6920-建設設計

施設は、地区の教育的および教育的ニーズに対応するように設計されます。 そのような教育仕様の開発には、専門的な経験とスタッフの判断が使用されます。 法律は、男女および障害のある学生による教育プログラムへのアクセス可能性に特別な注意を払うことを要求しています。 監督者は、すべての建設プロジェクトが、障害を持つ個人へのアクセシビリティと男女間の比較可能性の要件に準拠していることを確認します。

新規または改善された施設の必要性が存在すると判断した後、理事会はその専門スタッフの指導の下、以下のプロセスに従事します。

A.建設管理サービスを利用します。

B.アーキテクトを選択します。

C.サイトに既存の施設がある場合は、その評価を含むサイト評価をレビューします。

D.教育上のニーズと利用可能な財源を認識した教育仕様を作成する。

E.建築家によって作成された概略設計をレビューおよび承認し、新しいまたは改造された施設または施設の一部が障害者に容易にアクセスでき、使用できることを保証します。

F.バリューエンジニアリング調査と建設可能性レビューをレビューし、建設見積もりを含む建設設計を承認します。

G.入札を呼びかける。 と

H.最終的な建設契約を確認して承認します。

理事会は、建築家と学区の間の契約で指定されている条件を遵守します。

法的参照:

RCW39.35公共施設の設計における省エネ

42 USC12101et。 seq。 障害を持つアメリカ人法

WAC 392-343-080バリューエンジニアリングの調査、建設性のレビュー、および建物の試運転—要件と定義

WAC392-343-102建設管理

WAC392-344-065バリューエンジニアリング契約

WAC392-344-066建設可能性レビュー契約

WAC 392-344-075契約—ファイリング

理事会により採択：16年2002月XNUMX日

改訂：18年2012月27日; 2018年XNUMX月XNUMX日