ЗарегистрируйтесьОткрытый набор на 2024-25 годы и регистрация в детский сад откроется 10 апреля 2024 г.    Информация о регистрации | Информация о детском саду

A+ A A-

Политика и процедуры поиска

2020 (P) - Разработка курса, подбор и принятие учебных материалов

АДМИНИСТРАТИВНАЯ ПРОЦЕДУРА № 2020

РАЗРАБОТКА КУРСА, ПОДБОР И ПРИНЯТИЕ УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛОВ

Для целей этой процедуры будут применяться определения из Политики 2020.

План окружных курсов и основные учебные материалы должны регулярно пересматриваться, чтобы обеспечить их постоянное соответствие законодательству штата, стандартам преподавания и обучения, а также передовой практике, основанной на исследованиях. Все учащиеся получат высококачественное базовое обучение и, при необходимости, стратегическую и интенсивную интервенционную поддержку, соответствующую потребностям учащихся.

Дизайн курса

Существующие курсы
Суперинтендант или назначенное им лицо устанавливает регулярный цикл пересмотра и разработки дизайна курса, который включает проверку комитетами по рассмотрению, состоящими из районных координаторов по предметным областям и, при необходимости, внешних экспертов по предметным областям. Этот цикл обзора должен основываться на потребностях учащихся, изменении демографических данных и финансировании. Цикл должен охватывать каждую область содержания, чтобы обеспечить актуальность курса. В процессе разработки курса следует рассмотреть:

• Актуальность, строгость и соответствие государственным стандартам обучения;
• Эффективность основных, альтернативных основных и вспомогательных учебных материалов, поддерживающих обучение учащихся; и
• Процессы и ресурсы, используемые для оценки успеваемости учащихся и профессионального обучения учителей.

Рекомендации этого обзора могут привести к:
• Подтверждение постоянного использования текущих процессов и учебных материалов;
• Установление графика выполнения рекомендуемых задач;
• Создание и постановка задач подкомитетам по выбору, написанию или пересмотру проекта курса;
• Рекомендации по выбору новых учебных материалов Комитету по учебным материалам;
• Разработка планов внедрения курсов и развития персонала;
• Определение прогнозируемых бюджетных потребностей в соответствии с установленными сроками; и/или
• Поддерживал связь с затронутыми заинтересованными сторонами.

Обзор или принятие учебной программы по общественным наукам
В соответствии с RCW 28A.320.170, когда совет принимает или пересматривает учебную программу округа по общественным наукам, она будет включать историю, культуру и управление ближайшим индейским племенем или племенами, признанными на федеральном уровне, используя учебную программу, доступную на веб-сайте OSPI. Округ может изменить учебную программу OSPI, включив в нее элементы, ориентированные на конкретный регион, или может включить учебную программу в существующие учебные материалы.

После этого во время регулярных обзоров и пересмотров своих учебных программ по общественным наукам и истории округ будет сотрудничать с любым признанным на федеральном уровне индейским племенем в пределах его границ и с соседними индейскими племенами для расширения и улучшения учебных материалов об индейских племенах и для создания программ классных и общественных занятий. культурный обмен.
Округ будет сотрудничать с офисом суперинтенданта государственного обучения по учебным областям, касающимся управления племенами и истории, которые носят общегосударственный характер.

Новые курсы или существенные изменения существующих курсов
Новые предложения курсов или основные модификации курсов, которые предлагают значительные изменения в целях или объеме курса, будут рассмотрены суперинтендантом или уполномоченным лицом до того, как они будут запланированы, чтобы убедиться, что курс является строгим, использует соответствующие учебные материалы и является тщательно продуманной частью школьной программы. колледж и пути карьеры.

Когда внедрение новых или измененных курсов требует принятия новых учебных ресурсов, эти рекомендации по ресурсам будут направлены в Комитет по учебным материалам для рассмотрения в порядке, описанном ниже.

Отбор и принятие учебных материалов
Для целей этой процедуры учебные материалы, используемые в школьном округе, классифицируются как основные, альтернативные основные, интервенционные, дополнительные и временные дополнительные и должны быть выбраны в соответствии с нижеследующими процедурами. Директор несет ответственность за постоянное ознакомление своего сертифицированного персонала с требованиями настоящей политики и процедуры. Районный офис предоставит такую ​​техническую помощь, которая может быть необходима для достижения этой цели.

Роли и обязанности при выборе и принятии учебных материалов

Тип учебного материала

Роли

Сертифицированный преподавательский состав

Основной

надзиратель

Комитет по учебным материалам (IMC)

Попечительский Совет

Основной материал

идентифицировать

установить процедуру усыновления

рекомендовать

принять

Альтернативное ядро

идентифицировать

назначить селектор

Вмешательство

идентифицировать

назначить селектор

дополнительный

идентифицировать

назначить селектор

Временный дополнительный

Выбрать -

в соответствии с районными правилами



Форматы доставки учебных материалов
Учебные материалы могут предоставляться во многих форматах и ​​могут включать в себя учебники, технологические материалы или другие образовательные носители.

Открытые образовательные ресурсы
Открытые образовательные ресурсы (ООР) — это обучающие и обучающие ресурсы, находящиеся в общественном достоянии или выпущенные в соответствии с лицензией на интеллектуальную собственность, которая разрешает их свободное использование и повторное использование другими лицами. Доступен широкий спектр бесплатных высококачественных учебных материалов, от дополнительных до основных учебных материалов. Сотрудникам округа рекомендуется учитывать ООР при выборе учебных материалов. К ООР применяются те же процедуры отбора и принятия, что и к другим учебным материалам, изложенным в этом документе.

Технологические ресурсы
Если учебные материалы основаны на технологиях, следует проконсультироваться с окружным техническим персоналом по вопросам технологического воздействия предлагаемой программы. Необходимо обеспечить равный доступ для учащихся и преподавателей ко всем основным материалам, предоставляемым в цифровых форматах.

 

Выбор основного учебного материала

Комитет по учебным материалам
Комитет по учебным материалам (IMC) формируется для установления и мониторинга таких процедур, которые могут быть необходимы для оценки и рекомендации основных материалов, используемых школьным округом в соответствии с установленными критериями. Комитет будет действовать по запросам на утверждение основных материалов, а также будет оценивать и действовать в соответствии с запросами граждан на пересмотр основных материалов.

Заседания комитетов будут проходить по графику, установленному округом. При необходимости председатель комитета может созывать внеочередные заседания. Секретарь комитета предоставит руководителям отделов, руководителям и разработчикам программ копии расписания заседаний комитета.

В состав комитета войдут: 3 директора (1 начальная, 1 средняя школа, 1 средняя школа), 7 учителей (2 начальных, 2 средних школы, 2 старших школы, 1 специальный), 1-3 ученика (по необходимости), директор CTE. , координатор учебной программы, двуязычный координатор, исполнительный директор по преподаванию и обучению, член школьного совета (без права голоса), помощник суперинтенданта и суперинтендант.

Члены будут назначаться суперинтендантом или уполномоченным лицом в процессе окружного комитета. Членство должно быть одобрено Советом директоров. Председатель и секретарь будут постоянными членами комитета. Остальные члены будут иметь трехлетний срок. Для заполнения вакансий могут производиться временные назначения сроком на один год или менее.


Критерии выбора основных учебных материалов
Основные учебные материалы должны выбираться на основе степени, в которой они:

A. Демонстрировать вероятность воздействия, как показано научными или научно обоснованными исследованиями;
B. Обеспечить реализацию разработанной округом учебной программы и соответствовать стандартам штата и требованиям готовности к поступлению в колледж;
C. Обеспечить достаточную гибкость для удовлетворения разнообразных потребностей и способностей обслуживаемых учащихся;
D. Обеспечить четкие и подходящие компоненты дифференциации для изучающих английский язык, учащихся специального образования, учащихся с пробелами в академических возможностях и высокоспособных учащихся;
E. Там, где это уместно, представлять сбалансированные, но разные взгляды на вопросы, спорные или иные, чтобы учащиеся могли развить навыки критического анализа и принятия обоснованных решений;
F. Продемонстрировать рассмотрение соответствующего формата(ов) (включая технологические, визуальные и/или слуховые компоненты);
G. Поддерживать равный доступ к обучению и учебным материалам для всех учащихся; включая предоставление соответствующих высококачественных доступных учебных материалов всем учащимся с ограниченными возможностями, которые в них нуждаются; и
H. Свободны от стереотипов и гендерных, расовых, классовых и других форм предвзятости, признавая, что при определенных обстоятельствах предвзятые материалы могут служить подходящим ресурсом для представления противоположных и отличающихся точек зрения, а предвзятые материалы могут использоваться для обучения. студентов о предвзятости, стереотипах и пропаганде в историческом или современном контексте. В процессе отбора следует руководствоваться Вашингтонскими моделями оценки предвзятого содержания в учебных материалах, опубликованными Управлением суперинтенданта общественного просвещения (OSPI), чтобы способствовать устранению предвзятости содержания: https://www.k12.wa.us/CurriculumInstruct/InstructionalMaterialsReview.aspx.
I. Ознакомьтесь с вкладом родителей и сообщества в Citizen's Access to View Core Materials.

Определение основных учебных материалов
Материалы для сердечника должны первоначально выбираться сертифицированным персоналом, который может быть назначен суперинтендантом или назначенным им лицом. Материалы должны соответствовать указанным выше критериям выбора основных материалов.

Рекомендация основных учебных материалов
IMC будет получать рекомендованные округом предложения по материалам через сотрудников, назначенных суперинтендантом. Основной материал будет проверяться в соответствии с установленными суперинтендантом процедурами для обеспечения соответствия вышеуказанным критериям отбора и с использованием инструментов оценки учебных материалов, перечисленных на веб-сайте OSPI: https://www.k12.wa.us/CurriculumInstruct/InstructionalMaterialsReview.aspx

На основании их оценки IMC будет рекомендовать учебные материалы для принятия советом директоров.

Принятие основных учебных материалов
Основной материал будет одобрен советом до их использования в классах. Тексты, выбранные ранее, освобождаются от этого требования.

Регулярные обновления основного материала
Любые курсы, использующие ООР в качестве основного материала, должны ежегодно созывать репрезентативную группу окружных учителей курса для пересмотра и улучшения основного материала. Адаптация должна основываться на предложениях учителей и учащихся и данных оценок штата или округа, определяющих области с более низкой успеваемостью учащихся. Пересмотренные версии основного материала будут реализованы в следующем учебном году.

Если адаптация основного материала приводит к значительным изменениям в целях или объеме курса, пересмотренный ресурс должен быть направлен в Комитет по учебным материалам для рассмотрения и официальной рекомендации для утверждения Советом.

Исключительные потребности или быстро меняющиеся обстоятельства
Суперинтендант или назначенное им лицо может разрешить приобретение альтернативных основных учебных материалов для удовлетворения исключительных потребностей или быстро меняющихся обстоятельств. Тем не менее, расширенное использование основных учебных материалов, отобранных для исключительных потребностей, потребует официального принятия.

Колледж в средней школе, Advanced Placement (AP) и / или международный бакалавриат (IB)
Колледж в старшей школе, курсы AP и/или IB могут иметь различную структуру курсов в зависимости от требований к переводу зачетных единиц. (Дополнительную информацию см. в Каталоге курсов средней школы Walla Walla: https://www.wahibluedevils.org/c-p/courses/course-catalog

Полевые испытания
Суперинтендант или назначенное им лицо может рассмотреть возможность проведения полевых испытаний в рамках процесса усыновления. Полевое тестирование может предоставить гибкую возможность для изучения эффективности учебных подходов, учебных материалов и/или ресурсов для оценки посредством тщательного экспериментирования с определенной целью, основанной на потребностях учащихся.

Пробный основной учебный материал экспериментального, полевого характера может быть разрешен для использования суперинтендантом в течение периода не более одного учебного года до принятия в рамках формальной процедуры.

Доступ граждан к просмотру основных материалов
Членам сообщества предлагается ознакомиться с любыми основными учебными материалами, используемыми в настоящее время или предлагаемыми к использованию. Такое рассмотрение может быть проведено в школе, в окружном офисе или онлайн. Процесс рецензирования и экзамена должен быть организован таким образом, чтобы не нарушать образовательную программу. Обзор основных материалов следует проводить с учетом задач округа.

Вмешательство Выбор учебных материалов
Учебные материалы, предназначенные для поддержки стратегического или интенсивного вмешательства для учащихся, которые рискуют не соответствовать установленным стандартам обучения, будут одобрены суперинтендантом или назначенным им лицом на основе данных из авторитетных источников (например, Национального центра реагирования на вмешательство, Энциклопедия лучших доказательств Джонса Хопкинса). ).

Выбор альтернативного основного учебного материала
Суперинтендант или назначенное им лицо устанавливает процедуры, в соответствии с которыми школам может быть разрешено использовать альтернативные основные материалы для специализированных курсов или гибких условий обучения. Во многих случаях суперинтендант может решить, что выбор этих альтернативных материалов заполнителя должен производиться сертифицированным персоналом, назначенным директором здания.

Дополнительный выбор материала
Дополнительные материалы не требуют одобрения IMC или принятия советом директоров.

Суперинтендант делегирует ответственность за изучение, оценку и выбор всех дополнительных и временных дополнительных материалов главному или профессиональному персоналу округа. Сюда входит подготовка всех списков чтения для учащихся с использованием ресурсов/репозиториев, соответствующих государственным стандартам. Персонал будет полагаться на разум и профессиональное суждение при выборе высококачественных дополнительных материалов, которые соответствуют государственным стандартам обучения и соответствуют учебной программе, уровню развития и интересам их учащихся. Хотя дополнительные материалы не требуют утверждения IMC по пунктам, ожидается, что сотрудники тщательно просмотрят такие материалы и уделят должное внимание сложности текста и уровню развития учащихся; уместность языка или изображений; предвзятое отношение к расовым, гендерным, этническим или другим социальным группам; и другие деликатные вопросы.

Выбор временного дополнительного материала
Профессиональный персонал округа будет полагаться на разум и профессиональное суждение при выборе высококачественных временных дополнительных материалов, соответствующих учебной программе, уровню развития и интересам учащихся.

Процедура протеста в отношении учебных материалов
Когда родитель/опекун или сотрудник оспаривает использование каких-либо учебных материалов или использование их в школах, следует предпринять следующие шаги:

1. Проблемы следует сначала обсудить с сертифицированным учителем и/или директором школы. Всем сторонам настоятельно рекомендуется решить проблему на этом уровне.

2. Если проблемы не могут быть разрешены путем обсуждения на уровне школы, будут предприняты следующие шаги, и оспариваемый учебный материал будет продолжать использоваться до вынесения решения:
а. Если оспариваемый учебный материал носит дополнительный характер, по письменному запросу родителей к директору, дополнительный материал может быть изъят у учащегося. Директор должен организовать встречу заявителя(ей) и соответствующего школьного персонала. По итогам собрания директор ответит письменным решением. Если это оправдано объемом дополнительных материалов, суперинтенданту или назначенному лицу может быть подана апелляция с требованием рассмотрения Комитетом по учебным материалам и письменного решения.

б. Если учебный материал является основным, альтернативным основным или материалом для вмешательства, родитель/опекун или сотрудник может зарегистрировать запрос о пересмотре у суперинтенданта или назначенного им лица. Этот запрос будет направлен в комитет по рассмотрению учебных материалов. IMC рассмотрит жалобу и при необходимости установит своевременный процесс публичного рассмотрения жалобы.

Все решения по пересмотру учебных материалов принимаются большинством голосов IMC и являются окончательными. Решения комитета будут доставлены в письменной форме суперинтенданту, истцу и заинтересованному персоналу в течение десяти (10) учебных дней.

Использование в классе фильмов, видео, телевидения и всех мультимедиа
При использовании фильмов, видео и телевидения для обучения в классе необходимо следить за тем, чтобы содержание соответствовало предполагаемой аудитории.
1. Преподаватель должен просмотреть видео, фильмы и непрямые телепередачи перед тем, как показывать их учащимся, чтобы определить, насколько видео, фильм или телепередача соответствуют или улучшают цели курса, и убедиться, что они соответствуют возрасту.
2. Для живых мультимедийных шоу, которые не могут быть предварительно записаны, учитель должен внимательно рассмотреть, как шоу соответствует или улучшает цели курса.
3. Учителя должны соблюдать Процедуру 2020 – Руководство по использованию видео.

 

Пересмотрено: ноябрь 2023 г.

ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ШКОЛЫ ВАЛЛА ВАЛЛА • 364 South Park St. • Walla Walla, WA 99362 • Телефон: 509-527-3000 • Факс: 509.529.7713

Векторные решения - Vector Alert Линия советов по безопасным школам: 855.976.8772  |  Система онлайн-отчетов о чаевых