학부모 통지: 중재에 대한 응답
중재에 대한 응답(RTI)은 교육 및 평가를 조직화하는 방법입니다. 두 가지 목적이 있습니다.
- 읽기, 수학, 쓰기에 도움이 필요한 어린이를 식별하고 심각한 학습 문제가 발생하지 않도록 방지합니다. 그리고
- 추가 도움을 받았음에도 불구하고 매우 제한적인 진전을 보이는 어린이를 식별합니다. 연구에 따르면 이 아이들은 때때로 학습 장애가 있습니다.
모든 아동이 학습할 수 있도록 교육구가 제공하는 서비스 및 전략:
- 계층 I: 학생은 특정 연령 또는 학년 수준의 일반 교육 교사로부터 핵심 교육을 받습니다.
- Tier IIa: 학생은 진행 상황이 학습 목표를 달성하지 못할 위험이 있고 기술 요구 사항이 유사한 요구 사항을 가진 다른 학생과 쉽게 그룹화되는 학생과 함께 사용되는 연구 기반 중재를 받습니다.
- Tier IIb: 학생은 진행 상황이 학습 목표를 달성하지 못할 위험이 높고 기술 요구 사항이 매우 독특하여 개별 학습 접근 방식이 필요한 학생과 함께 사용되는 개별 연구 기반 중재를 받습니다.
중재의 효과를 확인하고 그에 따라 조정하기 위해 모든 학생에 대해 진행 상황 모니터링이 수행됩니다.
아이들이 계속 어려움을 겪을 때:
학교에서 자녀의 진행 상황을 계속 알려드릴 것입니다. 귀하와 학교가 여러 중재를 시도했지만 진행 상황이 계속 제한되는 경우 평가에 대한 동의를 요청받을 수 있습니다. 이러한 평가의 목적은 자녀의 교육적 필요가 무엇인지 결정하고 자녀에게 학습 장애가 있는지 여부를 고려하는 것입니다.
부모는 RTI 프로세스의 모든 단계를 포함하여 언제든지 특수 교육 서비스에 대한 평가를 요청할 수 있습니다. 특수 교육 평가를 요청하려면 건물 학습 전문가나 학교 카운슬러에게 문의하십시오.
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