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検索ポリシーと手順

6700 (P) - 栄養、健康、体育

行政手続第6700号

栄養、健康、および体育

ウェルネスポリシー
ウェルネスポリシーには以下を含める必要がありますが、これらに限定されません。
•健康を促進するための栄養教育、栄養促進、およびその他の学校ベースの活動の目標。
•水へのアクセスを含む、学校の日中にキャンパスで学生に販売されるすべての食品および飲料に関する学校のスマートスナック基準。
•学校給食プログラムに関する連邦規制および学生が利用できる他の食品に関する学校でのスマートスナックの基準と一致する基準(たとえば、教室のイベント/パーティーのために家から持ち帰った食品、および報酬またはインセンティブとして使用される食品)。
•学校のスマートスナックの基準を満たす食品および飲料のみを販売するためのポリシー。
•学生が生涯にわたる健康的な行動を発達させるのを助ける州の学習基準に沿った質の高い体育および栄養教育プログラムの基準。
•学校の前、中、後に身体的に活動する機会を学生に提供する活動の促進。
•生徒とスタッフが生涯にわたる健康的な習慣を実践するために、学校と他の環境との間に継続性を生み出すという地区の取り組みを支援するコミュニティの関与。
•学区の代表者とコミュニティのメンバーを含む学校保健諮問委員会(SHAC)の設立。
•各学校のコンプライアンスを確保するためのXNUMX人以上の学校職員の指名。 と
•XNUMX年ごとのウェルネスポリシーの直接委員会によるレビューと評価。

SHAC委員会
ワラワラ公立学校は、教育長の指示の下、教育委員会の代表者 3 名、教育と学習担当の事務局長、校長 6 名 (中等部と小学校 XNUMX 名)、栄養部長、学校の看護部長、XNUMX 人の認定された保健および/または体育の教師、地区 SEL チームの代表者、学生の代表者、ワラワラ郡保健局の代表者、および保護者、地域社会、および医療専門家で構成される XNUMX 人の追加の外部代表者.

SHAC委員会は以下の責任があります。
•委員会のメンバーシップと運営プロトコルを確立する。
•ウェルネスポリシーのコンプライアンス要件を理解する。
•ウェルネスポリシーの実施計画を作成する。
• 記録の保存;
•ウェルネスポリシーの年次公開通知。
•XNUMX年ごとの進捗評価。
•ウェルネスポリシーの改訂。 と
• ウェルネス ポリシーに関するコミュニティの関与、アウトリーチ、およびコミュニケーション イニシアチブを促進すること。 
ウェルネスポリシー実施計画
SHAC委員会は、ウェルネスポリシーの実施、管理、調整のための計画を作成し、維持します。 学区は、オンラインツールまたはその他のリソースを使用して、栄養の促進と教育、身体活動、およびその他の学校ベースの活動(例、各学校の学校野菜園)。

計画には以下が含まれます。
•各学校に固有の役割、責任、行動、およびタイムライン。
•ウェルネスポリシーを監督するように指名された地区職員。 と
•ウェルネスポリシーに必要なすべての要素を実装するためのアクションプラン。

年次通知
地区は、毎年、家族や一般の人々にウェルネスポリシーの利用可能性を通知し、関心のある世帯がより多くの詳細を入手できるようにする情報を提供します。 地区はまた、以下に示すように、無料または割引価格の食事の適格性を判断するための申請書を毎年配布および収集します。 学区は、学校の栄養環境について可能な限り多くの情報を提供することが奨励されています。

トリエンナーレ進捗評価
少なくともXNUMX年にXNUMX回、地区はウェルネスポリシーへの準拠を評価します。 XNUMX年ごとの評価では、次のことが考慮されます。
•地区の管轄下にある学校がウェルネスポリシーに準拠している程度。
• 健康な若者の調査からのデータを調べます。
•地区のウェルネスポリシーの目標を達成する上でどの程度進展があったか。

評価レポートには、XNUMX年ごとの評価の管理を担当する役職/担当者とその連絡先情報が含まれます。

ポリシー/手順の更新
SHAC委員会は、学校保健指数、XNUMX年ごとの評価の結果に基づいて、および/または優先順位が変更され、新しい連邦または州のガイダンスまたは基準が発行されたときに、ウェルネスポリシー/手順を更新または変更します。


コミュニティへの参加、アウトリーチ、コミュニケーション
地区は、ウェルネス委員会のメンバーやその他の人々がさまざまな手段を通じてウェルネスポリシーの開発、実施、定期的なレビューおよび更新に参加できる方法を積極的に伝えます。 学区はまた、学校給食に加えられた改善と学校給食基準の順守、子供の栄養プログラムの利用可能性とそれらのプログラムの申請方法、および学校給食基準のスマートスナックの地区順守について両親に通知します。

記録の保存
地区は、ウェルネスポリシーの遵守を文書化した公的検査記録を維持し、利用できるようにします。

レコードには以下が含まれますが、これらに限定されません。
• 文書化されたウェルネス ポリシー (6700)。
•ドキュメントが一般に公開されたことを示すドキュメント。
•XNUMX年ごとの評価の文書化。
•年次公開通知要件への準拠を実証するための文書。

栄養および食品サービスプログラム
食事の申し込みと学校給食の資格

Community Eligibility Provision (CEP) またはその他の価格設定されていないオプションを運用している場合、学区は各学年の初めに、世帯への手紙と世帯収入調査をすべての学生世帯に配布します。 学生の親または保護者が英語以外の言語で書かれた申請書類について支援を必要とする場合、学区はその親または保護者に適切な支援を提供します。 学区は、学生の身元と、家族所得調査に関するデータの機密性と開示を保護します。

学区とその学校職員は、ホームレスの生徒、外出中の生徒、暴走した生徒、移民の生徒を特定するためのシステムを改善し、各生徒が無料の学校給食に適切にアクセスできるようにし、適切な説明責任と報告要件を確保するよう努めます。満足しています。

割引価格の昼食の資格がある幼稚園からXNUMX年生までの生徒は、昼食の自己負担金を支払う必要はありません。

食事パターンとメニュー計画
学区は、学校の日中に学校のキャンパスで生徒に販売されるすべての飲食物について、全国学校の昼食プログラム、学校の朝食プログラム、および学校の​​スマートスナックのUSDA食事パターンに従います。 地区の目標は、可能な限りUSDA基準を改善することです。

コミュニティ資格規定
2022 ~ 2023 学年度から、識別された生徒の割合 (ISP) が 40% 以上の各学校は、USDA コミュニティ資格規定 (CEP) を運用し、すべての生徒に無料で食事を提供するものとします。

特定された学生の割合 (ISP) は、特定された学生 (直接認証またはその他の目的により無料の学校給食の資格がある学生) の数を総入学者数で割って計算されます。

ベルの後の朝食
2019-2020学年度から、ニーズの高い各学校は、ベルの後に各生徒に朝食を提供し、生徒が提供された食べ物を消費するのに十分な時間を提供するものとします。 州法によりベルの後に朝食を提供する義務がない学校は、そうすることが奨励されています。

学校給食と学校朝食の両方に参加する無料または割引料金の対象となる子供の少なくとも 70 パーセント (XNUMX%) がいるハイニーズ 学校は、上記のパラグラフの要件から免除されます。 教育長室は毎年、個人の参加率を評価します。

ニーズの高い各学校と地区は、生徒に最適なベルサービスモデルの後に朝食を決定する場合があります。 サービスモデルには以下が含まれますが、これらに限定されません。a)教室での朝食。 b)持ち帰り用の朝食。 c)セカンドチャンスの朝食。 ベルプログラム後の朝食で提供されるすべての朝食は、第28A.235章RCWに準拠する必要があり、連邦政府の食事パターンと栄養は、2010年の連邦政府の健康で飢餓のない子供法に基づく学校の朝食プログラム、およびそれを実施する連邦規制に準拠する必要があります。行為。

ベルプログラムの後に朝食に提供する食品を選択する場合、学校は健康的で新鮮な食品を優先し、可能であればワシントン産の食品を優先する必要があります。
•このプログラムには、次の定義が適用されます。
•「ベルの後の朝食」とは、学校の一日の始まりの後に学生に提供される朝食を意味します。 ベルモデルの後の朝食の例には、以下が含まれますが、これらに限定されません。
a。 「グラブアンドゴー」では、生徒が学校の一日の始めや朝の授業の合間に食べやすい朝食用食品を用意しています。
b。 「セカンドチャンスブレックファースト」。休み時間、栄養休憩中、または朝遅くに、朝一番に空腹でない生徒、または学校に遅れて到着する生徒のために朝食用の食事を用意します。 と
c。 「教室での朝食」。朝食は教室で提供されます。多くの場合、担任または最初の期間に提供されます。

 

朝食の提供を含むベルプログラム後の朝食は、州憲法第IX条に基づく基礎教育プログラムの定義または資金提供の一部とは見なされません。

•「無料または割引価格の食事の対象」とは、全国学校の昼食プログラムまたは学校の朝食プログラムの下で、学生に無料または学生に割引料金で昼食または朝食を受け取る資格がある学生を意味します。

•「ニーズの高い学校」とは、公立学校を意味します。
a。 これには、前学年度に無料または割引価格の食事の対象となる70%(XNUMX%)以上の学生が在籍しています。 また
b。 それは、104年の連邦健康で飢餓のない子供法のセクション2010(a)に基づく全国学校昼食法の条項70またはコミュニティ資格条項を使用して普遍的な食事を提供し、無料または割引価格の請求率を持っていますXNUMXパーセント(XNUMX%)以上の食事。

•「公立学校」は、RCW28A.150.010で規定されているのと同じ意味を持ちます。

•「学校の朝食プログラム」とは、42USCSecに基づく連邦の要件を満たすプログラムを意味します。 1773年。

•「学校給食プログラム」とは、42USCSecに基づく連邦の要件を満たすプログラムを意味します。 1751年。

•「指導時間」とは、学区の管理者および理事会の指示に従って、学区職員によって計画され、その指示の下で、クラス変更、休憩のための休憩を含む教育活動に従事する機会が学生に提供されることを意味します。 、および生徒の教育ニーズや進捗状況について話し合うことを目的として、実際に食事に費やした時間を除いて、学区によって計画およびスケジュールされている教師/親保護者会議。 朝食の摂取と同時に通常の教育プログラムの一部である教育活動に従事する機会が学生に提供される場合、ベルの後の朝食への学生の参加のために指定された期間は、指導時間と見なされなければなりません。


食事時間
地区は、朝食が学校の日の始まりにできるだけ近く提供されるように食事時間を設定し(上記のベルプログラム後の朝食を除く)、昼食は午前10時から00時の間に提供されます。 2 pm食事期間の長さは、学生が食事を提供し、完全な食事を食べるのに十分な時間と、個人の衛生上のニーズに対応するのに十分な時間を与えます。 学区は、00分間の昼食時間を受け取り、小学生の昼食前に休憩をとるすべての生徒の障壁を特定し、取り除くよう努めます。 監督者または被指名人は、これらの規定の実施の進捗状況について地区の学校を定期的に監視します。

食品安全計画
地区は、危害分析と重要管理点に基づいて食品安全計画を確立します。 食品の寄付を歓迎する一方で、理事会は地区の責任の可能性を認識しています。したがって、栄養サービスは食品の寄付を拒否する権利を保持するものとします。 栄養サービスディレクターは、食品寄付の検査と取り扱いの手順を確立し、学校給食の一部としてそのような食品を組み込んだり販売したりする前に、すべての州および地方の法律の規定が満たされていることを確認するものとします。

食事の価格
理事会は、毎年、および全国学校給食プログラムの給食価格を決定し、給食エクイティ規則に従うものとします。 大人の食事の価格は、教師、管理者、保護者が学校給食プログラムへの支援を示すことができるように設定する必要があります。 価格は、全額の食事代を支払う学生に請求される価格に、有料の食事に対する連邦政府の償還額とUSDA食品の価値を加えたものでなければなりません。

USDA食品
地区は、学校給食プログラムのために連邦食品流通プログラムの下で利用可能にされたUSDA食品の完全な資格を使用するためにあらゆる努力をします。

非営利の学校給食サービスアカウント
地区は非営利の学校給食口座を維持します。 すべての収入は、学校給食プログラムと、提供される学生のフードサービスプログラムの質を向上させるためにのみ使用されるものとします。 アラカルトで販売された食品と他の学校団体に販売された食品は、最低でも食品コストを回収するために価格設定されます。


食事代ポリシー
学生が栄養価の高い食事を受け取ることができるようにし、学校の手段を支払うのに十分な資金がない学生の過剰な識別を防ぎ、非営利の学校栄養プログラムの財政的完全性を維持するために、地区は資格のある学生のための書面による食事料金プロセスを確立します割引価格の食事と食事の資格がない学生。 学区の職員、家族、生徒が食事代に対する期待を共有できるように、食事代の方針は毎年世帯に伝えられます。

未払いの食事代
生徒がマイナスのバランスをとった場合、学区はコミュニケーションと支援のステップの次の段階的なシステムを開始します。
•低残高通知($ 15.00-.01)
oK-5電子メール/または毎日の残高伝票
o週に6回12〜XNUMX通の電子メール
•ネガティブバランスの通知
oK-5電子メール/残高伝票を毎日
o毎日6〜12通の電子メール

追加の進行
•-$0.01から-$30.00
o家族の適格性を調査する
o栄養サービスからの電話
•-$30.00
o建物介入スペシャリストに通知を電子メールで送信
o栄養サービスからの手紙
o栄養サービスからの電話
•-$50.00
o校長からの手紙:栄養サービスオフィスから郵送され、校長にccされたフォームレター
o校長、副校長、またはスクールカウンセラーに次の目的で親または保護者に連絡してもらいます。
a。 無料または割引価格の食事の学生の適格性を判断するための申請書の記入を支援する。
b。 生徒が学校給食のための十分な資金を得るのを妨げる可能性のある家庭の問題があるかどうかを判断する。 と
c。 その他の適切な支援を提供する。
o栄養サービスからの電話
•-$80.00
o地区事務所からの手紙。
o栄養サービスからの電話
•-100.00
o貸倒れを考慮し、営業所に引き渡した

学校または学区の職員または学校のボランティアは、次のことを行うことはできません。
(1)学校給食または以前に学生に提供された食事の支払いができない学生を公に特定する行動をとる。これには、リストバンド、ハンドスタンプ、またはその他の識別マーカーの着用を学生に要求することを含むがこれらに限定されない。学生に代替の食事を提供することによって。
(2)学校給食または以前に学生に提供された食事の支払いができない学生に、すべての学生が同様の雑用を行わない限り、食事と引き換えに、または学校給食の負債の削減または解消と引き換えに、雑用またはその他の行動をとることを要求するまたは仕事;
(3)学生が食事の代金を支払うことができないため、または以前に学生に提供された食事に支払うべきお金のために、すでに提供された食事を処分することを学生に要求する。
(4)生徒に対して行われる懲戒処分により、生徒への栄養的に適切な食事の拒否または遅延が生じることを許可します。 また
(5)親または保護者に、以前に生徒に提供された食事に対して支払うべき実際の金額を超える料金または費用を支払うように要求します。

28歳未満の生徒に以前に提供された食事の未払い額に関する学校または学区への連絡は、生徒の親または保護者にのみ送信できます。 この方針も第235A.XNUMX章RCWも、学区が生徒の親または保護者に宛てた通知を添えて生徒を家に送ることを禁止していません。

親または保護者は、生徒の学校給食口座がマイナスの残高に達してから30日以内に、生徒の食事口座のマイナス残高が通知されます。 この通知を送信してからXNUMX日以内に、学区は、無料または割引価格の食事について学生を直接認定するためのすべてのオプションを使い果たします。 このXNUMX日以内に、学区が学生に無料または割引価格の食事の認定を試みている間、学生は学校給食へのアクセスを拒否されない場合があります。

学区が無料または割引価格の食事について生徒を直接認定できない場合、学区は親または保護者に無料または割引価格の食事の申請書の紙のコピーまたは電子リンクを提供します。上記のネガティブバランス通知を行い、親または保護者に申請書の提出を促します。

地区の食事料金ポリシーは、未払いの食事料金にも対応します。 無料の食事の資格がある学生は、以前の購入からマイナスの残高が発生した場合でも、払い戻し可能な食事を拒否されることはありません。 未払いの食事代をお持ちの学生は、食事を受け取ったときに支払いをすれば、食事を購入することができます。 学区は、学生口座に許可されている最大額を請求し、食事の代金を支払うことができない学生に緊急スナックを提供します。


100ドルを超えるマイナスの残高は延滞債務と見なされ、監督者または被指名人に引き渡されて回収されます。 地区は、National School Food Service Account(NSFSA)資金の許容される使用である、滞納した(延滞した)未払いの食事代を徴収するために合理的かつ個別の努力をし、その代金を解決するために家族とのコミュニケーションを調整します。 オプションには、回収機関、小額裁判所、または法律で許可され、公正債権回収法に準拠したその他の回収方法が含まれる場合があります。

学区は、電子メール、生徒と一緒に家に送られる通知、保護者に郵送される手紙、および自動通話システムを使用して、食事口座の残高が少ないかマイナスの場合に家族に通知するための合理的で個別の努力をします。 家族には、未払いのマイナス残高が通知されます。

地区の従業員は、食事に有料アカウントを使用できます。

特別な食事が必要な子供
地区は、学生のニーズと好みを満たすために、多様なメニューオプションを提供するよう努めています。 学区は、認可された医療機関が食事処方箋に署名した場合に、特別な食事が必要な子供に対応するための手順を確立します。 地区の給食部門は、保護者、保健サービス、学校スタッフ、および学校の​​ 504 コーディネーターと協力して、生徒の特別な食事の必要性に応じた適切な対応を行います。

公民権
地区は、USDA食品および栄養公民権および無差別政策に従います。

調達
学区は、連邦学校給食プログラム用の食品を調達する際に、州および連邦のすべてのガイドラインに従い、学区の調達手順の一環として、統一助成金ガイダンスと一致する調達計画と行動規範を確立します。 2 CFR 200. 食品規格は、学校給食パターンの要件を満たす食品を調達する方法で記述されるものとします。 地区はまた、可能な場合は地元/地域で購入するよう努めます。

学校でのスマートスナック基準
学校の日中にキャンパスで学生に販売されるすべての飲食物(自動販売機、DECAスクールストア、ベークセール、その他の学校の募金活動など)は、USDAスマートスナックの基準を満たしている必要があります。 スマートスナック基準の監督を担当する校長または学校関係者によって承認されていない限り、またはウェルネスポリシーで指定されている場合を除き、飲食物は販売されません。

食事サービスのベストプラクティス
監督者または被指名人は、以下を確実にするために合理的な努力をします。
•朝食と昼食のプログラムへの学生の参加が奨励されています。
•生徒は誰でも学校の食堂またはその他の指定された場所で食事をすることができます。
•学校は、該当する学校給食プログラムのガイドラインに沿った、多様で栄養価の高い食品の選択肢を提供します。
•健康食品は競争力のある価格です。
•食事の価格は、各カフェテリアまたは指定された食事エリアに目立つように掲載されています。
•食事のための座席は適切で、安全な環境にあります。
•食事時の監督は適切であり、食事時の行動に関する規則は一貫して実施されます。
•昼食前に休憩をとることを奨励します。
•バスのスケジュールは、学生が学校の朝食プログラムに参加するのに間に合うように到着できるようにします。
•学生が朝食の食事にアクセスできるように、代替の朝食サービスモデルが検討されています

試験日には、地区はすべての学生に無料の栄養価の高い食事および/または軽食を提供する場合があります。これには、無料または割引価格の連邦学校給食の特典の対象とならない学生も含まれます。 ただし、地区はそのような食事を提供する費用を賄うために連邦政府以外の資金を使用しなければなりません。


水分補給を促進するために、無料で安全な無香料の飲料水を、学校の終日およびすべての学校のキャンパス全体ですべての生徒が利用できるようになります。 地区は、食事時間中に学校給食が提供される場所で飲料水を利用できるようにします。 さらに、学生は彼らと一緒に持って来て、承認された水筒(水だけで満たされている)を一日中運ぶことが許されます。

お祝いと報酬
食事以外のお祝いやご褒美を強くお勧めします。 食品が提供される場合、学校のキャンパスで提供されるすべての食品は、以下を含む米国農務省の学校栄養基準のスマート スナックを満たすか、それを超えます。
•お祝い、パーティー、教室での軽食のために持ち込まれた食べ物。 提供される食品は、健康的な基準を満たすことが奨励されており、昼食後にのみ持参する必要があります。
•報酬とインセンティブ。 地区は、教師やその他の関連する学校職員に、子供たちに報酬を与えるための代替方法のリストを提供します。 食べ物や飲み物は報酬として使用しないことが奨励されます。 パフォーマンスや行動などの理由で罰として差し控えられることはありません。
• 何らかの理由で持ち込まれるすべての食品は、記載されている材料を購入して密封する必要があります。手作りの食品やスナックは禁止されています。

募金
学校の栄養基準におけるUSDAスマートスナックを満たすか超える食品および飲料は、学校の日中に学校のキャンパスの募金活動を通じて販売される場合があります。 地区は、保護者と教師が健全な資金調達のアイデアのリストを利用できるようにします。
•学校および学校が後援するクラブは、健康食品または非食品募金活動の使用を奨励し、身体活動(ウォークアトーン、縄跳び、楽しいランニングなど)を促進する人々を奨励します。

スクールガーデン
地区は、学生がより栄養価の高い食品を食べ、より健康的な生涯の食事パターンを促進し、ワラワラバレーの文化的多様性を反映する新鮮な地元産の食品の消費を促進するための学校の庭プログラムの開発をサポートしています。

農場から学校へのプログラム
理事会は、Farm to Schoolプログラムと、学校で栽培された製品を含む地元で栽培された食品の購入を支援しています。 Farm to Schoolプログラムは、地域経済を支援し、生涯にわたる健康的な食生活を促進し、食品、栄養、農業に対する学生の知識と態度を向上させます。 したがって、栄養サービスディレクターは、地元で栽培された食品をメニューに統合して、地元の栽培シーズンと食品の入手可能性を補完する計画を策定し、実施するものとします。

栄養促進
栄養の促進と教育は、エビデンスに基づく技術と栄養メッセージを使用し、健康的な栄養の選択を促し、学校給食プログラムへの参加を促す食品環境を作り出すことによって、生涯にわたる食事行動にプラスの影響を与えます。 生徒とスタッフは、学校、教室、体育館、カフェテリア全体で栄養に関するメッセージを受け取ります。 栄養プロモーションには、栄養価の高い食品や飲料のマーケティングと学生への宣伝も含まれ、学校のスタッフ、教師、保護者、学生、コミュニティによる包括的でマルチチャネルのアプローチを通じて一貫して実施された場合に最も効果的です。 栄養価の高い食品と健康的なライフスタイルを販売するための指導は、リソースが許す限り、適切なCTEコースに組み込まれます。

学区は、学校のキャンパス全体ですべての生徒に健康的な食べ物と飲み物の選択を促進し、学校給食プログラムへの参加を奨励します。 このプロモーションは次の方法で行われます。
•SmarterLunchroom技術を使用した学校給食プログラムを通じて、より証拠に基づいた健康的な食品プロモーション技術を実装します。
•生徒に宣伝する食品や飲料が、USDA Smart SnacksinSchoolの栄養基準を満たしていることを確認します。 地区および個々の学校が使用できる追加のプロモーション手法は、次のURLで入手できます。 http://www.foodplanner.healthiergeneration.org/.

スタッフの資格と専門能力開発
すべての学校栄養プログラムのディレクター、マネージャー、およびスタッフは、子供の栄養専門家向けのUSDA専門家基準における、雇用および毎年の継続教育/トレーニングの要件を満たすか、それを上回ります。 これらの学校栄養担当者は、USDAの学校栄養基準に関する専門基準のWebサイトを参照して、学習ニーズを満たすトレーニングを検索します。


家族とコミュニティの関与
学校での栄養教育の支援と強化への家族と地域社会の関与を促進するため。
•栄養教育資料と朝食と昼食のメニューは親が利用できるようになっています。
•保護者は、学校給食プログラムへの子供の参加を促進することが奨励されています。 学校のスタッフは、必要に応じて、他の機関やコミュニティグループと協力して、栄養に関連する学生プロジェクトの機会を提供することが奨励されています。 と
•学校のスタッフは、栄養教育プログラムと食事の選択肢の開発において、さまざまな文化的好みを考慮します。

栄養教育
地区のK-12栄養教育カリキュラムは、ワシントン州の健康と体育のK-12学習基準に準拠し、健康的な行動を促進するために必要な知識とスキルを生徒に提供するように設計されます。

地区の栄養教育の幼稚園から高校までのカリキュラムには、次の概念を含める必要がありますが、これらに限定されません。
•年齢に適した、発達に適した、文化的に関連のある栄養知識。
o栄養および食品栄養素と身体能力および体組成との関係。
o健康的な食事の利点。
o必須栄養素;
o栄養不足;
o健康的な体重管理の原則。
o栄養補助食品の使用と誤用。
o安全な食品の準備、取り扱い、保管。 と
o食べ物や食事に関連する文化的多様性の理解。

•次の方法を含む、年齢に適した栄養関連のスキル。
o健康情報を収集して分析します。
o栄養情報を分析して、健康的な食事を計画および準備します。
o食品ラベルを理解して使用し、
o栄養情報、誤報、および市販の食品と広告を評価します。 と
o個人の食生活を評価し、改善のための目標を設定し、それらの目標を達成します。


健康と体育
監督者または被指名人は、ワシントン州の健康および体育のK-12学習基準に沿った包括的な体育カリキュラムを採用および実施します。 学区では、年齢に応じた順次の体育カリキュラムを使用して、生徒に体育を提供します。 体育プログラムは、身体的にアクティブなライフスタイルの利点を促進し、学生が生涯健康的な習慣に従事するためのスキルを開発するのに役立ちます。

体育の要件と免除ポリシー
すべての高校生は、最低1.5学期(28単位)の体育を修了する必要があります。 地区は、身体障害、雇用、宗教的信念、指示された陸上競技または軍事科学または戦術への参加、またはその他の正当な理由により、RCW230.050A.XNUMXに基づくフィットネス要件から学生を免除する場合があります。 そのような免除された学生は、書面による地区の方針に従って、要件の知識とフィットネスの部分で習熟度/能力を実証する必要があります。

身体障害は、生徒を体育への参加から免除する理由として使用できますが、体育がその生徒のIEPに設定されている場合、地区はワシントン州のK-12体育学習基準に沿った適応体育を提供します。障害を持つ学生の固有のニーズを満たすように特別に設計されています。

専門的な学習
地区は、利用可能なリソースに応じて、健康教育、体育、および身体活動の分野のスタッフに継続的な現職および専門的な学習の機会を提供します。 専門的な学習は、学区のスタッフが学者と健康の関係、および健康とウェルネスが進行中の学区改革または学業改善計画/取り組みに統合される方法を理解するのに役立ちます。

学校での身体活動
すべての学校は、総合学校の身体活動プログラムに参加します。 総合学校身体活動プログラム(CSPAP)は、学区と学校が生徒が身体活動を行うためのあらゆる機会を利用し、全国的に推奨される毎日60分間の身体活動に対応し、知識を深めるマルチコンポーネントアプローチです。 、スキル、そして生涯にわたって身体的に活動する自信。 CSPAPは、基礎としての質の高い体育、学校の前、中、後の身体活動、スタッフの関与、家族や地域社会の関与など、すべての要素にわたる強力な調整と相乗効果を反映しています。


質の高い体育
学校は、さまざまな運動技能と運動パターンの指導と実践を含む体育プログラムを実施します。 動きとパフォーマンスに関連する概念、原則、戦略、戦術に関する知識。 健康を増進するレベルの身体活動とフィットネスを達成および維持するための知識とスキル。 自己および他者を尊重する責任ある個人的および社会的行動。 そして、身体的および精神的健康、楽しみ、挑戦、自己表現、および社会的相互作用のために身体活動を大切にします。

学校の日の身体活動
学区は、生徒が身体的に活動したりストレッチしたりできるときに定期的に休憩をとれば、生徒はより注意深く、学ぶ準備ができていることを認識しています。 学校は教師に次のことを奨励します。
•可能な場合は、動きと運動感覚の学習アプローチを「コア」科目の指導に組み込み(たとえば、科学、数学、言語芸術、社会科など)、学校の日中の座りがちな行動を制限する役割を果たします。
•教室の時間中および時間の間に、短い(3〜5分)身体活動の休憩を生徒に提供します。 これらの身体活動の休憩は、体育の授業、休憩、および授業の移行期間を補完するものであり、代わりにはなりません。

学校前後の身体活動
学区では、生徒がさまざまな方法(たとえば、身体活動クラブ、村内、スポーツなど)を通じて、学校の日の前および/または後(あるいはその両方)に身体活動に参加する機会を提供しています。

リセス
各小学校は、州および全国の休みの推奨事項に沿って、休み中に使用するための安全で年齢に適した機器を維持する、身体的に活発な毎日の休みの機会を提供します。 休憩モニターや教師は、生徒が積極的に活動することを奨励します。 休憩は、体育の授業を補完するものであり、代わりにはなりません。 学校の日中の身体活動(休憩、脳のブースター/エナジャイザー、または体育を含むがこれらに限定されない)は、理由の如何を問わず、罰として使用または差し控えられません。

昼食前に休憩が提供される場合、学校は食堂のすぐ内側/外側に適切な手洗い設備および/または手指消毒メカニズムを配置して、食べる前に適切な衛生状態を確保します。学生は食べる前にこれらのメカニズムを使用することをお勧めします。 手洗いの時間、およびコート/帽子/手袋を片付ける時間は、学生がカフェテリアに入る前の休憩移行期間/時間枠に組み込まれます。


家族とコミュニティの関与
地区は、学校での体育と身体活動の支援と強化への家族とコミュニティの関与を促進する機会を提供します。 学校は次のことを確認する必要があります。
•体育活動のアイデアは生徒と一緒に家に送られます。
•学校のスタッフは、他の機関やコミュニティグループと協力して、生徒が身体活動プログラムに参加する機会を提供することが奨励されています。
•家族は積極的に機会を知らされ、学校主催の身体活動に参加し、健康増進の取り組みに関する情報を受け取るよう招待されます。

スタッフのウェルネスと健康増進
地区は、利用可能なリソースを条件として、スタッフのウェルネスの問題に焦点を当てる機会を提供し、および/または人材スタッフと連携してウェルネスリソースを特定および配布します。

能動輸送
学区は、学校への、または学校からの安全でアクティブなルートを特定し、ウォーキングや自転車のプログラムなど、子供のための代替の交通手段を促進します。 地区は、次のような活動に従事し、促進することにより、この行動を奨励します。
•学校への安全なまたは優先ルートの指定。
• インターナショナル ウォーク トゥ スクール ウィーク、ナショナル ウォーク アンド バイク トゥー スクール ウィーク、ウォーキング スクール バスへの参加などのプロモーション活動。
•自転車ラック
•学生に提供される歩行/自転車の安全に関する指示。
•ニュースレター、ウェブサイト、地元の新聞を介した学生、スタッフ、保護者への安全なルートプログラムの宣伝。
•横断警備員の使用。
•学校に通じる通りに横断歩道が存在するように促進する。
•学校環境の地図の作成と配布(例:歩道、横断歩道、道路、小道、自転車ラックなど)。

学区施設
学校の敷地へのアクセスは、地区の施設使用方針、コミュニティカレッジ、市の共同使用契約、および青少年団体とのパートナーシップに準拠したコミュニティユーススポーツグループへの施設の使用を許可することで提供されるため、コミュニティ内のすべての青少年が質の高い身体活動、フィットネス、スポーツ、レクリエーションプログラムに参加します。

改訂:2022年XNUMX月

ワラワラ公立学校 •364サウスパークストリート•ワラワラ、ワシントン州99362•電話: 509-527-3000 •ファックス: 509.529.7713

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