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2021(P) - 도서관 정보 및 기술 프로그램

행정 절차 번호 2021

도서관 정보 및 기술 프로그램

A. 도서관 장서 개발
이 절차는 도서관 정보 및 기술 프로그램 자료를 선택, 획득, 평가 및 유지 관리하는 프로세스에 대해 사서를 안내하고 커뮤니티에 알립니다. 각 프로그램의 목적은 교육구의 교육 프로그램을 구현, 지원 및 강화하는 것입니다.

각 학교의 고유한 요구 사항을 가장 잘 충족시키기 위해 학군은 학생 및 교직원 요구 사항 평가를 기반으로 도서관 장서를 만들기 위해 노력할 것입니다. 이것은 다음을 통해 수행됩니다.
1. 학생과 교수진을 위한 교과 과정 및 개별 문의를 위한 리소스 자료 제공
2. 학생들의 관심, 어휘, 성숙도 및 능력 수준에 맞는 자료 제공;
3. 출처와 관점의 균형을 달성하기 위해 다양한 자료를 제공합니다.
4. 인쇄된 자료와 디지털 자료를 접함으로써 평생 활동으로 독서를 육성한다. 그리고
5. 학문적, 문학적 및/또는 예술적 가치와 장점 때문에 자료를 소장품에 포함시키는 행위.

B. 도서관 자료 및 전자 자원
도서관 자료 또는 디지털 서비스는 교과 과정의 영역, 독립적인 학습을 위한 정보 또는 강화 및 오락적 관심을 위한 리소스를 지원하는 도서관 정보 및 기술 프로그램을 통해 액세스할 수 있는 항목입니다. 전자 자원에는 전자 문서, 데이터베이스, 정기 간행물, 디지털 멀티미디어 및 웹사이트에 대한 액세스가 포함됩니다.

다. 취득을 위한 제안
획득 또는 전자 자원에 대한 제안은 학생, 학부모, 지역 사회 구성원 및 교사로부터 제기될 수 있습니다. 검토를 위해 자료(예: 도서관 도서, 유료 관련 리소스)를 물리적으로 획득해야 하는 제안이 있는 경우 해당 학군은 요청자가 검토 사본 및/또는 액세스를 제공하도록 요구할 수 있습니다. 도서관 및 관련 직원은 요청을 평가하고 자료를 평가하며 교육 프로그램의 요구 사항을 충족하는 자료를 선택합니다. 각 학교의 사서는 도서관 자료 검토 위원회에 항소하지 않는 한 최종 선택을 결정합니다.

도서관 자료에 대한 학생의 접근을 모니터링하려는 학부모/보호자는 온라인 도서관 인터페이스(예: Destiny)를 통해 원격 접근을 제공할 수 있는 학생의 사서에게 연락하여 모니터링할 수 있습니다. 또한 학부모/보호자는 도서관 사서에게 연락하여 학생의 도서관 대출 권한을 제거하도록 요청할 수 있습니다.

D. 선정
1. 자료 선택 및 최신 리뷰 저널의 출처: School Library Journal, Booklist, Follett 및 Kirkus Reviews.

2. 학교 도서관에 배치하기 위해 선택된 모든 항목은 다음과 같습니다.
ㅏ. 워싱턴 주 및 왈라 왈라 학군의 일반 교육 목표, 개별 학교 및 특정 과정의 목표 및 목표를 지원하고 일관성을 유지합니다.
비. 미국 학교 사서 협회(American Association of School Librarians)에서 수립한 학교 도서관 미디어 및 정보 활용 능력 기준과 워싱턴 주 공공 교육감실에서 수립한 내용 영역 기준을 지원하고 일관성을 유지합니다.
씨. 다양한 출처의 사실적인 콘텐츠 및 프레젠테이션에서 높은 품질 기준을 충족합니다.
디. 나이, 정서적 발달, 능력 수준, 학습 요구 사항 및 선택한 학생의 사회적 발달에 적합한 주제를 포함합니다.
이자형. 도서관 자료의 물리적 형식과 모양 모두에서 의도한 목적을 수행합니다.
에프. 학생들이 우리의 다원적인 사회에 대한 인식을 갖도록 돕습니다.
g. 학생과 교직원이 우리 사회에 참여하는 시민으로서 자신의 의무, 책임, 권리 및 특권을 검토하고 일상 생활에서 정보에 입각한 판단을 내리도록 동기를 부여합니다.
시간. 약점 때문에 거절당하기보다는 강점을 기반으로 한 면밀한 조사를 견뎌야 합니다. 그리고,
나. 사회적, 경제적 문제를 인식하고 이해하는 데 중점을 두어 집단 간 긴장과 갈등을 객관적으로 제시하고 분석함으로써 역사적, 현대적 힘을 명확히 합니다.

E. 자원 획득 및 검토 프로세스
새 도서관 도서를 구입할 때 사서는 Common Sense Media의 연구 기반 독립 등급 시스템(https://www.commonsensemedia.org/about-us/our-mission/about-our-ratings) 학년/연령 수준 권장 사항을 식별합니다. 자료가 Common Sense Media에 의해 검토되지 않은 경우, 사서는 가능한 경우 School Library Journal, Follett, Booklist, Kirkus 또는 Hornbook Reviews와 같은 국가에서 인정하는 다른 검토 서비스를 요청할 것입니다.

Common Sense Media(또는 이용할 수 없는 경우 대체 서비스)가 초등 연령/학년 수준 권장 사항이 도서관이 제공하는 연령/학년 범위를 초과하는 도서관 도서를 식별하는 경우(예: 초등학교의 경우 12세 이상, 중학교의 경우 15세 이상, 중학교의 경우 18세 이상, up/adult for high school), 그러나 그렇지 않으면 이 절차에 설명된 대로 순환 고려 기준을 충족하는 경우, 사서는 제안된 자료 목록을 학군의 커뮤니케이션 부서에 제공할 것입니다. 부서는 공개 검토 및 입력을 위해 최소 XNUMX주 동안 제안된 도서 목록을 제공할 것입니다. 교육구는 다양한 커뮤니케이션 방법을 통해 교육구 웹사이트에 획득해야 할 권장 자원 목록을 광고합니다. 질문이나 우려 사항이 있는 커뮤니티 구성원은 학교 사서와 문제를 해결해야 합니다.

절차 2020에 따라 사서는 Lexile 읽기 수준이 높아 Running Start, College in the High School 및 AP/Honors 프로그램과 같은 고등학교에서 가르치는 대학 수준의 수업을 지원하는 데 필요한 도서관 도서를 구입합니다. 이 절차에서 면제됩니다.

선물/기부
학교, 교실 또는 이와 유사한 도서관에 기증된 자료는 자료 선택에 적용된 기준에 따라 수락 또는 거부됩니다.

F. 제초
오래되고 손상된 자료를 제거하는 것은 도서관 수명 주기의 자연스러운 부분이며 장서의 품질과 무결성을 유지하는 것입니다. 사서는 소장품이 Walla Walla 학군의 사명 및 목표를 충족하는지 확인하기 위해 지속적으로 도서관 장서를 평가할 것입니다.

G. 제적 고려사항
ㅏ. 통화 – 주제가 오래되었거나 교육 프로그램과 더 이상 관련이 없습니다.
비. 물리적 상태 – 항목이 닳았거나, 더러워졌거나, 페이지가 누락되었거나, 외관이 낡거나 매력적이지 않습니다.
씨. 적당한 시간 동안 순환하지 않습니다.
디. 최신 버전으로 대체됨.
이자형. 문화적, 민족적 또는 성적 고정 관념을 영속화합니다.
에프. 부적절한 읽기 수준; 또는
g. 불필요한 자료 중복.

아. 도서관자료심의위원회
도서관 자료 검토 위원회는 도서관 미디어 자료의 재고 및/또는 획득이 제안될 때 요청에 응답하기 위해 구성됩니다. 위원회는 최소 한 명의 학교 사서, 최소 한 명의 교장, 교육 및 학습 또는 형평 부서의 구성원, 최소 한 명의 교사, 교육감의 고등학교 학생 자문 위원회의 최소 한 명의 학생(이전 부모와 함께 허가). 또한, 5명의 Walla Walla 공립학교 학부모 대표는 공개 발표 후 학부모 자원 봉사자가 선별한 목록에서 무작위로 찾을 것입니다. 학부모 대표는 해당 도서/자료를 고려 중인 학교 수준(예: 초등, 중등 또는 고등)에서 WWPS에 등록된 아동을 최소한 한 명 유지해야 합니다. 교육감은 이 과정을 감독할 의결권이 없는 진행자를 지정할 것입니다.

I. 도서관 미디어 자료에 대한 재고 요청
도서관 자원에 대한 우려가 표명될 때, 사서는 시민의 의견을 표현할 권리와 지적 자유의 원칙을 모두 고려할 것입니다.
ㅏ. 비공식 재고
도서관 자원에 대해 불만을 제기하려는 사람은 불만 사항을 사서에게 전달해야 합니다. 사서는 다음을 통해 비공식적으로 문제를 해결하려고 시도합니다.
나. 불만 제기자와 요청에 대해 논의하고 표현된 우려 사항을 주의 깊게 경청합니다.
ii. 자료가 선택되었거나 제안된 이유와 그 당시의 지구 장서 개발 절차에 따라 장서에 대한 고려 또는 포함이 어떻게 인도되었는지 최대한 설명합니다. 그리고
iii. 문제의 항목에 대한 검토 리소스를 제공합니다.
비공식 절차로 문제가 해결되지 않으면 불만 제기자는 도서관 자원 재고에 대한 공식 요청을 제출할 수 있습니다. 문제의 도서관 자료는 이미 조달된 경우 절차가 완료되고 최종 결정이 내려질 때까지 소장품에 남아 있습니다.

비. 공식 재고
완성된 도서관/미디어 자료 재고 요청 양식이 접수되면 도서관 자료 검토 위원회와 협의합니다. 도서관 자료에 대한 문제를 검토할 때 도서관 자료 검토 위원회는 다음을 수행합니다.
나. 재고 요청 양식을 검토하십시오.
ii. 해당 정보가 있는 경우 자원이 원래 조달된 방법과 이유를 포함하여 문제의 책/자료를 읽고 평가합니다.
iii. 사용 가능한 리뷰를 연구하십시오.
iv. 교육 프로그램의 맥락과 그것이 선택된 청중의 맥락에서 책/자료를 평가합니다.
v. 구절이나 부분을 추출하기보다 전체 작업을 고려하십시오. 가치와 결점을 서로 비교하고 전체 자료를 기반으로 상충되는 의견을 저울질합니다. 그리고
vi. 최종 결정은 의도된 교육적 사용에 대한 자료의 적절성에 근거합니다.

문제를 검토한 후 도서관 자료 검토 위원회는 비밀 투표를 통해 투표합니다. 위원회의 진행자는 요청자와 결과를 공유합니다. 위원회의 결정은 원래 불만 제기자가 교육감 사무실에 서면 요청을 제출하여 이사회에 항소할 수 있습니다. 이사회 검토의 목적은 위원회가 적절한 기준을 적용하고 적절한 절차를 따랐는지 여부를 결정하는 것입니다. 위원회는 교육 위원회가 검토 중에 사용된 기준을 평가할 수 있도록 충분한 검토 절차에 대한 서면 기록을 유지합니다. 
올바른 기준과 절차를 따랐다면 위원회의 결정이 그대로 유지됩니다. 따르지 않은 것으로 결정되면 이사회에서 이의제기 결과를 결정할 것입니다.

교육감 또는 피지명인은 위원회의 검토 결과를 불만 제기자에게 알릴 것입니다.

이의가 있는 자료에 대한 결정은 교육감이 결정한 상황의 실질적인 변화가 없는 한 최소 XNUMX년 동안 재심의 대상이 되지 않습니다.

양식 :
1. 도서관/미디어 자료 양식에 대한 재고 요청.

개정: 2022년 XNUMX월

왈라왈라 공립학교 • 364 South Park St. • Walla Walla, WA 99362 • 전화: 509-527-3000 • 팩스: 509.529.7713

벡터 솔루션 - 벡터 경고 안전한 학교 팁 라인: 855.976.8772  |  온라인 팁 보고 시스템