2170(P)-キャリアおよび技術教育
行政手続第2170号
地区のキャリアおよび技術教育プログラムの計画は、理事会によって毎年承認されます。 計画のすべての構成要素は、国家公立教育監督局(OSPI)によって確立されたキャリアおよび技術教育プログラムの基準を満たします。
A.地区のキャリアおよび技術教育(CTE)計画:
学区のCTE計画は、学区が学生にキャリアと技術教育をどのように提供するかを説明しています。 地区のCTE計画の構成要素は、次のことを保証します。
1.関連する州の学術学習基準の適用と文脈化。
2.州全体または地方の需要の高い職業への対応。
3.連邦カールD.パーキンスのキャリアおよび技術教育法のXNUMXカ年計画要件への準拠。
4.業界標準を満たすのに十分な機器と設備。
5.業界のジョブシャドウイング、メンターシップ、インターンシップなど、ビジネスコミュニティに接続するための適切な学生と教師の機会。
6.リーダーシップとエンプロイアビリティスキルの統合と応用。
7.インストラクターは、学生の学習を職場、家庭、コミュニティと結び付けます。
8.州または全国的に認められている証明書または資格につながる準備プログラム。
9.コースは連続的で厳密であり、技術的なスキルの達成度の分析に基づいています。
10.州によって確立されたパフォーマンス測定および目標が達成または超過されている。
11.人種、信条、肌の色、出身国、障害、性別、性別、性別の表現やアイデンティティを含む性的指向、感覚的、精神的または身体的障害の存在、または訓練を受けた犬のガイドの使用に基づく差別はありません。介助動物、宗教、CTEプログラムのあらゆる側面での名誉ある退院したベテランまたは軍事的地位。
12.地区がCTEコースまたはプログラムの性質を根本的に変えることを証明できない限り、障害に基づく学生の差別を回避するために必要なすべてのCTEポリシー、手順、および慣行に合理的な変更が加えられます。
13.教師は、指導する分野でCTE認定を受けています。 と
14.コースは、クラスあたりの最大生徒数が、トレーニングステーションの数、安全率、および開発中の特定のスキルの個々の指導要件によって決定されるように構成されています。
B.パフォーマンス測定と目標–説明責任
地区は、少なくとも以下の分野で業績指標と目標を採用します。
1.学生が高校と大学の二重単位を取得できるようにするコースの十分性。
2.需要の高いプログラムへの学生の参加と完了の割合。 と
3.学生の学問的および技術的スキルの達成、卒業率、高等教育への就職または入学、およびその他の必要に応じた措置および目標を含むがこれらに限定されない、労働力訓練および教育調整委員会によって確立された業績指標および目標連邦カールD.パーキンス法。
C.コースの同等性
地区の各高校は、高校のキャリアおよび技術コースにコアアカデミックコースの同等性を採用します。ただし、キャリアおよび技術教育コースは、監督者または被指名人によって任命された地区チームによって同等の単位が審査および承認されている必要があります。地区ポリシー2413、キャリアおよび技術教育コースの同等のクレジット。
D.研究のキャリアおよび技術教育プログラム
学習プログラムは、学生が高等教育オプションへのシームレスな移行に必要な知識とスキルを確実に身に付けるために受講する必要のある高等教育および高等教育のコンテンツを特定する一連のコースです。
地区のCTE研究プログラムは次のようになります。
1.中等CTEのアカデミックコースと選択科目、地域の卒業要件、および高等教育の要素を組み込みます。
2.州の学習基準に沿った一貫性のある厳格な学術コンテンツと、関連分野の高等教育に沿ったコースの調整された非重複の進行に、関連するキャリアおよび技術コンテンツを含めます。
3.適切な州の学術、業界、リーダーシップ、およびエンプロイアビリティの基準に沿ったコースを含めます。 と
4.業界で認められた資格、学歴または学位、見習い、就職または高等教育レベルの証明書につながります。
E.キャリアガイダンスとカウンセリング
キャリアガイダンスおよびカウンセリングプログラムには、高等教育および高等教育後のレベルでのキャリアおよび技術教育の選択肢と機会の調査、および新興および需要の高いプログラムでのキャリア機会の調査が含まれます。 (WSSDAポリシー2140、ガイダンスおよびカウンセリングを参照)
F.諮問委員会
1.諮問委員会は、プログラムの目標の決定に参加し、プログラムのカリキュラム、設備、および有効性をレビューおよび評価します。
2.諮問委員会の参加者には、地元の産業や地域社会を反映したビジネスや労働の代表者が含まれます。 メンバーは、ビジネス、産業、労働、農業の他の代表者と積極的に協議します。
再発行:2018年XNUMX月