5253 (P) - Manutenção dos limites da equipe profissional/estudante

PROCESSO ADMINISTRATIVO Nº 5253

MANTER OS LIMITES DA EQUIPE PROFISSIONAL/ESTUDANTE

Educadores, voluntários, estudantes, pais e outros adultos preocupados são a chave para impedir a conduta não profissional contra os alunos. Isso pode ser evitado mantendo limites profissionais com os alunos. As informações a seguir protegerão os alunos e a profissão.

Denúncias de violações
Todos os funcionários da escola, membros do conselho, contratados ou voluntários devem notificar imediatamente o seu supervisor ou administrador apropriado caso suspeitem que um funcionário, contratado ou voluntário seja suspeito de se envolver em uma invasão de limites contra um aluno.

Os repórteres devem:
• Reportar imediatamente comportamentos suspeitos em vez de tentar determinar se existe uma explicação apropriada;
• Não confrontar ou discutir o assunto com o indivíduo em questão ou com qualquer outra pessoa, mas manter a confidencialidade para proteger a privacidade e evitar rumores; e
• Documentar para seus próprios registros que notificaram um administrador/supervisor, incluindo a quem e o que relataram.

Os alunos, pais/responsáveis ​​e membros da comunidade também devem notificar imediatamente o diretor (ou outro administrador) se acreditarem que um membro da equipe, contratado ou voluntário possa estar envolvido em conduta inadequada de invasão de limites com um aluno. Se um aluno, pai/responsável ou membro da comunidade não se sentir confortável em denunciar ao diretor ou administrador, ele deverá fazer uma denúncia usando a Linha de Dicas para Escolas Seguras do distrito no número 855-976-8772 ou através do portal on-line em: https://wwps-wa.safeschoolsalert.com/.

Invasão de Fronteira
Uma invasão de limites é um ato ou padrão de comportamento de um membro da equipe, contratado ou voluntário que não tem um propósito genuíno de saúde, segurança ou educação para o aluno. Tais situações são o oposto de manter limites profissionais com os alunos.

Os adultos devem sempre procurar manter limites apropriados entre adultos e alunos, consistentes com esses procedimentos. O conselho reconhece que as relações familiares ou sociais pré-existentes com pais, responsáveis ​​e seus alunos fora da escola podem impactar a forma como os funcionários, voluntários e prestadores de serviços interagem com alunos específicos fora da escola. Se um membro da equipe, contratado ou voluntário tiver dúvidas sobre seu relacionamento e interação com os alunos fora da escola, ele deverá conversar com seu supervisor ou administrador escolar.

Os funcionários, contratados e voluntários não devem se envolver em invasões de limites de estudantes, o que inclui, mas não está limitado a, o seguinte:

A. Qualquer tipo de contato físico ou sexual inadequado com um aluno ou qualquer outra conduta que viole as políticas do conselho em relação ao bem-estar do aluno, ao ambiente educacional ou à conduta em relação aos alunos. A conduta física inadequada inclui, mas não está limitada a, carícias sensuais que envolvem contato físico próximo e íntimo, além de abraços de felicitações, beijos ou ser “excessivamente melindroso” com os alunos sem qualquer propósito educacional ou profissional legítimo;

B. Mostrar fotos íntimas ou indevidamente reveladoras a um aluno ou pedir a um aluno que forneça fotos íntimas ou indevidamente reveladoras;

C. Tirar fotografias de aluno sem qualquer finalidade educacional ou profissional legítima;

D. Qualquer tipo de comunicação sexual ou de flerte com um aluno;

E. Destacar um determinado aluno ou alunos para atenção pessoal e amizade além do relacionamento profissional/estudante. Isto inclui, mas não está limitado a, favorecer um ou mais alunos com privilégios especiais ou envolver-se em comportamento “semelhante aos pares” com um ou mais alunos;

F. Fornecer álcool, drogas ou tabaco aos estudantes, ou socializar onde os estudantes consomem álcool, drogas ou tabaco ilegalmente;

G. Para funcionários que não sejam de orientação/aconselhamento, solicitar informações íntimas sobre problemas e/ou relacionamentos pessoais ou familiares de um aluno. Se um aluno iniciar tais discussões, quando apropriado, os membros da equipe deverão encaminhar o aluno para uma equipe de orientação/aconselhamento;

H. Envio de alunos para tarefas pessoais não relacionadas a qualquer finalidade educacional;

I. Brincadeiras, alusões, piadas ou insinuações de natureza sexual com os alunos;

J. Comentar favoravelmente a aparência de um aluno se esta for indevidamente reveladora;

K. Divulgar assuntos excessivamente pessoais, sexuais ou outros assuntos privados a um ou mais alunos quando não há valor educacional legítimo;

L. Dirigir-se aos estudantes ou permitir que os estudantes se dirijam aos funcionários, contratados ou voluntários com termos carinhosos personalizados;

M. Manter contato pessoal (incluindo “fazer amizade” ou “seguir”) um aluno em qualquer aplicativo ou dispositivo de rede social, a menos que haja um interesse educacional legítimo ou quando um relacionamento familiar ou social pré-existente com os pais ou responsáveis ​​e os alunos for presente;

N. Envio de telefone, e-mail, texto, mensagens instantâneas ou outras formas de comunicação escrita ou eletrônica para alunos individuais quando a comunicação não estiver relacionada a trabalhos escolares, negócios escolares legítimos ou quando houver um relacionamento familiar/social pré-existente isenção. Se os funcionários tiverem negócios escolares ou legítimos para conduzir, eles normalmente usarão o e-mail do distrito ou uma ferramenta de comunicação distrital pré-aprovada (por exemplo, ParentSquare). Quando for necessário comunicar-se com um aluno individual usando outros meios que não o e-mail do distrito ou ferramenta de comunicação pré-aprovada, como texto, mensageiro ou outro formato, o funcionário deverá garantir que a correspondência seja arquivada e mantida de acordo com a retenção de registros públicos. Ao comunicar através de tais plataformas alternativas, recomenda-se que os funcionários considerem incluir um pai/responsável, outro aluno, colega ou administrador escolar na comunicação, ou notificar o administrador escolar sobre a comunicação para evitar a aparência de possível impropriedade. Toda comunicação, independentemente da plataforma, respeitará os limites entre estudantes adultos, conforme descrito nas políticas e procedimentos;

O. Trocar ou fornecer presentes pessoais, cartões ou cartas pessoais a um aluno individual, exceto quando houver relacionamento familiar ou social pré-existente com as famílias, ou durante o reconhecimento habitual ou celebrações de realizações (por exemplo, cartões de formatura, reconhecimento de atividades atléticas ou acadêmicas conquistas);

P. Socializar ou passar tempo com os alunos (incluindo, entre outros, atividades como sair para tomar bebidas, comer ou ir ao cinema, fazer compras, viajar e atividades recreativas) fora dos eventos patrocinados pela escola, exceto como participantes de atividades comunitárias organizadas ou a menos que haja seja vínculo familiar ou social pré-existente com os pais ou responsáveis ​​e aluno;

Q. Dar carona a um aluno em um veículo em uma situação não emergencial sem finalidade profissional legítima, a menos que seja dada a aprovação dos pais ou haja uma relação familiar ou social pré-existente com os pais ou responsáveis ​​e o aluno;

R. Fornecer ao aluno informações ou opiniões sobre outros alunos ou funcionários sem finalidade profissional legítima;

S. Pedir a um aluno que mantenha segredo ou não divulgue qualquer comunicação ou conduta inadequada;

T. Estar sozinho com um aluno individual, sem linha externa da sala (veja abaixo para informações adicionais); e/ou

U. Qualquer visita domiciliar, a menos que outros adultos estejam presentes, seja dada a aprovação dos pais ou se houver um relacionamento familiar ou social pré-existente com os pais ou responsáveis ​​e o aluno.

 
Diretrizes Adicionais
As diretrizes a seguir foram desenvolvidas para ajudar os adultos a prevenir violações de limites. Em algumas situações, o design das instalações, a disposição do campus/salas, a entrega de programas específicos ou outras circunstâncias podem exigir modificações ou adaptações nestas diretrizes. Sempre que possível, os adultos devem consultar o seu supervisor para obter esclarecimentos, adaptações ou aprovação com antecedência. Os funcionários ou outros adultos com dúvidas sobre a interpretação e aplicação destas diretrizes são incentivados a visitar o seu supervisor.

A. Medidas de prevenção para ajudar a minimizar o acesso individual aos alunos
1. As janelas internas da sala de aula (se houver) não devem ser cobertas intencionalmente, exceto possivelmente durante situações de bloqueio ativo, quando atividades específicas da sala de aula exigem salas escuras temporárias ou outro propósito educacional legítimo temporário, conforme revisado e pré-aprovado pelo administrador do local. Por exemplo, embora as cortinas de janelas de trabalhos ou decoração dos alunos possam bloquear parcialmente a vista, as janelas das portas e as janelas laterais, se disponíveis, normalmente não devem ser totalmente cobertas ou obscurecidas intencionalmente.

2. Quando um educador, conselheiro, administrador ou outro adulto se encontra numa sala de aula/escritório sozinho com um aluno e não há janela, porta de vidro ou luz lateral, recomenda-se que uma porta permaneça aberta sempre que possível. Contudo, há circunstâncias em que isto pode não ser prático (por exemplo, porta exterior da sala de aula).

3. Quando possível, designe dois educadores para monitorar dentro dos banheiros comunitários e dentro dos vestiários de seu gênero.

4. Ao lidar com um incidente no uso do banheiro, quando possível, dois adultos devem ajudar o aluno.

5. Proibir educadores de
a. acompanhar um aluno sem a presença de outro adulto ou aluno a áreas privadas, como armários de armazenamento ou ao quarto de hotel durante uma excursão;
b. levar um aluno para a casa de um educador, a menos que seja dada a aprovação dos pais ou haja uma relação familiar ou social pré-existente com os pais ou responsáveis ​​e o aluno.

6. Sempre que possível, incentive os funcionários e os voluntários a usarem banheiros separados. Os funcionários nunca devem trocar ou usar os chuveiros na presença dos alunos.

7. Enquanto estiver sob um modelo de ensino à distância, pode ser necessário utilizar e-mail oficial do distrito, telefone e tecnologia de videoconferência aprovada para o propósito explícito de comunicação individual com os alunos relacionados aos negócios escolares. A equipe garantirá que sua comunicação seja sempre apropriada e respeite os limites profissionais entre professor e aluno. As salvaguardas adicionais de comunicação a serem consideradas no aprendizado remoto podem incluir:
 
• Quando possível, enviar e-mails e videoconferências com mais de um aluno ao mesmo tempo.
• Um pai pode solicitar o monitoramento de sessões individuais por telefone, e-mail ou videoconferência, informando seu filho e notificando seu(s) professor(es) com antecedência.
• Quando for prático, ter outro adulto na mesma área/sala do professor enquanto ocorre a comunicação individual.
• As famílias podem providenciar a proximidade adicional dos adultos com seus filhos enquanto ocorre qualquer comunicação individual.
• Quando outras acomodações listadas acima não puderem ser implementadas, poderá ser considerada a oportunidade de gravar sessões de videoconferência individuais para proteger os alunos e funcionários. Neste cenário, as sessões podem ser gravadas pelo professor e armazenadas de forma segura apenas para fins de arquivo. Os pais/responsáveis ​​que não consentirem com a gravação de sessões individuais para fins de segurança dos alunos devem notificar o professor ou administrador da escola do seu filho por escrito.

B. Aplicação de limites profissionais com supervisão
1. Exija que os supervisores
a. receber treinamento sobre limites profissionais;
b. fazer visitas periódicas sem aviso prévio nas aulas e durante as atividades;
c. corrigir e fornecer feedback imediato aos educadores sobre a sua adesão aos limites profissionais; e
d. interrompa qualquer interação com um aluno que pareça suspeita.

C. Treinamento de esportes/atividades
1. Ao treinar/supervisionar qualquer esporte ou atividade, esteja atento aos toques envolvidos por parte dos treinadores/conselheiros e procure maneiras de mitigar.

2. Se aplicável, os treinadores/conselheiros devem informar os jogadores/participantes que às vezes a sua atividade pode envolver toque físico com a finalidade de ensinar o esporte/atividade, mas qualquer pessoa desconfortável pode pedir para não ser tocada e o treinador/conselheiro se esforçará para respeitar o desejos do aluno. Os alunos devem ter a oportunidade de informar o treinador/conselheiro em particular que não desejam que o coaching/aconselhamento inclua toque, e os treinadores/conselheiros não devem revelar publicamente tal comunicação, mas devem compartilhá-la com quaisquer assistentes.

3. Se possível, designe dois treinadores ou um segundo adulto para os treinos.

Investigação e Documentação
Quando um administrador recebe informações de que ocorreu ou pode ter ocorrido uma invasão de limites, o administrador deve documentar, por escrito, a preocupação e fornecer uma cópia da documentação ao Superintendente Assistente ou ao Diretor de Recursos Humanos. O Superintendente Assistente ou Diretor de Recursos Humanos cuidará para que o assunto seja investigado e documentado e, se uma invasão de fronteira tiver ocorrido sem um propósito educacional ou de segurança legítimo, que as ações apropriadas sejam tomadas e documentadas. A utilização de um investigador externo pode ser considerada dependendo das circunstâncias. O Superintendente Assistente ou Diretor de Recursos Humanos manterá um arquivo documentando relatórios, cartas de orientação e disciplina relativos a investigações de limites profissionais. Quando for determinado que ocorreu uma violação de limite, o Superintendente será notificado.

Lembrete sobre denúncia de abuso infantil, abuso sexual ou má conduta sexual
Em algumas situações, a pessoa que se envolve em invasões de limites com um aluno também pode ter se envolvido em abuso infantil ou abuso sexual, o que é definido na Política 3421 da Diretoria – Abuso e Negligência Infantil. Lembre-se de que, de acordo com a lei (RCW 26.44.020) e a Política 3421 do Conselho, todos os funcionários da escola que tenham motivos razoáveis ​​para acreditar que um aluno sofreu abuso sexual por um adulto ou aluno são obrigados a fazer uma denúncia aos Serviços de Proteção à Criança e/ou aplicação da lei. (Consulte a Norma 3421 do Conselho.) Relatar suspeitas de abuso ao diretor ou supervisor do prédio não isenta o pessoal profissional da escola de suas responsabilidades e prazos de denúncia.

Ação disciplinar
As violações desta política por membros da equipe, contratados ou voluntários podem resultar em ação disciplinar, incluindo demissão. As violações desta política podem ocorrer ao ignorar os limites profissionais, bem como ao não denunciar outro membro da equipe ou voluntário que esteja ignorando os limites profissionais. Em qualquer situação disciplinar, o Superintendente deverá considerar se a conduta viola o Código de Conduta Profissional do Cap. WAC 181-87 e se é necessário denunciar um funcionário certificado ao Escritório de Práticas Profissionais.

Training
Todos os novos funcionários, contratados e voluntários receberão treinamento sobre os limites apropriados de pessoal/estudante dentro de três meses após o emprego ou início do serviço. Essa formação inicial pode ser uma formação on-line. A administração do local e os supervisores de funcionários classificados deverão providenciar para que um treinamento mais detalhado e ao vivo cobrindo todo este procedimento ocorra a cada dois anos para todas as escolas e locais de trabalho. A administração local e os supervisores de funcionários classificados também abordarão os limites profissionais em reuniões de equipe no início do ano.

Divulgação da Política e Protocolos de Relatórios
Esta política e procedimento serão incluídos no site do distrito e em todos os manuais de funcionários e voluntários. Anualmente, todos os administradores e funcionários receberão cópias do protocolo de relatórios do distrito. O distrito também fornecerá acesso a esta política e procedimento aos alunos e seus pais a cada ano letivo.

Revisado: 2 de outubro de 2023