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Políticas e procedimentos de pesquisa

3211 (P) - Escolas com inclusão de gênero

PROCESSO ADMINISTRATIVO Nº 3211

ESCOLAS DE GÊNERO INCLUSIVAS

Um aluno ou membro da família que solicite uma acomodação relacionada a este procedimento deve notificar o administrador do prédio, a enfermeira do distrito ou o conselheiro da escola. Se um membro do corpo docente receber uma solicitação relacionada a este procedimento diretamente de um aluno ou pai, ele deve encaminhar essa solicitação ao administrador do prédio.

A enfermeira distrital ou administradora do prédio é incentivada a solicitar uma reunião com um aluno transgênero ou expansivo de gênero após a matrícula do aluno no distrito, ou em resposta à mudança de expressão ou identidade de gênero de um aluno atualmente matriculado. Antes de entrar em contato com os pais de um aluno, a escola consultará o aluno sobre as preferências do aluno em relação ao envolvimento da família e fará todos os esforços para honrar essas preferências.

Os objetivos da reunião com a enfermeira/pessoa designada são:
• desenvolver a compreensão das necessidades individuais desse aluno em relação à sua expressão ou identidade de gênero, incluindo quaisquer acomodações que o aluno esteja solicitando ou que o distrito fornecerá de acordo com a Política 3211 e este procedimento e de acordo com as leis estaduais e federais; e
• desenvolver uma compreensão compartilhada da rotina diária do aluno dentro da escola, de modo a promover um relacionamento e ajudar a aliviar quaisquer apreensões que o aluno possa ter em relação à sua frequência à escola.

Principais definições/termos
• Sexo atribuído no nascimento: O sexo que uma pessoa recebeu ao nascer, geralmente com base na anatomia ou cromossomos (por exemplo, masculino, feminino, intersexual, etc.).
• Cisgênero: Um termo usado para descrever pessoas cujo sexo atribuído corresponde à sua identidade de gênero e/ou expressão de gênero (por exemplo, alguém que foi designado mulher no nascimento e cuja identidade de gênero e/ou expressão de gênero também é feminina.
• Expansão de gênero: uma gama mais ampla e flexível de identidades ou expressões de gênero do que aquelas normalmente associadas ao sistema binário de gênero.
• Expressão de Gênero: As maneiras externas pelas quais uma pessoa expressa seu gênero para o mundo, como por meio de seu comportamento, emoções, maneirismos, roupas, hábitos de higiene, interesses e atividades.
• Identidade de gênero: o sentimento interno e profundo de uma pessoa de ser mulher, homem, ambos, não-binário, expansivo de gênero ou outro - independentemente do gênero atribuído no nascimento.
• Transgênero: um termo frequentemente usado para descrever uma pessoa cuja identidade ou expressão de gênero, ou ambas, são diferentes daquelas tradicionalmente associadas ao sexo atribuído no nascimento.
• Transição: O processo no qual uma pessoa passa de viver e se identificar como um gênero para viver e se identificar como outro.

Comunicação e Uso de Nomes e Pronomes
A enfermeira distrital/administradora do prédio irá perguntar em particular a qualquer estudante transgênero ou expansivo de gênero como eles gostariam de ser abordados em sala de aula, em correspondências para a casa e em reuniões com os pais/responsáveis ​​do aluno. Essas informações serão incluídas no sistema de registro eletrônico do aluno, juntamente com o nome legal do aluno, a fim de informar aos professores e funcionários o nome e o pronome pelo qual se dirigir ao aluno.

Quando apropriado ou necessário, esta informação será comunicada pela enfermeira distrital diretamente com a equipe que tem acesso ao aluno para facilitar o uso de nomes e pronomes próprios. Um aluno não é obrigado a alterar seus registros oficiais ou obter uma mudança de nome e/ou gênero ordenada pelo tribunal como pré-requisito para ser tratado pelo nome e pronome que corresponde à sua identidade de gênero.

Antes de se comunicar com os pais de alunos transgêneros ou expansivos de gênero, é importante perguntar ao aluno como os funcionários da escola devem se referir ao aluno ao conversar com seus pais e responsáveis. O distrito não tolerará a recusa intencional ou persistente de respeitar a identidade de gênero ou expressão de gênero de um aluno, ou a divulgação inadequada de informações sobre o status de transgênero ou expansivo de gênero de um aluno.

Registros oficiais
O histórico escolar padronizado do ensino médio é o único registro oficial que exige o nome legal do aluno. Os funcionários da escola devem adotar práticas para evitar a divulgação inadvertida do status de transgênero ou expansivo de gênero do aluno. As informações listadas nos registros oficiais devem manter a mais estrita confidencialidade. O Distrito alterará os registros oficiais de um aluno para refletir uma mudança no nome legal após o recebimento de:
1. Documentação de que o nome legal ou sexo do aluno foi alterado de acordo com uma ordem judicial ou por meio de alteração de identificação estadual ou federal; ou

2. Uma declaração escrita e assinada explicando que o aluno exerceu uma mudança de nome de direito comum e mudou seu nome para todos os efeitos e que a mudança não foi feita por motivos fraudulentos.

As escolas podem alterar a designação oficial de gênero de um aluno mediante solicitação dos pais ou do aluno de acordo com o processo do Escritório do Superintendente de Instrução Pública (OSPI) encontrado em https://www.k12.wa.us/sites/default/files/public/cedars/pubdocs/2018-19cedarsreportingguidance.pdf

A escola deve usar o nome e o gênero pelo qual o aluno se identifica em todos os outros registros, incluindo, mas não limitado a, carteiras de identidade da escola, tabelas de assentos em sala de aula, listas de atletas, entradas de anuários, diplomas, informações do diretório.

Informações Confidenciais de Saúde ou Educacionais
As informações sobre a identidade de gênero, nome legal ou sexo atribuído de um aluno no nascimento podem constituir informações médicas ou educacionais confidenciais. A divulgação dessas informações para outros alunos, seus pais ou outros terceiros pode violar as leis de privacidade, como a Lei federal de Privacidade e Direitos de Educação Familiar (FERPA) (20 USC §1232; 34 CFR Part 99). Portanto, para garantir a segurança e o bem-estar do aluno, os funcionários da escola não devem divulgar o status de transgênero ou de gênero expansivo de um aluno a outras pessoas, incluindo os pais do aluno e/ou outros funcionários da escola, a menos que a escola seja (1) legalmente exigida para fazê-lo ou (2) o aluno autorizou tal divulgação. A enfermeira distrital fornecerá orientação para quem recebe informações relacionadas à designação de gênero do aluno.

Acessibilidade do banheiro
O acesso ao banheiro será revisto entre o aluno e a enfermeira/pessoa designada. Os alunos poderão usar o banheiro que corresponde à identidade de gênero que eles afirmam na escola. Nenhum aluno será obrigado a usar um banheiro que entre em conflito com sua identidade de gênero. Qualquer aluno – independentemente da identidade de gênero – que solicite maior privacidade deve ter acesso a um banheiro alternativo. No entanto, as escolas podem não exigir que um aluno use um banheiro alternativo por causa de seu status de transgênero ou de gênero expansivo.

Acessibilidade do vestiário
O uso de vestiários por alunos transgêneros ou expansivos de gênero será avaliado caso a caso, com o objetivo de maximizar a integração social dos alunos transgêneros ou expansivos de gênero, proporcionando oportunidades iguais de participação nas aulas de educação física e oportunidades atléticas e garantir a segurança do aluno. Alternativas razoáveis ​​às condições do vestiário para qualquer aluno que queira privacidade adicional incluem, mas não estão limitadas a:
• Uso de área privativa (por exemplo, banheiro próximo com porta, área separada por cortina, escritório no vestiário ou banheiro do posto de saúde próximo);
• Um horário de mudança separado (ou seja, utilizando o vestiário antes ou depois dos outros alunos).

Quando possível, a escola fornecerá as acomodações necessárias para permitir que o aluno mantenha seu status de transgênero ou expansivo de gênero privado. Nenhum aluno será obrigado a usar um vestiário que entre em conflito com sua identidade de gênero.

Aulas de esportes e educação física
O Distrito fornecerá a todos os alunos, incluindo alunos transgêneros e com expansão de gênero, a oportunidade de participar de programas/oportunidades de educação física e atlética de maneira consistente com sua identidade de gênero e de acordo com as diretrizes da Associação de Atividades Interescolares de Washington (WIAA).

Um aluno pode solicitar a revisão de sua elegibilidade para participação no atletismo interescolar, seguindo o procedimento de Participação de Identidade de Gênero estabelecido pela WIAA.

Os códigos de vestuário
O Distrito permitirá que os alunos se vistam de maneira consistente com sua identidade de gênero e/ou expressão de gênero dentro dos parâmetros dos códigos de vestimenta adotados em sua escola e dentro das restrições das diretrizes do Distrito para se vestir no que se refere à saúde e problemas de segurança. Os códigos de vestimenta da escola serão neutros em termos de gênero e não restringirão as escolhas de roupas do aluno com base no gênero.

Outras atividades escolares
Em qualquer atividade escolar ou outra circunstância que envolva separação por gênero (ou seja, discussões em classe, passeios e viagens noturnas), em uma abordagem caso a caso, os alunos poderão participar de acordo com a identidade de gênero que afirmam na escola .

Treinamento e Desenvolvimento Profissional
O distrito designará uma pessoa, conforme indicado abaixo, para ser o contato principal em relação a esta política e procedimento relacionado a estudantes transgêneros ou expansivos de gênero.

Contato do Distrito:
Dra. Julie Perron
Diretor de Equidade e Programas Dual
509-526-6789
jperron@wwps.org

O contato principal deve participar de pelo menos uma oportunidade de treinamento obrigatória oferecida pela OSPI. Quando possível, o Distrito realizará treinamento de funcionários e desenvolvimento profissional contínuo em um esforço para desenvolver as habilidades de todos os funcionários para prevenir, identificar e responder ao assédio e à discriminação. O conteúdo de tal desenvolvimento profissional deve incluir, mas não se limitar a:
• Termos e conceitos relacionados à identidade de gênero, expressão de gênero e diversidade de gênero em crianças e adolescentes;
• Estratégias adequadas de comunicação com alunos e pais sobre questões relacionadas à identidade de gênero e expressão de gênero, protegendo a privacidade dos alunos;
• Estratégias para prevenir e intervir em incidentes de assédio e discriminação, incluindo bullying e cyberbullying;
• Responsabilidades do distrito e da equipe de acordo com as leis aplicáveis ​​e políticas distritais relacionadas a assédio, discriminação, identidade de gênero, questões de expressão de gênero.

Queixas de discriminação e assédio
Discriminação e assédio com base no sexo, identidade de gênero ou expressão de gênero são proibidos no distrito. É responsabilidade de cada escola, do Distrito e de todos os funcionários garantir que todos os alunos, incluindo alunos transgêneros e de gênero expansivo, tenham um ambiente escolar seguro. O escopo dessa responsabilidade inclui garantir que qualquer incidente de discriminação ou assédio receba atenção imediata e/ou denuncie à pessoa designada como o contato principal relacionado a estudantes transgêneros ou expansivos de gênero. O contato principal se comunicará com o Coordenador de Conformidade de Direitos Civis do distrito.

Reclamações que alegam discriminação ou assédio com base na identidade ou expressão de gênero real ou percebida de uma pessoa devem ser levadas a sério e tratadas da mesma maneira que outras queixas de discriminação e assédio. Isso inclui investigar o incidente e tomar medidas corretivas apropriadas à idade e ao desenvolvimento. Qualquer pessoa pode registrar uma reclamação alegando uma violação desta política usando o processo de reclamação descrito no Procedimento de Não Discriminação 3210P do distrito.

O distrito compartilhará esta norma e procedimento com alunos, pais/responsáveis, funcionários e voluntários.

 Revisado: setembro de 2022

ESCOLAS PÚBLICAS DE WALLA WALLA • 364 South Park St. • Walla Walla, WA 99362 • Telefone: 509-527-3000 • Fax: 509.529.7713

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