5515-労働力の二次的外傷性ストレス
ボードポリシーNo.5515
目的
理事会は、職場のメンタルヘルスを支援することにより、地区職員の二次的な外傷性ストレスの予防と対処に取り組んでいます。 学校のスタッフは毎日、トラウマや喪失を経験している生徒と協力しています。 その結果、教師、スクールカウンセラー、管理者、および他の学校職員は、二次的な外傷性ストレスを経験します。 二次的な外傷性ストレスに対処しないままにしておくと、スタッフの離職、燃え尽き症候群、成人の慢性欠席、および学校コミュニティのすべての人に悪影響を与える健康問題につながる可能性があります。
二次的外傷性ストレス
理事会は、二次外傷性ストレスは、思いやりの疲労とも呼ばれ、ある人が別の人の外傷性体験を直接学んだときに生じる可能性のある、自然ではあるが破壊的な一連の症状であることを認めています。 二次的な外傷性ストレスの症状には、孤立感、不安感、解離、身体的病気、睡眠障害などがあります。 さらに、二次的な外傷性ストレスの影響を受けた人は、次のことを経験する可能性があります。 自己効力感の変化; 個人的な資源の枯渇; 安全性、信頼、独立性に対する彼らの認識の混乱。
ポリシーステートメント
地区は、所属する文化に焦点を当てることを含む、前向きな職場環境を促進します。
理事会はこれにより、学校保健諮問委員会に以下の機能を課します。
•二次的な外傷性ストレス、ストレス管理、およびその他のメンタルヘルスのリソースとサポートを、公立教育監督局、教育サービス地区、および学校職員給付委員会を通じて共有します。
•二次的な外傷性ストレス自己評価ツールおよび関連するリソースへのリンクを共有します。
•委員会の活動の概要とともに、少なくとも年にXNUMX回取締役会に報告します。
年次CEEまたは同様の調査手段を通じて、地区は定期的に実施と進捗状況を評価します。
クロスリファレンス：
取締役会方針5203-スタッフ支援プログラム
法的参照:
28A.300 RCW
28A.400 RCW
発行：14年2021月XNUMX日
申告箱
学校閉鎖
