя, целевого учащегося или предполагаемого агрессора.
• Беседы с другими учащимися или сотрудниками, которые могут знать о предполагаемом инциденте.
ф. Директор или назначенное им лицо может решить, что до завершения расследования необходимо предпринять другие шаги.
грамм. Расследование будет завершено в кратчайшие сроки, но, как правило, не позднее пяти (5) учебных дней с момента подачи первоначальной жалобы или отчета. Если для завершения расследования требуется больше времени, школьный округ будет еженедельно предоставлять родителям/опекунам и/или учащимся обновленную информацию.
час Не позднее чем через два (2) учебных дня после того, как расследование было завершено и передано инспектору по соблюдению требований, директор или назначенный им представитель должны ответить в письменной форме или лично родителю/опекуну заявителя и предполагаемого агрессора, указав:
• Результаты расследования.
• Были ли обвинения признаны фактическими.
• Было ли нарушение политики.
• Процесс подачи жалобщиком апелляции, если он не согласен с результатами.
Из-за юридических требований, касающихся конфиденциальности личных данных учащихся, директор или его уполномоченное лицо могут быть не в состоянии сообщить конкретную информацию родителю/опекуну целевого учащегося о любых принятых дисциплинарных мерах, за исключением случаев, когда это связано с директивой, о которой целевой учащийся должен знать в приказ сообщить о нарушениях.
Если округ решит связаться с родителем/опекуном письмом, письмо будет отправлено родителю/опекуну заявителя и предполагаемому агрессору почтовой службой США с просьбой о вручении, если это не будет определено, после консультации с учащимся и соответствующего персоналу (психологу, консультанту, социальному работнику), что это может поставить под угрозу вмешательство заявителя или предполагаемого агрессора в вмешательство его семьи. Если профессиональный школьный персонал подозревает, что учащийся подвергается жестокому обращению или пренебрежению, они, как обязательные работники, должны следовать политике округа по сообщению о подозрительных случаях в Службу защиты детей.
Если инцидент не может быть решен на уровне школы, директор или назначенное им лицо должны обратиться за помощью к школьному округу.
Шаг 4: Меры по исправлению положения агрессора
После завершения расследования представитель школы или школьного округа примет все необходимые корректирующие меры. Корректирующие меры будут приняты как можно быстрее, но ни в коем случае не позднее, чем через пять (5) учебных дней после того, как семьям или опекунам сообщили о результатах расследования. Корректирующие меры, связанные с дисциплиной учащихся, будут применяться в соответствии с политикой округа 3241 «Управление классом, дисциплина и меры по исправлению положения». Если обвиняемый агрессор подает апелляцию на наложение дисциплинарного взыскания, округ может быть лишен возможности наложить дисциплинарное взыскание по соображениям надлежащей правовой процедуры или законным приказом до завершения апелляционного процесса.
Если в ходе расследования директор или его уполномоченное лицо установили, что учащийся сознательно сделал ложное заявление о преследовании, запугивании или издевательствах, к этому учащемуся могут быть применены исправительные меры, включая дисциплинарные взыскания.
Шаг 5: Право заявителя на апелляцию
1. Если заявитель или родитель/опекун недовольны результатами расследования, они могут подать апелляцию суперинтенданту или уполномоченному им лицу, подав письменное уведомление об апелляции в течение пяти (5) учебных дней с момента получения письменного решения. Суперинтендант или назначенное им лицо рассмотрит отчет о расследовании и вынесет письменное решение по существу апелляции в течение пяти (5) учебных дней с момента получения уведомления об апелляции.
2. Если заявитель остается неудовлетворенным после первоначальной апелляции суперинтенданту, учащийся может подать апелляцию в школьный совет, подав письменное уведомление об апелляции секретарю школьного совета не позднее пятого (5) учебного дня после даты после чего заявитель получил письменное решение суперинтенданта.
3. Апелляция перед школьным советом или дисциплинарным апелляционным советом должна быть рассмотрена не позднее десятого (10) учебного дня после подачи письменного уведомления об апелляции в школьный совет. Школьный совет или дисциплинарный апелляционный совет рассмотрит протокол и вынесет письменное решение по существу апелляции не позднее пятого (5) учебного дня после окончания слушания, а также предоставит копию всем участвующим сторонам. Решение правления или совета будет окончательным решением округа.
Шаг 6: Дисциплина/корректирующие действия
Округ примет оперативные и справедливые корректирующие меры в пределах своих полномочий в случае выявления случаев преследования, запугивания или издевательств в отношении учащегося. В зависимости от серьезности поведения корректирующие меры могут включать консультирование, обучение, дисциплинарные меры и/или обращение в правоохранительные органы.
Корректирующие меры для учащегося, который совершает акт преследования, запугивания или издевательства, будут варьироваться и классифицироваться в зависимости от характера поведения, возраста развития учащегося или истории проблемного поведения и успеваемости учащегося. Корректирующие меры, связанные с дисциплиной учащихся, будут применяться в соответствии с политикой округа и процедурой 3241 «Дисциплина учащихся».
Если поведение носило публичный характер или в нем участвовали группы учащихся или прохожих, школьному округу следует настоятельно рассмотреть вопрос об общешкольном обучении или других мероприятиях по урегулированию инцидента.
Если будет установлено, что сотрудники нарушили эту политику и процедуру, не сообщив о преследованиях, запугиваниях или издевательствах или не предотвратив мести, школьные округа могут применить дисциплинарные меры при приеме на работу, вплоть до увольнения. Если будет установлено, что сертифицированный педагог совершил нарушение WAC 181-87, обычно называемого Кодексом поведения профессиональных преподавателей, Управление профессиональной практики OSPI может предложить дисциплинарные меры в отношении сертификата, вплоть до его отзыва. Нарушения подрядчиками этой политики могут включать потерю контрактов.
Шаг 7: Поддержка целевого ученика
Лица, подвергшиеся домогательствам, запугиванию или издевательствам, будут иметь доступ к соответствующим службам поддержки округа, а неблагоприятное воздействие домогательств на учащегося будет рассмотрено и устранено соответствующим образом.
J. Иммунитет/возмездие
Ни один школьный сотрудник, учащийся или волонтер не имеет права применять репрессии или возмездие в отношении целевого учащегося, свидетеля или другого лица, которое сообщает информацию о предполагаемом акте преследования, запугивания или издевательства в отношении учащегося. Ответные меры запрещены и влекут за собой соответствующее дисциплинарное взыскание.
К. Другие ресурсы
Учащиеся и их семьи должны использовать процедуры подачи жалоб и апелляций округа в качестве первой реакции на обвинения в преследовании, запугивании и издевательствах в отношении учащегося. Однако ничто в этой процедуре не препятствует учащемуся, родителю/опекуну, школе или округу принять меры по устранению дискриминации или притеснения на основании принадлежности человека к классу, охраняемому законом в соответствии с местным законодательством, законодательством штата или федеральным законодательством.
С вопросами или дополнительной информацией учащиеся и их семьи могут обратиться в следующие государственные или федеральные агентства:
• Офис OSPI по вопросам справедливости и гражданских прав
(360) 725-6162
Эл. почта: Equity@k12.wa.us
www.k12.wa.us/Equity/default.aspx
• Комиссия штата Вашингтон по правам человека
1 (800) 233-3247
www.hum.wa.gov/index.html
• Управление по гражданским правам, Министерство образования США, регион IX.
(206) 607-1600
Эл. почта: OCR.Сиэтл@ed.gov
www.ed.gov/about/offices/list/ocr/index.html
• Служба по связям с общественностью Министерства юстиции
1 (877) 292-3804
www.justice.gov/crt/
• Офис омбудсмена по вопросам образования
1 (866) 297-2597 Электронная почта: OEOinfo@gov.wa.gov
www.Governor.wa.gov/oeo/default.asp
• Центр безопасности OSPI
(360) 725-6044
http://www.k12.wa.us/SafetyCenter/BullyingHarassment/default.aspx
L. Другие правила и процедуры округа
Ничто в этой политике или процедуре не предназначено для запрета дисциплинарных мер или мер по исправлению положения за ненадлежащее поведение, которое не доходит до уровня преследования, запугивания или издевательства, как это определено в этой процедуре, но которое запрещено или может быть запрещено другими округами или школьные правила.
Пересмотрено: апрель 2024 г.