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Políticas e procedimentos de pesquisa

2421 (P) - Promoção, Retenção e Aceleração

PROCESSO ADMINISTRATIVO Nº 2421

PROMOÇÃO, RETENÇÃO E ACELERAÇÃO

Como cada aluno cresce em seu próprio ritmo, as características individuais de crescimento são reconhecidas e atendidas na programação da sala de aula. Normalmente, os alunos passam, ou são promovidos, para a próxima série no final de um ano letivo. No entanto, como a equipe da escola e os pais/responsáveis ​​monitoram o progresso do aluno, pode ser necessário que a progressão típica do aluno seja desacelerada ou acelerada para garantir que o aluno esteja atendendo aos padrões acadêmicos e seja desafiado adequadamente.

Retenção:
A retenção no mesmo nível de escolaridade em que a criança está atualmente pode ser apropriada para um aluno quando ele/ela não está demonstrando competência mínima em disciplinas de habilidades básicas em relação à capacidade e nível de série. Quando um aluno for identificado para retenção, uma equipe escolar se reunirá para realizar uma revisão do progresso, incluindo boletins, avaliações de referência, monitoramento de progresso, testes padronizados, Escala de Retenção da Light e/ou recomendações de instrutor(es) anterior(es). Se o ano letivo já começou, o aluno será colocado em sua série esperada, dependendo da recomendação da equipe escolar.
• Durante a conferência do meio do ano, o professor da sala de aula, o especialista em aprendizagem e/ou o diretor compartilharão suas preocupações significativas e discutirão as etapas para etapas de intervenção adicionais com os pais/responsáveis.
• No início de maio ocorrerá o processo de STAT de construção com o responsável/pais. A Escala de Retenção da Light será concluída, os dados sugerem que a retenção deve ser considerada
• O diretor e o especialista em aprendizagem se reunirão com o Ensino e Aprendizagem se a retenção for uma consideração
• A Recomendação Final será fornecida aos pais por escrito usando o Formulário de Resumo de Retenção de Nível de Série anexado ao Procedimento 2421

Se a equipe da escola determinar que uma avaliação adicional é necessária para fazer uma recomendação, os pais serão informados e sua permissão por escrito será solicitada. Após a conclusão das avaliações, a equipe da escola se reunirá novamente para discutir sua recomendação para retenção ou promoção. A justificativa para as recomendações feitas será registrada e passará a fazer parte do registro do aluno. A recomendação será revisada pelo Diretor de Ensino e Aprendizagem ou pessoa designada. A equipe da escola fornecerá aos pais/responsáveis ​​a recomendação final por escrito.

Aceleração Acadêmica:
A Aceleração Acadêmica para um aluno pode ser abordada por meio de instrução diferenciada em sala de aula (por exemplo, matemática acelerada) ou, em casos raros, por avanço nas notas. A consideração para aceleração, ou pular uma nota, deve incluir as seguintes etapas:
• Revisão dos dados de testes distritais e estaduais, se aplicável, para procurar tendências de desempenho acima do nível da série.
• Administração da avaliação cognitiva selecionada pelo distrito.
• Administração de avaliações de final de ano para o nível de série a ser ignorado para garantir que o aluno tenha proficiência nos principais padrões.

Após a coleta de evidências dos dados de avaliação acima, uma equipe da escola se reunirá para avaliar a adequação do aluno para a aceleração de toda a série. A recomendação será analisada pelo supervisor do diretor. Observe que as acelerações serão feitas em caráter experimental e monitoradas de perto pelo diretor, professor(es) da sala de aula e Diretor de Ensino e Aprendizagem ou pessoa designada, para que o aluno tenha a opção de voltar para uma série inferior sem medo de reprovação .

Programa de Incentivo à Aceleração Acadêmica para o Ensino Médio:
Para fins de concessão estadual competitiva única, considera-se que os seguintes alunos obtiveram crédito duplo de ensino médio e faculdade em um curso oferecido por uma escola de ensino médio distrital:
• Estudantes que obtenham uma pontuação igual ou superior a três num exame de Colocação Avançada (AP);
• Estudantes que obtenham uma pontuação de quatro ou mais em um exame do programa de diploma International Baccalaureate (IB);
• Alunos que concluírem com sucesso um exame Cambridge Advanced International Certificate of Education;
• Alunos que concluírem com sucesso um curso na faculdade no programa de ensino médio sob o Capítulo 28A.600 RCW ou Leis de 2021, cap. 71, § 1º e são creditados pela instituição de ensino superior conveniada; e
• Estudantes que satisfaçam os requisitos de matrícula dupla e desempenho em classe para ganhar créditos universitários por meio de um curso preparatório técnico.

Os alunos que atendem ou excedem o padrão estadual na avaliação estadual de artes da língua inglesa são elegíveis para matrícula em cursos avançados de inglês, estudos sociais, humanidades e outros assuntos relacionados. Os alunos que atendem ou excedem o padrão estadual na avaliação estadual de matemática são elegíveis para matrícula em cursos avançados de matemática. Os alunos que atendem ou excedem o padrão estadual na avaliação abrangente de ciências de Washington são elegíveis para matrícula em cursos avançados em ciências.

Os alunos que concluem com sucesso um curso avançado de acordo com o parágrafo acima são então matriculados no próximo nível mais rigoroso do curso avançado que se alinha com o plano de ensino médio e além do aluno.

Alunos e pais são notificados do programa acadêmico, ofertas e opções através do manual do aluno,


Critérios e Considerações de Promoção Secundária:
As equipes da escola e da família examinarão os dados dos alunos regularmente para ajudar a tomar decisões informadas sobre retenção e/ou aceleração. Como parte do ciclo regular de conferências estudantis, serão consideradas a promoção, retenção e/ou aceleração. No entanto, para retenção no ensino médio, os pais serão informados de que as leis sobre as datas de formatura e a elegibilidade para esportes ainda precisarão ser aplicadas conforme definido pelas leis e regulamentos estaduais. Devido à aceleração acadêmica, pais e alunos também podem estar interessados ​​em que os alunos sejam promovidos para a próxima série antes do processo anual se um aluno tiver os créditos descritos no catálogo do curso. A equipe da escola também informará os pais que isso pode resultar em alguma comunicação da escola que pode não corresponder à sua nota cronológica e incentivará os pais e alunos a se comunicarem regularmente com a equipe da escola se houver alguma dúvida sobre a comunicação recebida ou não. .

 

Se os pais/responsáveis ​​discordarem da recomendação da equipe escolar, os pais podem apelar da recomendação por escrito no prazo de dez dias corridos para o supervisor do diretor, de acordo com a Política e Procedimento 4220 (Reclamações Relativas a Funcionários e Programas).

 Revisado: outubro de 2022

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