학생 회복 계획
2021년 XNUMX월에 OSPI(Office of Superintendent of Public Instruction)는 워싱턴 주립 교육구에 대한 지침을 발표했습니다. 학업 및 학생 웰빙 회복 계획 프로세스. 연방법 및 주법에 성문화된 바와 같이, 연방 초등학교 및 중등 학교 비상 구호(ESSER) 기금에 접근하기 위해 학군은 확립된 지침에 따라 계획을 개발하고 제출해야 했습니다. 교육구 계획은 학업 회복 및 사회적 웰빙 지원을 모두 다루고, 형평성 검토 감사를 구현하고, 전통적인 학년도 및 요일 내부 및 외부에서 발생할 수 있는 활동을 고려하는 것이었습니다.
교육구에서 수립한 예비 계획은 교육구가 결과 및 지속적인 이해 관계자 입력을 기반으로 프로그래밍을 검토, 반영 및 수정함에 따라 다가오는 2021-2022 학년도에 검토 및 수정됩니다.
의도적인 학생, 교직원 및 학부모의 목소리/입력을 포함한 상당한 참여 후 Walla Walla 공립학교(WWPS) 이사회는 2021년 여름과 2021-2022 학년도 전반에 걸쳐 다음 지원/자원에 처음 투자하기로 결정했습니다. . 식별된 프로그램은 지구의 현재를 보완합니다. 전략 계획, 지구의 비전, 사명 및 신념에 부합하는 혁신적인 연구 기반 활동 및 경험에 투자합니다.
학생 웰빙 이니셔티브
발의 |
상품 설명 |
전략 계획 목표 조정 |
| 건물 수준의 SEL 팀 구성 | 건물 수준의 SEL 팀을 개발하여 건물 SEL 문화를 육성하고 보장합니다. 팀은 교육을 받고, 교육자 역할을 하며, 캠퍼스/교실 전체에 SEL 관행을 포함시키기 위한 건물 전체의 이니셔티브를 지원할 것입니다. | 목표 3: 사회적 및 정서적 요구 |
| 모든 사이트의 공인 상담 |
모든 초등학교에 공인 카운슬러가 있는지 확인하십시오. 초등 카운슬러는 의도적인 SEL 커리큘럼과 지원을 제공하면서 하루의 약 절반을 교실에 투입할 것입니다. 이를 보장하기 위해 각 중학교에 추가 카운슬러를 제공합니다. WaHi에서 이중 언어 카운슬러를 고용하고 Lincoln HS에서 카운슬러를 고용하여 학생/가족을 지원하십시오. |
목표 3: 사회적 및 정서적 요구 |
| 중재 전문가/가정 방문자 프로그램 콤보 구축 | 기존의 일반 개입 전문가 위치에 추가하여 고유한 서비스 및 지원(예: 가족 봉사 활동, 출석, 커뮤니티 조정 액세스, SEL)을 제공하는 것을 목표로 하는 각 사이트에 가정 방문자 위치를 설정합니다. | 목표 3: 사회적 및 정서적 요구 |
| K-8 SEL 커리큘럼 구현 | K-8 학급 SEL 커리큘럼을 식별, 훈련 및 구현합니다. | 목표 3: 사회적 및 정서적 요구 |
| 힘 프로그램의 지원 소스 | MS 및 HS 학생 소속 및 권한 부여를 다루기 위해 Sources of Strength 프로그램을 홍보합니다. | 목표 3: 사회적 및 정서적 요구 |
| 직원 전문성 개발 | 교직원을 위한 필수 전문성 개발(형성 평가, SEL, 포함, 형평성, 프로젝트 기반 등)을 제공하고 교직원이 학생의 필요, 사례 관리, 학생 평가 및 중재 지원과 관련하여 협력할 수 있는 추가 시간을 제공합니다. | 목표 1: 고품질 교육 / 목표 3: 사회적 및 정서적 요구 |
| 유색인종 학생 대상 지원 | 유색인종 학생들을 위한 커뮤니티 파트너십 및 멘토 프로그램을 수립합니다. | 목표 3: 사회적 및 정서적 요구 사항 / 목표 4: 안전하고 참여 가능한 환경 |
| 학생 전환 지원 |
주요 시작 전 활동 및 경험을 통합하여 KG, 6학년 및 9학년으로 전환하는 학생들을 지원합니다. 또한 1학년 신입생 전환 지원을 포함합니다. |
목표 2: 정렬되고 일관된 시스템 / 목표 3: 사회적 및 정서적 요구 |
학업 회복 및 속진 계획
발의 |
상품 설명 |
전략 계획 목표 조정 |
| 중재 및 학급 규모 축소 지원을 제공하기 위해 추가 인증 직원 고용 | 핵심 또는 중재 세션 동안 하루 종일 수업 규모를 줄이거나 교과 과정 수업 규모를 줄이는 데 사용할 최대 21명의 추가 인증 직원을 확보합니다. 중등 수준에서 추가 인증 직원을 제공하여 어려움을 겪고 있는 학생들을 위한 중재 및 학업 지원을 보장할 뿐만 아니라 목표 수준/과정에서 학급 규모를 줄입니다. | 목표 1: 고품질 교육 |
| 학교 조정의 커뮤니티 | 커뮤니티 지원 및 이니셔티브의 모집 및 조정을 제공하기 위해 학교 커뮤니티와 파트너 관계를 맺습니다. 또한 학생들을 위한 "즉시" 과외를 조정합니다. https://ciswa.org/ | 목표 1: 고품질 교육 / 목표 3: 사회적 및 정서적 요구 |
| 방과후 지원 보충 |
준비가 되지 않은 학년도 방과 후 및 학교 중 지원에 액세스할 수 있도록 추가 리소스를 제공합니다.
모든 현장에서 21세기 방과후 기회를 보장합니다. |
목표 1: 고품질 교육 / 목표 3: 사회적 및 정서적 요구 / 목표 4: 안전하고 참여적인 환경 |
| 특수 교육 전문가 | 추가 특수 교육 전문가를 고용하여 자립적인 학생과 가장 취약한 인구를 위한 향상된 리더십과 지원을 제공하십시오. | 목표 1: 고품질 교육 |
| EL LTEL 전문가 | 280년 후에도 영어 숙달에 도달하지 못한 거의 5명의 장기 영어 학습자에게 표적 지원을 제공합니다. | 목표 1: 고품질 교육 |
| 데이터 시스템 및 통합을 개선하는 데이터 엔지니어 | 교육구의 데이터 아키텍처, 데이터 흐름, 수집 및 보고를 확장 및 최적화하여 학생 성취도를 지원하고 형평성을 향상시키는 방법을 모색할 수 있는 데이터 엔지니어를 모집 및 고용하고 직원들이 의미 있는 데이터에 액세스할 수 있도록 개선하고 여러 데이터 시스템을 연결하여 향상 최종 사용자를 위한 확장성과 유연성. | 목표 1: 고품질 교육 / 목표 2: 정렬되고 일관된 시스템 |
보조금 신청
- American Rescue Plan(ARP) - 초등학교 및 중등학교 긴급 구호 기금(ESSER III) LEA 신청(80% 할당)
- American Rescue Plan(ARP) - 초등학교 및 중등학교 긴급 구호 기금(ESSER III) LEA 신청(학습 손실을 해결하기 위한 할당의 20%)
건의함
학교 휴교
