2410 (P) - Requisitos de Graduação do Ensino Médio

PROCEDIMENTO Nº 2410

REQUISITOS DE GRADUAÇÃO DO ENSINO MÉDIO

I. PUBLICAÇÃO DOS REQUISITOS DE GRADUAÇÃO

Antes de se matricular no ensino médio e a cada ano subsequente, cada aluno e seus pais ou responsáveis ​​receberão uma cópia dos requisitos de graduação em vigor para esse aluno (aqueles em vigor quando o aluno se matriculou na nona série). Os requisitos de graduação também podem ser incluídos no manual do aluno.

II. REQUISITOS DE CRÉDITO

Período de elegibilidade para ganhar créditos
Geralmente, o crédito para a formatura do ensino médio será obtido do nono ao décimo ano. No entanto, a menos que solicitado de outra forma pelo aluno e pela família do aluno, o distrito concederá crédito do ensino médio para cumprir os requisitos de graduação a um aluno que tenha concluído os cursos do ensino médio enquanto estiver na sétima ou oitava série se um dos seguintes se aplicar:

R. O curso foi feito com alunos do ensino médio, e o aluno foi aprovado nos mesmos requisitos e exames do curso que os alunos do ensino médio matriculados na classe; ou

B. O curso ministrado no ensino médio foi determinado pelo distrito como sendo semelhante ou equivalente a um curso ministrado no ensino médio.

Os alunos que fizeram e concluíram com sucesso os cursos do ensino médio nas circunstâncias acima não serão obrigados a fazer um exame adicional de domínio/competência ou realizar qualquer outra tarefa adicional para receber crédito.

A pedido do aluno e dos pais ou responsável do aluno, o crédito do ensino médio obtido antes do ensino médio pode ser transcrito com uma nota não numérica, como “aprovado” ou “crédito”. Uma nota não numérica não será incluída nos cálculos da média de notas do ensino médio do aluno. O crédito do ensino médio obtido antes do ensino médio e transcrito com uma nota não numérica se aplicará ao cumprimento dos requisitos de graduação do ensino médio.

Antes do final da décima primeira série, o aluno e os pais ou responsáveis ​​do aluno devem informar à escola se não desejam crédito para o curso ou cursos cursados ​​antes de cursar o ensino médio ou se desejam que o crédito seja transcrito com nota não numérica.

Concessão de crédito de ensino médio
O distrito concederá crédito de ensino médio para a conclusão bem-sucedida de uma unidade de estudo específica. Um aluno conclui com sucesso uma unidade de estudo especificada fazendo um dos seguintes:

 
A. Obtendo uma nota de aprovação de acordo com a norma de classificação do distrito;
B. Demonstrar proficiência ou domínio dos padrões de conteúdo conforme determinado pelo distrito (o distrito estabelecerá um processo para determinar a proficiência ou domínio para cursos de estudo com crédito); ou
C. Completar com sucesso um número estabelecido de horas de atividades de instrução planejadas a serem determinadas pelo distrito.

Créditos de outros programas
O diretor ou designado é responsável por determinar quais créditos serão reconhecidos pelo distrito para alunos matriculados em outro programa de aprendizado aprovado pelo estado (escola pública, escola particular aprovada ou escola domiciliar), ou de fora do estado ou fora do -país. O distrito aceitará créditos de outra escola pública de Washington ou escola particular estadual credenciada ou escola pública ou privada credenciada de fora do estado na medida em que o crédito corresponda a um requisito de graduação do distrito ou possa ser contado como um crédito eletivo. O distrito avaliará créditos de programas não credenciados ou escolas domésticas conforme descrito abaixo para alunos de escolas domésticas. As decisões do diretor ou designado podem ser apeladas ao superintendente dentro de quinze dias letivos da decisão inicial.

Número total de créditos necessários

Requisitos de assunto e crédito para graduação
Os seguintes cursos são aprovados para atender aos requisitos da área disciplinar, conforme estabelecido pelo Conselho Estadual de Educação e devem ser exigidos de cada candidato para a graduação:

A. Inglês - Quatro (4) créditos necessários: Incluindo 3 créditos de redação ou literatura preparatória para a faculdade. Um crédito pode ser satisfeito por cursos de teatro como literatura, redação jornalística, inglês como segunda língua ou inglês de apoio ao aprendizado.
 
B. Matemática - São necessários três (3) créditos:
1. Os três créditos de matemática devem incluir Álgebra I ou matemática integrada I, Geometria ou matemática integrada II, e um terceiro crédito de matemática do ensino médio que se alinha com os interesses do aluno e do ensino médio e além do plano.
2. Um aluno que antes da nona série conclua com sucesso um ou mais cursos de matemática de nível médio com uma nota de aprovação que é transcrita automaticamente no histórico escolar do aluno ou um aluno que demonstre domínio ou competência em assuntos de matemática do ensino médio e tenha recebido crédito para eles pode usar esses créditos para atender a sua exigência de graduação.
3. Um aluno que antes da nona série conclua com sucesso um ou mais cursos de matemática de nível de ensino médio com uma nota de aprovação e opte por não receber nenhum crédito de ensino médio para esse curso ou para esses cursos ou um aluno que demonstrou domínio ou competência nesses assuntos, mas não não receber créditos do ensino médio pode fazer um dos seguintes:
eu. Repetir o curso ou cursos para crédito no ensino médio; ou
ii. Ganhe três créditos de matemática do ensino médio em disciplinas de matemática diferentes daquelas concluídas antes do ensino médio. O aluno deve cursar Álgebra I ou Matemática Integrada I e Geometria ou Matemática Integrada II no ensino médio se o aluno não tiver concluído esses cursos em nível de ensino médio antes do ensino médio. No entanto, o aluno não precisa repetir as disciplinas caso já tenha cursado as disciplinas no ensino médio.
4. Um aluno pode substituir um curso de ciência da computação alinhado aos padrões estaduais de aprendizado de ciência da computação como alternativa a um terceiro ano de matemática, desde que:
eu. Antes de substituir o curso de matemática, o orientador fornece ao aluno e aos pais/responsáveis ​​do aluno uma notificação por escrito das consequências pós-secundárias devido à substituição;
ii. O aluno, o pai ou responsável do aluno e o diretor ou conselheiro da escola concordam com a substituição;
iii. A substituição se alinha com o ensino médio do aluno e além do plano; e
XNUMX. O aluno ainda não substituiu um curso de ciências do terceiro ano por um curso de ciências da computação.

C. Ciências - Três (3) créditos são necessários:
1. Dois créditos de ciências devem ser em ciências de laboratório.
2. Um aluno pode escolher o conteúdo do terceiro crédito de ciências com base em seus interesses e seu plano de ensino médio e além do plano, com o acordo dos pais ou responsáveis ​​do aluno. Se o pai ou responsável não estiver disponível ou não indicar uma preferência por um curso específico, o conselheiro ou diretor da escola pode concordar.
3. Um aluno pode substituir um curso de ciência da computação alinhado aos padrões estaduais de aprendizado de ciência da computação como alternativa a um terceiro ano de ciências, desde que:
eu. Antes de substituir o curso de matemática, o orientador fornece ao aluno e aos pais ou responsáveis ​​do aluno uma notificação por escrito das consequências pós-secundárias devido à substituição; 
ii. O aluno, o pai ou responsável do aluno e o diretor ou conselheiro da escola concordam com a substituição;
iii. A substituição se alinha com o ensino médio do aluno e além do plano; e
XNUMX. O aluno ainda não substituiu um curso de matemática do terceiro ano por um curso de ciência da computação.
D. Estudos Sociais - São necessários três (3) créditos: São necessários os seguintes: 1.0 créditos de História e Governo dos EUA; .5 créditos de História Mundial Contemporânea; 0.5 créditos de Civics (o conteúdo pode ser incorporado em outro curso de estudos sociais); 1.0 créditos de Estudos Sociais eletivos.

E. Artes - Dois (2) créditos são necessários: Artes cênicas ou visuais são necessárias. Um (1) crédito pode ser um Requisito de Caminho Personalizado, definido como cursos relacionados que levam a uma carreira específica pós-ensino médio ou a um resultado educacional escolhido pelo aluno e com base nos interesses do aluno e no Plano de Ensino Médio e Além, que pode incluir Carreira e Ensino Técnico, e têm como objetivo fornecer um foco para o aprendizado do aluno.

F. Idioma Mundial - Dois (2) créditos são necessários: Ambos os créditos podem ser um Requisito de Caminho Personalizado. Se o aluno escolheu um curso de graduação de quatro anos em seu High School and Beyond Plan, o aluno será aconselhado a ganhar 2 créditos em idioma mundial.

G. Saúde e condicionamento físico* - Dois (2) créditos são necessários: mais o crédito obtido para Educação Física, a menos que seja justificado. .5 créditos de Saúde, 1.5 créditos de educação física.

H. Carreira e Educação Técnica: Um (1) crédito é necessário.

I. Eletivas: Quatro (4) créditos são necessários.

J. História do Estado de Washington (sem crédito). Embora um aluno não precise receber crédito por esse curso, ele deve concluir um curso de história e governo do estado de Washington.

Número total de créditos: 24

Programas Alternativos
O distrito pode conceder crédito para requisitos de graduação para experiências de aprendizado planejadas realizadas principalmente fora das instalações de propriedade, operadas ou supervisionadas pelo distrito.

Uma proposta para aprovação de atividades de aprendizagem fora da escola será submetida antes da experiência, sem custo adicional para o distrito e incluirá pelo menos as seguintes informações:
A. O nome do programa ou experiência de aprendizagem planejada;
B. O período de tempo para o qual a aprovação é desejada;
C. O(s) objetivo(s) do programa ou experiência de aprendizagem planejada;
D. As metas estaduais de aprendizado e os padrões de aprendizado relacionados fazem parte do programa ou experiência de aprendizado planejada;
E. Uma descrição de como os créditos serão determinados de acordo com WAC 180-51-050(1);
F. O esboço do conteúdo do programa e/ou principais atividades de aprendizagem e materiais de instrução a serem usados;
G. Uma descrição de como o desempenho do aluno será avaliado;
H. As qualificações do pessoal instrucional;
I. Os planos de avaliação do programa; e
J. Como e por quem o aluno será supervisionado.

O distrito manterá uma lista de programas aprovados em arquivo no escritório do superintendente. O superintendente ou pessoa designada comunicará os motivos da aprovação ou reprovação àqueles que fizerem a solicitação.

Início de corrida
O programa Running Start permite que alunos do ensino médio e do último ano participem de aulas de faculdades comunitárias (nível 100 ou superior) em parte ou em toda a sua programação. Os alunos devem ser de nível júnior ou superior para serem elegíveis para o programa. Os alunos ganham créditos universitários, que também são convertidos e aplicados ao histórico escolar do ensino médio.

Para se inscrever no programa Running Start, os alunos precisam fazer o seguinte:

R. Verifique com o orientador do ensino médio e/ou determine as opções para demonstrar a colocação de nível universitário por meio de avaliações ou cursos realizados. Em uma pontuação mínima em leitura e escrita são necessários.
B. Fale com seu orientador para avaliar os créditos necessários para a formatura e, em seguida, decida quais cursos eles gostariam de fazer na faculdade. Observe que os alunos do Running Start em meio período precisarão coordenar as aulas da faculdade para que não interfiram nas aulas do ensino médio. Os alunos do Running Start em tempo integral geralmente não serão matriculados em cursos na escola, mesmo quando a faculdade comunitária que frequentam não estiver em funcionamento. Um aluno matriculado em tempo integral em uma faculdade pode usar 2 FTE para se matricular no ensino médio com o objetivo de acessar cursos universitários on-line. Os alunos podem se matricular em uma média anual combinada de 1.2 FTE entre o ensino médio e a faculdade.
C. Obtenha um formulário de verificação do Running Start da faculdade ou do orientador do ensino médio. Trabalhe com o conselheiro do ensino médio e/ou faculdade para verificar as decisões do curso e a cobertura das mensalidades por meio de financiamento estadual para cursos selecionados. O consentimento dos pais é necessário se o aluno for menor de 18 anos.
D. Inscreva-se para as aulas através do sistema de inscrição online da faculdade. Os alunos da primeira vez em Running Start precisarão se matricular na faculdade antes de concluir o processo de inscrição. O processo de verificação em “C” precisa ocorrer para garantir o financiamento estadual para cursos universitários.
E. Trabalhar com o conselheiro da escola para garantir a transmissão do formulário de autorização para a faculdade antes dos prazos estabelecidos para garantir a continuidade da matrícula.
 
Crédito para Carreira e Aprendizagem Técnica Baseada no Trabalho
O distrito considera a experiência de trabalho como parte do programa educacional dos alunos como parte do currículo do ensino médio, e não apenas um dispositivo para aliviar a falta de pessoal. O distrito pode conceder crédito por experiência de trabalho com base nos seguintes fatores:
R. A escola supervisionará o programa de trabalho.
B. A experiência de trabalho se relacionará especificamente com o programa escolar do aluno.
C. A experiência de trabalho representará crescimento no aluno, e o tipo de trabalho terá valor educacional definido.
D. A experiência de trabalho proporcionará uma experiência de trabalho variada.
E. O conselheiro de colocação de carreira complementará a experiência de trabalho com um programa adequado de orientação, colocação, acompanhamento e coordenação entre trabalho e escola.
F. A experiência de trabalho pode ser uma parte planejada do crédito concedido para uma disciplina escolar (por exemplo, aula de treinamento de vendas).
G. O distrito pode conceder um crédito por não menos de cento e oitenta horas para experiência de aprendizagem baseada em trabalho instrucional e não menos de trezentas e sessenta horas de experiência de aprendizagem baseada em trabalho cooperativo relacionada ao programa escolar do aluno. Alternativamente, o distrito pode conceder um crédito com base em maestria/competência conforme previsto no WAC 180-51-050 (1)(b).
H. O empregador empregará legalmente o aluno que deve ter completado dezesseis anos.
I. O empregador apresentará um relatório do histórico de trabalho do aluno à escola, indicando que o aluno fez um progresso satisfatório no trabalho.
J. O programa estadual regular de aprendizagem e a escola desenvolvem cooperativamente a formação do aluno, que atende aos padrões de requisitos de graduação.
K. Os padrões e procedimentos do programa se alinham com os padrões de aprendizagem baseados em carreira e trabalho técnico do estado.

Faculdade no ensino médio

O programa de faculdade no ensino médio é um programa de crédito duplo localizado em um campus de ensino médio ou em um ambiente de ensino médio no qual um aluno do ensino médio pode obter crédito de faculdade e crédito de ensino médio ao obter uma nota de aprovação em um curso de nível universitário. Uma faculdade no programa de ensino médio será regida por um contrato local que incluirá qualificações para os alunos se matricularem no programa.
Além disso, as informações aplicáveis ​​sobre os alunos do programa incluem o seguinte:
R. Os alunos que ainda não receberam o diploma do ensino médio e estão qualificados para a nona, décima, décima primeira ou décima segunda séries podem participar do ensino médio no programa universitário.
B. Os alunos receberão créditos pelos cursos que concluírem. Se um aluno concluir um curso para o qual não há um curso comparável ao do Distrito, um administrador determinará quantos créditos o aluno receberá pelo curso. Tal determinação deve ser emitida por escrito por um administrador antes do aluno iniciar o curso.
Os alunos podem ser obrigados a pagar uma taxa de matrícula para receber crédito universitário para um curso. Os alunos não serão obrigados a pagar uma taxa de matrícula para crédito do ensino médio.

 
Treinamento de Carreira na Escola Secundária da Guarda Nacional
O distrito pode conceder crédito para treinamento de carreira de ensino médio da Guarda Nacional em vez de créditos de ensino médio obrigatórios ou eletivos. A aprovação do distrito será obtida antes da participação do aluno em um programa de treinamento da Guarda Nacional da seguinte forma:

A. O Formulário 115 da MIL ou um formulário equivalente fornecido pela Guarda Nacional será preenchido e arquivado no distrito escolar; e
B. O número de créditos para a formatura do ensino médio a ser concedido será calculado, acordado pelo aluno e por um representante autorizado do distrito escolar, e tal acordo anotado no Formulário MIL 115 ou formulário equivalente
C. O distrito pode conceder crédito para a formatura do ensino médio mediante certificação por um comandante da unidade de treinamento da Guarda Nacional de que o aluno atendeu a todos os requisitos do programa.

Crédito Escolar Doméstico
As diretrizes para conceder crédito de ensino médio para educação em casa são as seguintes:
A. Para obter crédito para um curso de estudo, o aluno fornecerá o seguinte:
1. Um diário que reflete o trabalho real concluído durante um curso de estudo em casa;
2. Exposição(ões) de quaisquer projetos específicos concluídos (por exemplo, temas, trabalhos de pesquisa, projetos de arte e/ou loja); ou
3. Quaisquer outras exibições baseadas em desempenho de realizações específicas relacionadas ao curso.
B. Para obter crédito para um curso de estudo, o aluno deve demonstrar proficiência em um mínimo de 80% dos objetivos do curso. Esses testes estarão disponíveis como um serviço auxiliar do distrito se estiverem regularmente disponíveis para todos os alunos. Caso contrário, os pais podem contratar pessoal aprovado pelo distrito para realizar tal avaliação a um custo determinado por tal pessoal.
C. O crédito é concedido para as seguintes escolas aprovadas:
1. Faculdades comunitárias, institutos técnicos vocacionais, faculdades e universidades de quatro anos e escolas particulares aprovadas no estado de Washington, e
2. Outras escolas ou instituições aprovadas pelo distrito após avaliação para uma determinada oferta de curso.

III. REQUISITOS DO ENSINO MÉDIO E ALÉM DO PLANO

Cada aluno deve ter um plano de ensino médio e além para orientar a experiência do aluno no ensino médio e informar o curso que está alinhado com as metas do aluno para educação ou treinamento e carreira após o ensino médio.

Planos de ensino médio e posteriores devem ser iniciados para alunos durante a sétima ou oitava série para orientar sua experiência no ensino médio e prepará-los para o ensino ou treinamento pós-secundário e suas carreiras. Na preparação para iniciar o ensino médio e além do plano, cada aluno deve primeiro receber um inventário de habilidades e interesses de carreira.
 
O distrito incentiva os pais e responsáveis ​​a se envolverem no processo de desenvolvimento e atualização dos planos de ensino médio e além dos alunos. Os planos dos alunos serão fornecidos aos pais ou responsáveis ​​dos alunos em seu idioma nativo se esse idioma for um dos dois idiomas não-inglês mais falados pelos alunos no distrito.

A equipe da escola atualizará os planos dos alunos para refletir os resultados da avaliação do ensino médio e os revisará conforme necessário para mudar os interesses, objetivos e necessidades. O plano de ensino médio e além de cada aluno será atualizado para informar o curso do primeiro ano.

Para alunos com um programa de educação individualizado (IEP), o plano de ensino médio e além deve ser desenvolvido e atualizado em alinhamento com seu IEP, mas de maneira semelhante e com funcionários da escola semelhantes a todos os outros alunos.

Todos os planos do ensino médio e além incluirão, no mínimo, o seguinte:

A. Identificação de objetivos de carreira, auxiliada por uma avaliação de competências e interesses;
B. Identificação de objetivos educacionais;
C. Identificação de programas de crédito duplo e as oportunidades que eles criam para os alunos, incluindo elegibilidade para inscrição automática em classes avançadas sob RCW 28A.320.195, programas de carreira e educação técnica, programas de início de execução, cursos AP, programas internacionais de bacharelado e faculdade no programas de ensino médio;
D. Informações sobre o programa de bolsas de estudo para faculdades estabelecido no capítulo 28B.118 RCW;
E. Um plano de quatro anos para o curso que faz o seguinte:
1. Inclui informações sobre opções para satisfazer os requisitos estaduais e locais de graduação;
2. Satisfaz os requisitos de graduação estaduais e locais;
3. Alinha-se com os objetivos secundários e pós-secundários do aluno, que podem incluir educação, treinamento e carreira;
4. Identifica sequências de cursos para informar a aceleração acadêmica, conforme descrito no RCW 28A.320.195, que incluem cursos ou programas de crédito duplo e estão alinhados com os objetivos do aluno;
5. Inclui informações sobre o programa de bolsas universitárias; e
6. Evidência de que o aluno recebeu as seguintes informações sobre programas de ajuda financeira federal e estadual que ajudam a pagar os custos de um programa pós-secundário:
eu. Informação sobre a documentação necessária ao preenchimento das candidaturas; prazos de inscrição e prazos de submissão; a importância de apresentar candidaturas com antecedência; informações específicas para o aluno que está ou esteve em um orfanato; informações específicas para estudantes que são, ou estão em risco de ser, sem-teto; informações específicas para estudantes cujos familiares ou responsáveis ​​serão obrigados a fornecer informações financeiras e fiscais necessárias para completar a inscrição; e
ii. Oportunidades de participação em sessões que auxiliam os alunos e, quando necessário, seus familiares ou responsáveis, preenchimento de pedidos de auxílio financeiro. 
F. Ao final da décima segunda série, um currículo atual ou registro de atividades que forneça uma compilação escrita da educação do aluno, qualquer experiência de trabalho e qualquer serviço comunitário e como o distrito escolar reconheceu o serviço comunitário.
G. PROJETO CULMINANTE
O distrito exige que os alunos concluam um Projeto Culminante como requisito para a formatura do ensino médio. Ao ajudar os alunos a desenvolver o Projeto Culminante, o distrito deve:
1. Avisar o aluno e os pais sobre a necessidade de concluir um projeto de conclusão como requisito de graduação;
2. Prestar anualmente assistência e orientação ao aluno na conclusão do projeto;
3. O projeto culminante pode incluir:
eu. Uma demonstração da capacidade de comunicação escrita do aluno através do preenchimento de uma carta analítica, argumentativa e/ou reflexiva;
ii. Uma demonstração da capacidade do aluno de se comunicar oralmente por meio de uma apresentação para colegas, professores e/ou membros da comunidade;
iii. Conclusão de um projeto estudantil autodirigido que demonstre as habilidades acadêmicas e de gestão do aluno; e
XNUMX. A oportunidade para o aluno concluir um projeto de serviço comunitário ou um projeto de trabalho com um membro da comunidade;
4. Revise o progresso de cada aluno anualmente.
5. Oferecer oportunidades dentro do currículo para que os alunos trabalhem em projetos.

XNUMX. OPÇÕES DE CURSO DE GRADUAÇÃO

Um aluno pode optar por seguir uma ou mais das opções de percurso descritas abaixo para demonstrar prontidão para carreira e faculdade, desde que a opção escolhida esteja alinhada com o plano de ensino médio do aluno e além do plano.

Avaliação Estadual do Ensino Médio
Um aluno pode demonstrar prontidão para carreira e faculdade cumprindo ou excedendo o padrão de graduação estabelecido pelo Conselho Estadual de Educação nas avaliações estaduais do ensino médio em artes da língua inglesa e matemática.

Cursos de crédito duplo
Um aluno pode demonstrar preparação para carreira e faculdade completando e qualificando-se para crédito universitário em cursos de crédito duplo. Um curso de crédito duplo é um curso no qual um aluno se qualifica para crédito de faculdade e ensino médio ao concluir o curso com êxito.

Cursos de Transição do Ensino Médio
Um aluno pode demonstrar prontidão para carreira e faculdade ganhando crédito no ensino médio em um curso de transição do ensino médio em artes da língua inglesa e matemática. Um curso de transição para o ensino médio é um curso oferecido no ensino médio onde a conclusão bem-sucedida por um aluno do ensino médio garante a colocação do aluno em nível universitário nas instituições de ensino superior participantes, conforme definido no RCW 28B.10.016. Os cursos de transição para o ensino médio devem atender aos requisitos de graduação de créditos básicos ou eletivos estabelecidos pelo Conselho Estadual de Educação.

Cursos AP e Programas de Bacharelado Internacional
Um aluno pode demonstrar prontidão para carreira e faculdade obtendo crédito no ensino médio, com nota C+, ou recebendo três ou mais no exame AP, ou equivalente, em AP, bacharelado internacional ou cursos internacionais de Cambridge em artes da língua inglesa e matemática; ou receber um quatro ou mais em exames internacionais de bacharelado.

Para artes da língua inglesa, a conclusão com êxito de qualquer um dos seguintes cursos atende ao padrão: AP microeconomia, psicologia AP, história AP dos Estados Unidos, história mundial da AP, governo e política da AP dos Estados Unidos, governo e política comparativos da AP e qualquer bacharelado internacional cursos de indivíduos e sociedades.

Para matemática, a conclusão com êxito de qualquer um dos seguintes cursos atende ao padrão: estatística AP, ciência da computação AP, diretores de ciência da computação AP, cálculo AP e qualquer um dos cursos internacionais de matemática de bacharelado.

SAT ou ACT Scores
Um aluno pode demonstrar prontidão para carreira e faculdade ao atingir ou exceder as pontuações estabelecidas pelo conselho estadual de educação para a parte de matemática e a parte de leitura, inglês ou escrita do SAT ou ACT.

Combinação de opções
Um aluno pode demonstrar prontidão para carreira e faculdade ao atender qualquer combinação de pelo menos uma opção de artes da língua inglesa e pelo menos uma opção de matemática descrita acima.

Serviços Armados Bateria de Aptidão Profissional
Um aluno pode demonstrar prontidão para carreira e faculdade cumprindo o padrão da bateria de aptidão vocacional das forças armadas, marcando pelo menos o mínimo estabelecido pelos militares para elegibilidade para servir em um ramo das forças armadas no momento em que o aluno faz a avaliação. O conselho estadual de educação publicará as pontuações de elegibilidade em seu site pelo menos anualmente até 1º de setembro.

Cursos de Carreira e Educação Técnica
Um aluno pode demonstrar prontidão para carreira e faculdade completando uma sequência de cursos de carreira e educação técnica que sejam relevantes para o caminho pós-secundário de um aluno que atenda aos requisitos curriculares dos programas básicos mais para aeroespacial, marítimo, assistência médica, tecnologia da informação ou construção e fabricação; ou os critérios mínimos identificados em RCW 28A.700.030.

Processo de Apelação Acelerado para Isenção dos Requisitos de Avaliação do Aluno
Para as turmas de graduação de 2014, 2015, 2016, 2017, 2018, 2019 e 2020, um processo de apelação acelerado para dispensa de requisitos específicos no RCW 28A.655.061 referente ao certificado de desempenho acadêmico e o certificado de desempenho individual está disponível para elegíveis alunos que não atingiram o padrão estadual na avaliação estadual de artes da língua inglesa, na avaliação estadual de matemática do ensino médio, ou em ambas. O aluno ou os pais, guardião ou diretor do aluno podem iniciar uma apelação com o distrito e o distrito tem autoridade para determinar quais apelações devem ser submetidas ao Gabinete do Superintendente de Instrução Pública para revisão e aprovação.

Um aluno da turma de 2014, 2015, 2016 ou 2017 é elegível para o processo de apelação acelerado se tiver cumprido todos os outros requisitos de graduação estabelecidos pelo estado e distrito.

Um aluno da turma de 2018 é elegível para o processo de apelação acelerada se tiver cumprido todos os outros requisitos de graduação estabelecidos pelo estado e distrito e tiver tentado pelo menos uma opção de avaliação alternativa conforme estabelecido no RCW 28A.655.065.

Este processo de apelação acelerado não estará mais disponível após 31 de agosto de 2022.

V. DIPLOMA INTERNACIONAL DO PROGRAMA BACCALAUREATE

Considera-se que um aluno que atende aos requisitos para um diploma do Programa de Bacharelado Internacional atendeu a pelo menos uma das opções de caminho de graduação e os requisitos mínimos estaduais para a formatura do ensino médio, mas o distrito pode exigir que o aluno complete os requisitos locais adicionais de graduação. Para receber um diploma de bacharelado internacional, o aluno deve concluir e ser aprovado em todos os cursos do programa de diploma exigidos, conforme pontuado no nível local; passar em todas as avaliações internas, conforme pontuado no nível local; concluir com sucesso todos os projetos e produtos necessários, conforme pontuado no nível local; e completar os exames finais administrados pela organização internacional de bacharelado em cada uma das disciplinas exigidas.

 
VI. ALUNOS COM PROGRAMA DE EDUCAÇÃO INDIVIDUALIZADA (IEP)

A equipe do IEP de um aluno deve determinar se as opções de percurso de graduação descritas acima são apropriadas para o aluno. Expirando com a turma de 2021, se a equipe do IEP determinar que essas opções não são apropriadas, o aluno deverá obter um certificado de realização individual para se formar. Um certificado de realização individual pode ser obtido usando várias medidas para demonstrar habilidades e habilidades compatíveis com o IEP dos alunos.

O seguinte processo será seguido para ajudar um aluno com um diploma do IEP:
A. Aos 14 anos, o aluno participará com a Equipe do IEP (incluindo um professor de educação especial, professor de educação geral, pais, alunos e outros funcionários da escola e representantes de agências que ajudarão o aluno a alcançar as metas do IEP ) em uma discussão sobre as necessidades de serviço de transição que se concentra no curso de estudo do aluno.
B. Como resultado da discussão, o IEP incluirá requisitos de graduação apropriados com base nas necessidades e habilidades individuais do aluno, consistentes com o plano de transição do aluno. As modificações nos requisitos padrão de graduação do distrito podem incluir:
1. Trabalho de classe alternativo atingível ou atividades individualizadas substituídas por requisitos padrão;
2. Uma extensão de tempo para o aluno permanecer na escola para completar os requisitos de graduação. O aluno pode permanecer na escola até e inclusive o ano letivo em que o aluno completa vinte e um anos de idade.
C. O aluno irá, em cooperação com seus pais ou responsáveis ​​e a equipe do IEP, determinar:
1. A data prevista para o cumprimento de todos os requisitos de graduação; e
2. A data prevista e as condições em que o aluno participará da cerimônia de formatura.
D. O aluno terá um IEP que incorpora todas as questões e decisões dos procedimentos acima. Qualquer decisão que modifique os requisitos padrão de graduação do distrito será feita através do processo do IEP. Anualmente ou conforme necessário, o IEP será revisado ou revisado para acomodar o progresso e desenvolvimento do aluno.

VII. SELO DE BILITERACIA

Para receber o Selo de Biliteracia de Washington, os alunos que se formam no ensino médio devem atender aos seguintes critérios:
A. Demonstrar proficiência em inglês (1) atendendo aos requisitos mínimos estaduais de graduação em inglês, conforme estabelecido pelo Conselho de Educação do Estado de Washington e (2) atendendo aos padrões estaduais na avaliação de leitura e escrita ou de artes da língua inglesa; e
B. Demonstrar proficiência em uma ou mais línguas do mundo. Para os propósitos desta seção, “língua mundial” é definida como uma língua diferente do inglês, incluindo a língua de sinais americana, latim e nativo americano ou outras línguas ou dialetos indígenas. O fato de um idioma não ser escrito não é uma barreira para receber o Selo de Biliteracia. A proficiência pode ser demonstrada por um dos seguintes métodos:
1. Ser aprovado em um exame de Colocação Avançada em língua estrangeira com pontuação igual ou superior a 3;
2. Passar no exame International Baccalaureate com pontuação igual ou superior a 4;
3. Demonstrar proficiência de nível intermediário-médio ou superior nas diretrizes do Conselho Americano de Ensino de Línguas Estrangeiras (ACTFL) usando avaliações aprovadas pela OSPI para créditos baseados em maestria/competência; e demonstração de proficiência por meio de avaliações de leitura aprovadas pelo OSPI (quando desenvolvidas);
4. Qualificar-se para quatro créditos baseados em maestria/competência, demonstrando proficiência em falar, escrever e ler o idioma mundial em nível intermediário-médio ou superior nas diretrizes de proficiência do ACTFL de acordo com a Política 2409, Crédito para Competência-Proficiência; ou
5. Demonstrar proficiência em falar, escrever e ler o idioma mundial por meio de outras avaliações nacionais ou internacionais aprovadas pelo OSPI. OSPI e as Tribos reconhecidas pelo governo federal em Washington têm um sistema de proficiência linguística em vigor para determinar a proficiência linguística tribal com os alunos para o Selo de Biliteracia.

VIII. CERIMÔNIAS DE GRADUAÇÃO

Se os alunos cumprirem os requisitos de graduação até o final do último período do último ano, eles poderão participar de cerimônias de formatura. Cada aluno receberá um diploma depois de concluir satisfatoriamente os requisitos locais e estaduais. Mediante solicitação, cada aluno de graduação receberá uma transcrição final. Cada aluno será notificado desta oportunidade pelo menos um mês antes do encerramento do período letivo.

Qualquer aluno que receba serviços sob um IEP que continue a receber tais serviços entre as idades de 18 e 21 anos poderá participar das cerimônias e atividades de formatura após quatro anos de frequência ao ensino médio com seus colegas de idade apropriada e receberá um certificado de participação.

O distrito permitirá que os alunos que são membros de uma tribo reconhecida pelo governo federal usem trajes tribais tradicionais ou objetos de significado cultural nativo americano junto com ou anexados a um vestido na cerimônia de formatura ou evento escolar relacionado. Além disso, o distrito não exigirá que esses alunos usem um boné se for incompatível com a regalia ou objeto significativo que eles escolheram usar. Caso contrário, o distrito pode determinar a conduta das cerimônias de formatura conforme descrito abaixo.

 
As cerimônias de formatura serão realizadas da seguinte forma:
R. Cada aluno participante deve participar do ensaio da cerimônia de formatura. Cada aluno que participar comprará ou alugará o boné e a bata adequados, conforme designado pela administração da escola e pelo orientador e oficiais de classe.
B. Com a exceção de permitir regalias tribais conforme indicado acima, bonés e togas serão usados ​​da maneira apropriada, conforme designado pela administração da escola e pelo conselheiro de classe.
C. Os alunos que participarem terão bom gosto na escolha dos acessórios para a vestimenta.
D. Cada aluno que participar cooperará com o orientador de classe e participará de todas as partes das cerimônias de formatura.
E. O não cumprimento dos requisitos acima pode perder o privilégio do aluno de participar das cerimônias de formatura.

IX. RETENÇÃO DE UM DIPLOMA

O distrito pode reter o diploma do aluno até que o aluno tenha feito a restituição de qualquer propriedade escolar que o aluno tenha perdido ou danificado intencionalmente. Mediante o pagamento dos danos, ou a equivalência através do serviço comunitário, o distrito emitirá o diploma ou histórico escolar. Quando os danos ou multas não excederem $ 100, o aluno ou seus pais terão direito a um recurso usando o mesmo processo usado para suspensão de curto prazo, conforme definido na Política 3241, Disciplina do Estudante. Quando os danos forem superiores a US$ 100, o processo de apelação para suspensão de longo prazo, conforme definido na Política 3241, Disciplina do Estudante, será aplicado. O distrito pode, a seu critério, optar por oferecer suspensão na escola nessas circunstâncias.

Caso o distrito tenha imposto outras formas de ação corretiva por violações das regras da escola, o distrito pode negar a participação do aluno nas cerimônias de formatura. Tal exclusão das cerimônias de formatura é considerada uma suspensão escolar. Nesses casos, o distrito concederá o diploma.

Revisado: janeiro de 2021; Dezembro de 2021