4130 - Título I Compromisso Familiar

POLÍTICA DO CONSELHO Nº 4130

TÍTULO I ENGAJAMENTO FAMILIAR

O conselho reconhece que o envolvimento dos pais e da família ajuda os alunos que participam dos programas do Título I a atingir os padrões acadêmicos. Para promover o envolvimento dos pais e familiares, o conselho adota a seguinte norma, que descreve como o distrito envolverá os pais e familiares dos alunos Title I no desenvolvimento e implementação dos programas Title I do distrito.

Envolvimento de pais e familiares em todo o distrito

O distrito fará o seguinte para promover o envolvimento dos pais e familiares:

R. O distrito envolverá os pais e familiares no desenvolvimento conjunto do plano Title I do distrito. A cada primavera, o Coordenador de Engajamento Familiar da WWPS e/ou Coordenador de Título I oferecerá uma sessão diurna e noturna para que os pais/responsáveis ​​aprendam sobre o plano de Título I do distrito e forneçam sugestões para o ano seguinte.

• As famílias terão a oportunidade de participar do desenvolvimento, operação e avaliação do programa.
• As famílias serão incentivadas a participar de atividades de planejamento, oferecer sugestões e fazer perguntas sobre políticas e programas. As famílias do Título I serão pesquisadas anualmente para determinar as atividades de engajamento para o ano seguinte. A pesquisa estará disponível on-line e em papel em inglês e espanhol.

B. O distrito fornecerá a coordenação, assistência técnica e outros apoios necessários para auxiliar e desenvolver a capacidade de todas as escolas participantes do distrito no planejamento e implementação de atividades efetivas de envolvimento dos pais e familiares para melhorar o desempenho acadêmico e escolar dos alunos.

C. O distrito conduzirá, com o envolvimento significativo dos pais e familiares, uma avaliação anual do conteúdo e eficácia desta política na melhoria da qualidade acadêmica de todas as escolas do Título I. Nessa reunião, serão identificados:

• Barreiras à maior participação dos pais nas atividades do Título I;
• As necessidades dos pais e familiares de ajudar na aprendizagem de seus filhos, incluindo o envolvimento com funcionários e professores da escola; e
• Estratégias para apoiar interações bem-sucedidas na escola e na família.

O distrito usará os resultados da avaliação anual para elaborar estratégias baseadas em evidências para um envolvimento mais eficaz da família e para revisar esta política, se necessário.

O distrito facilitará a remoção de barreiras ao envolvimento da família fazendo o seguinte:

• Oferecer oportunidades para participar de reuniões em vários momentos do dia e da noite;
• Disponibilize interpretação ao vivo.
• Fornecer comunicação escrita em inglês e espanhol;
• Conduzir reuniões de pais conjuntas com outros programas;
• Organizar reuniões em casa quando necessário;
• Fornecer soluções de transporte e cuidados infantis para facilitar a participação dos pais nas reuniões.

D. O distrito envolverá os pais do aluno do Título I nas decisões sobre como os fundos do Título I reservados para o envolvimento dos pais e familiares serão gastos. O distrito deve usar os fundos do Título I reservados para envolvimento dos pais e familiares por pelo menos uma das razões especificadas em 20 USC § 6318(a)(3)(D).

E. O distrito e cada uma das escolas do distrito que prestam serviços do Título I farão o seguinte para apoiar uma parceria entre escolas, pais e a comunidade para melhorar o desempenho acadêmico dos alunos:

1. Fornecer assistência aos pais de alunos do Título I, conforme apropriado, na compreensão dos seguintes tópicos:
   • os padrões acadêmicos desafiadores de Washington;
   • Avaliações acadêmicas estaduais e locais, incluindo avaliações alternativas;
   • Os requisitos do Título I;
   • Como monitorar o progresso de seu filho. Um tutorial para acessar as notas está disponível para todos os pais no site de cada escola; e
   • Como trabalhar com educadores para melhorar o desempenho de seus filhos. O distrito fornecerá um folheto com informações e recursos relevantes para cada escola do distrito. Este folheto estará localizado em cada escola e no site da Walla Walla Public School em inglês e espanhol.

2. Fornecer materiais e treinamento para ajudar os pais a trabalhar com seus filhos para melhorar o desempenho acadêmico de seus filhos, como alfabetização e uso de tecnologia, conforme apropriado, para promover o envolvimento da família.
   • Orientar sobre como os pais podem auxiliar em casa na educação de seus filhos;
   • Realizar reuniões de pais em vários horários do dia e da noite;
   • Oferecer oportunidades para que os pais formulem sugestões e participem, conforme apropriado, nas decisões relacionadas à educação de seus filhos;
   • Enviar comentários dos pais sobre o programa ao distrito; e
   • Ofereça aos pais a oportunidade de se reunir com a sala de aula e os professores do Title I, Parte A, para discutir o progresso de seus filhos.
3. Educar professores, pessoal especializado de apoio instrucional, diretores e outros líderes escolares e outros funcionários com a assistência dos pais, sobre o valor e a utilidade das contribuições dos pais e como fazer o seguinte:
   1. • Estenda a mão, comunique-se e trabalhe com os pais como parceiros iguais;
      • Implementar e coordenar programas de pais; e
      • Construir laços entre os pais e a escola.

    4. Coordenar e integrar estratégias de envolvimento de pais e familiares, na medida do possível e apropriado, com estratégias semelhantes usadas em outros programas, como:

• Começar na frente;
• Programa de Assistência à Aprendizagem; e
• Educação especial.

5. Assegure-se de que as informações relacionadas à escola e aos programas dos pais, reuniões e outras atividades sejam enviadas aos pais das crianças participantes. As informações serão fornecidas em um formato compreensível e uniforme, incluindo formatos alternativos mediante solicitação e, na medida do possível, em um idioma que os pais possam entender. O distrito fornecerá informações através de uma variedade de métodos:
   • Site das Escolas Públicas de Walla Walla e contas de mídia social;
   • Sites escolares individuais e contas de mídia social;
   • Panfletos e outras comunicações escolares enviadas para casa com os alunos;
   • Chamadas, mensagens de texto e e-mails do Messenger da escola.

Políticas de Envolvimento de Pais e Famílias na Escola

Cada escola que oferece serviços de Título I terá uma política separada de envolvimento de pais e familiares, que será desenvolvida com pais e familiares de alunos de Título I. Os pais e familiares serão notificados da política de envolvimento dos pais e familiares de sua escola em um formato compreensível e uniforme e, na medida do possível, em um idioma que os pais possam entender.

Cada política baseada na escola descreverá como cada escola fará o seguinte:

1. Convocar uma reunião anual em um momento conveniente, para a qual todos os pais de alunos do Título I serão convidados e incentivados a participar, para informar os pais sobre a participação de suas escolas sob o Título I, explicar os requisitos do Título I e explicar os direitos que os pais têm ao abrigo do Título I;

2. Ofereça um número flexível de reuniões, como reuniões pela manhã ou à noite;

3. Envolver os pais, de forma organizada, contínua e oportuna no planejamento, revisão e melhoria dos programas do Título I; e

4. Forneça aos pais dos alunos do Título I o seguinte:
   1. Informações oportunas sobre os programas do Título I;
   2. Uma descrição e explicação do currículo em uso na escola, as formas de avaliação acadêmica usadas para medir o progresso do aluno e os níveis de desempenho dos desafiadores padrões acadêmicos estaduais; e
   3. Se solicitado pelos pais, oportunidades de reuniões regulares para formular sugestões e participar, conforme apropriado, nas decisões relacionadas à educação de seus filhos, e responder a quaisquer sugestões o mais rápido possível.

Cada política baseada na escola incluirá um acordo entre pais e pais que descreve como os pais, toda a equipe da escola e os alunos compartilharão a responsabilidade pelo melhor desempenho acadêmico dos alunos e os meios pelos quais a escola e os pais construirão e desenvolverão uma parceria para ajudar crianças atingem os padrões do estado. O compacto deve fazer o seguinte:

A. Descreva a responsabilidade da escola de fornecer um currículo e instrução de alta qualidade em um ambiente de aprendizado de apoio e eficaz que permita que os alunos do Título I atendam aos padrões acadêmicos desafiadores de Washington e descreva as maneiras pelas quais cada pai será responsável por apoiar o aprendizado de seus filhos, voluntariado na sala de aula de seus filhos e participando, conforme apropriado, nas decisões relacionadas à educação de seus filhos, incluindo o uso positivo do tempo extracurricular; e

B. Abordar a importância da comunicação entre professores e pais de forma contínua através do seguinte:

1. Conferências anuais de pais e professores nas escolas primárias, durante as quais o pacto será discutido à medida que o pacto se relaciona com as conquistas individuais da criança;
2. Relatórios frequentes aos pais sobre o progresso de seus filhos;
3. Acesso razoável à equipe, oportunidades de voluntariado e participação nas aulas de seus filhos e observação das atividades em sala de aula; e
4. Garantir uma comunicação bidirecional regular e significativa entre os membros da família e os funcionários da escola e, na medida do possível, em uma linguagem que os membros da família possam entender.

Classificação: Essencial (se a escola receber fundos do Título I)

Referências Legais:

20 USC 6311 Planos Estaduais ("Ato de Todo Estudante é Bem Sucedido")

20 USC 6312 Planos da agência educacional local

20 USC 6318 Envolvimento de pais e familiares

Adotado: 16 de julho de 2002

Revisado: 07/2010, 06/2015

Revisado: 21 de agosto de 2018